張麗玲

遠(yuǎn)古時(shí)，舜命禹之父鯀治水，鯀采用填埋、堵截的方法，非但沒(méi)有治好洪水，洪水反而更加泛濫，鯀治水失敗，為舜所殺。禹接過(guò)父親的重?fù)?dān)，繼續(xù)治水。他研究父親失敗的原因，接受失敗的教訓(xùn)，改用疏導(dǎo)之法，疏通舊河道，開鑿新河道，強(qiáng)固堤壩，堵塞決口，引導(dǎo)洪水沿著河道服服帖帖地流入大海，使老百姓過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活，完成了流芳千古的偉大業(yè)績(jī)。

社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，使用網(wǎng)絡(luò)已是不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流，從最常見(jiàn)的電子郵件、微信、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲到信息查詢、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)辦公等，上網(wǎng)、網(wǎng)上活動(dòng)改變了我們的生活方式，嵌入生活的方方面面。

對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的“好玩”和“無(wú)所不能”具有超乎現(xiàn)象的“魅力”，但在許多家長(zhǎng)教師看來(lái)，學(xué)生們熱衷于網(wǎng)絡(luò)就如同滔滔洪水，以至于談起學(xué)生上網(wǎng)就色變，甚至有部分家長(zhǎng)千方百計(jì)不讓學(xué)生接觸電腦，不讓他們上網(wǎng)。即使學(xué)校布置上網(wǎng)查閱資料，家長(zhǎng)也是親力親為，自己查閱后打印給學(xué)生。

在我的執(zhí)教生涯中，曾遇到這樣一位學(xué)生，人很聰明，特別喜歡上網(wǎng)。他媽媽為了不讓他上網(wǎng)，課余時(shí)間給他安排了很多補(bǔ)習(xí)班。初一時(shí)他還比較配合，到了初二下學(xué)期他已經(jīng)感到非常厭倦了，也厭學(xué)了，晚上偷偷跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩得不亦樂(lè)乎。他媽媽知道以后，對(duì)他又打又罵，并不準(zhǔn)他接觸電腦，禁止晚上他單獨(dú)外出。

其實(shí)，身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們工作、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，成為了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要手段。網(wǎng)絡(luò)大大地開闊了我們的視野，給學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。作為父母、老師，既要自己了解網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、正確使用網(wǎng)絡(luò)，又要對(duì)學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)有正確的理解，要用疏導(dǎo)而不是堵禁的辦法，引導(dǎo)孩子們安全地使用網(wǎng)絡(luò)。

小區(qū)里有一個(gè)10歲小孩，他想上網(wǎng)，卻遭到母親的堅(jiān)決反對(duì)，想盡辦法不讓他使用電腦和上網(wǎng)，結(jié)果他偷偷溜去網(wǎng)吧，成了小網(wǎng)迷，母親很苦惱。后來(lái)母親聽(tīng)了專家的建議，改變了做法。一天，母親不經(jīng)意地對(duì)兒子說(shuō)：“春節(jié)快到了，我們?cè)陂T上貼一副對(duì)聯(lián)怎么樣？你上網(wǎng)下載一些對(duì)聯(lián)，讓我參考參考?！薄澳阃馕疑暇W(wǎng)了？”兒子喜出望外地問(wèn)。“是的，但你得先把功課做完，還要幫我把對(duì)聯(lián)下載完后，才可以玩一下你自己喜歡的——不準(zhǔn)超過(guò)半個(gè)小時(shí)哦?！眱鹤幼鐾曜鳂I(yè)，興高采烈地開機(jī)、上網(wǎng)、查找對(duì)聯(lián)、保存、打印，交給母親，然后興致勃勃地玩起了自己喜歡的游戲。

如此這般，每隔一定的時(shí)間，母親就安排孩子一些上網(wǎng)“任務(wù)”，諸如：“巴甫洛夫從狗的涎水中獲得什么發(fā)現(xiàn)？”“屈原姓什么？”“蒸汽機(jī)是怎么造出來(lái)的？”“人類第一架飛機(jī)飛了多遠(yuǎn)？”等等。每次上網(wǎng)后，讓兒子將“任務(wù)資料”存放在一個(gè)文件夾中，并分門別類。半年后，兒子發(fā)生了可喜的變化：幾乎不去網(wǎng)吧了，上網(wǎng)后也不再一味地玩游戲，形成了使用百度、谷歌等搜索工具，探索知識(shí)、查找問(wèn)題的習(xí)慣，母子之間的關(guān)系密切起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步神速，在全市百科知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，期末考試綜合成績(jī)排在全班前列……正是母親及時(shí)、正確的疏導(dǎo)，才讓兒子遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，也將孩子引上了正確對(duì)待、正確使用網(wǎng)絡(luò)的正道。

從小學(xué)三年級(jí)開始，文文就迷上了電子游戲，他從中得到了極大的樂(lè)趣。母親沒(méi)有武斷地阻止他玩游戲，而是幫助他找準(zhǔn)方向，因勢(shì)利導(dǎo)，花費(fèi)13000元購(gòu)買了配置比較高的電腦讓兒子玩。一次，母親花費(fèi)200元購(gòu)買了一套游戲軟件，當(dāng)文文安裝后打開時(shí)，他傻眼了——這套軟件是英文版，這對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的文文來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題。母親故意刺激他：“這個(gè)游戲你玩不了，不懂英語(yǔ)，你是無(wú)法過(guò)關(guān)的?！蔽奈牟环獾卣f(shuō)：“我現(xiàn)在就學(xué)英文，肯定能過(guò)關(guān)?！睘榱四芡孢@個(gè)游戲，他開始拼命學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一個(gè)月后他的英語(yǔ)大有長(zhǎng)進(jìn);幾年后，文文已達(dá)到了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平。

這位母親的正確引導(dǎo)使學(xué)生不僅得到了玩的快樂(lè)，也從中玩出了“名堂”，“玩”出了一個(gè)有用的人才。

電視連續(xù)劇《網(wǎng)絡(luò)年代》描寫了女主角索拉拉當(dāng)上班主任后，發(fā)現(xiàn)班里五六個(gè)學(xué)生染上了嚴(yán)重的網(wǎng)癮，她便選擇幾個(gè)學(xué)生成立了一個(gè)網(wǎng)站，給他們布置任務(wù)，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)上探索;星期天她與孩子們一起騎著自行車去郊游，正確地引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)。索老師的引導(dǎo)﹑教育既避免了學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，又提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)，增進(jìn)了師生的感情，是創(chuàng)新傳統(tǒng)教育方法的一次有益嘗試。

學(xué)生上網(wǎng)不可怕，怕的是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。良好而有規(guī)律的作息是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件，家長(zhǎng)、老師如何引導(dǎo)孩子合理地使用網(wǎng)絡(luò)就顯得尤為重要。

首先，家長(zhǎng)、老師可以和孩子平等地進(jìn)行協(xié)商，確定上網(wǎng)和玩游戲的時(shí)長(zhǎng)和頻度，并以書面形式與孩子簽訂一份“合同”，制訂“上網(wǎng)條約”，條約上明確各自的“權(quán)利和義務(wù)”及“違約責(zé)任”，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)該做什么、不該做什么，以及如何控制自己、信守承諾。老師、家長(zhǎng)則要有“牽著蝸牛去散步”的耐心，讓孩子在不同的時(shí)間分配中，體會(huì)各種各樣的感受和得失——不會(huì)控制得到的是懲罰與失去，會(huì)控制帶來(lái)的是快樂(lè)與收獲，逐步培養(yǎng)孩子自我控制的能力。

預(yù)防學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)還有很多方法，例如在空閑時(shí)，老師、父母親可鼓勵(lì)學(xué)生開展閱讀、繪畫、運(yùn)動(dòng)、唱歌等活動(dòng)，從中找出他們比較感興趣的進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)和培養(yǎng)，以培養(yǎng)他們的業(yè)余愛(ài)好。一個(gè)具有多種愛(ài)好的孩子，可以大大減弱對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

豐富的集體活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的社交能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還可以培養(yǎng)彼此之間的感情，增進(jìn)友誼并互相影響。老師、父母可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，按照學(xué)生自己主導(dǎo)、老師與家長(zhǎng)協(xié)助的方式，組織一些定期或不定期的諸如興趣小組、郊游、野餐、對(duì)抗賽等活動(dòng)，讓他們?cè)诟信d趣的活動(dòng)中得到鍛煉，這樣，想上網(wǎng)、想玩游戲的欲望也會(huì)在不知不覺(jué)中被這些活動(dòng)所排擠掉。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，喜歡上網(wǎng)、玩游戲很大程度上是沒(méi)有玩伴、內(nèi)心孤獨(dú)的表現(xiàn)。一旦有其他感興趣的事情可做，就可以大大減弱網(wǎng)絡(luò)與游戲?qū)λ麄兊奈?。老師、父母親應(yīng)該作為學(xué)生的引路人，走進(jìn)他們的內(nèi)心，與他們進(jìn)行心靈的溝通，多安排點(diǎn)時(shí)間陪同，多開展他們喜歡的活動(dòng)，讓他們的生活變得豐富多彩。

網(wǎng)絡(luò)是無(wú)罪的，孩子是無(wú)罪的，孩子們喜歡上網(wǎng)，廣大老師、家長(zhǎng)不要一味地堵禁。老師與家長(zhǎng)的觀念需要轉(zhuǎn)變，教育需要改革，孩子需要引導(dǎo)，我們要讓孩子正確地看待網(wǎng)絡(luò)、看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓他們既可以愉快地遨游于網(wǎng)絡(luò)世界、游戲世界，又不至于沉迷其中，并且能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍的正面作用，只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)代的優(yōu)秀人才。