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        新時代背景下會計人才轉(zhuǎn)型與對策

        2020-07-21 08:16:50梁智慧
        財會學(xué)習(xí) 2020年19期
        關(guān)鍵詞:會計人才新時代轉(zhuǎn)型

        梁智慧

        摘要:新時代背景下,信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使會計行業(yè)面臨巨大變革。傳統(tǒng)會計人員已經(jīng)不能適應(yīng)市場需求,會計人才面臨著轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。本文首先指出會計人才轉(zhuǎn)型的原因,然后指出會計人才轉(zhuǎn)型的方向,最后從國家、企業(yè)、高校三個角度提出應(yīng)對策略,為培養(yǎng)新時代會計人才提供建議。

        關(guān)鍵詞:新時代;會計人才;轉(zhuǎn)型

        引言

        黨的十九大報告指出,我國進(jìn)入新時代,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)從追求經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會計服務(wù)的手段與會計的功能均發(fā)生了巨大變化,以核算為核心的傳統(tǒng)會計理論思維陳舊落后,不能適應(yīng)新時代的發(fā)展要求,而管理會計深入挖掘信息進(jìn)行決策、控制以及評價,能夠更好地發(fā)揮作用。因此,為了適應(yīng)新時代會計行業(yè)的變化,企業(yè)需要的不再是會記賬、編報的單一型傳統(tǒng)會計人才,而是復(fù)合型的高素質(zhì)會計人才,會計人才面臨著轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。

        一、新時代會計人才轉(zhuǎn)型的原因

        (一)大數(shù)據(jù)的沖擊

        互聯(lián)網(wǎng)、云計算等信息技術(shù)的普遍應(yīng)用,使得人們的生活方式及工作方式發(fā)生了巨大改變,也給會計行業(yè)帶來巨大沖擊。傳統(tǒng)會計主要是進(jìn)行財務(wù)報告的編制工作,將企業(yè)的財務(wù)狀況、盈利狀況與現(xiàn)金流狀況等以數(shù)據(jù)的形式反映出來,供信息使用者使用。大數(shù)據(jù)時代下,為了獲得更為有利的競爭優(yōu)勢,財務(wù)信息不僅要包含與財務(wù)報告相關(guān)的即時信息,還要面向未來,包含更多的決策型、價值型的動態(tài)信息。而管理會計充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù),獲取更多有用的信息,有利于提升管理層決策的效率與效果。因此,財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為會計行業(yè)的必然趨勢,會計人才需求也會隨之發(fā)生變化。

        (二)財務(wù)共享平臺的出現(xiàn)

        財務(wù)共享服務(wù)理念在我國發(fā)展了10余年,現(xiàn)已應(yīng)用到了各行各業(yè)。財務(wù)共享服務(wù)是通過重新塑造企業(yè)的觀念、流程、組織、人事、系統(tǒng),將企業(yè)重復(fù)性高、易于流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的業(yè)務(wù)進(jìn)行集中處理,形成一個單獨(dú)的財務(wù)共享服務(wù)中心,以達(dá)到優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、降低運(yùn)營成本、提高服務(wù)效率等目標(biāo)。以中興新云為例,財務(wù)共享服務(wù)中心的建立,使得財務(wù)部門的管理費(fèi)用由678萬元降到307萬元,財務(wù)人員由87人精簡到43人。相較于傳統(tǒng)的管理方式,財務(wù)共享平臺依托于現(xiàn)代信息技術(shù),工作效率有了很大提升。企業(yè)的記賬、報賬等基礎(chǔ)工作將由會計信息系統(tǒng)進(jìn)行集中處理,這大大縮減了會計人員工作崗位。因此,會計人員加快轉(zhuǎn)型,才能不被社會所淘汰。

        (三)人工智能的應(yīng)用

        2016年3月,德勤會計師事務(wù)所與Kira Systems合作,推出財務(wù)機(jī)器人,之后,普華永道、安永、畢馬威也相繼推出財務(wù)機(jī)器人,使得會計人員的需求大大減少,這引發(fā)了業(yè)界對會計人員的廣泛探討。財務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)體現(xiàn)了信息的自動化與精確度,不僅能替代會計人員的大部分工作,還能提高工作效率,隨著時間的推移甚至?xí)⑴c到更高級的工作中。人工智能的大量應(yīng)用,勢必進(jìn)一步簡化財務(wù)管理流程并降低財務(wù)管理成本,使得會計人員不再像從前那樣被需要,這就要求會計人員必須從會計信息的“提供者”變成會計信息的“使用者”,引發(fā)會計人員需求結(jié)構(gòu)變革,推動會計人才的轉(zhuǎn)型。

        二、新時代背景下會計人才轉(zhuǎn)型的方向

        (一)從傳統(tǒng)核算型人才向管理型人才轉(zhuǎn)變

        財務(wù)部門不僅是企業(yè)的核算部門,也慢慢成為企業(yè)的核心部門,不僅包含核算、記賬、編報等基礎(chǔ)工作,還為其他部門的決策提供有效的信息。比如,財務(wù)部門將核算得到的會計數(shù)據(jù)提供給市場部門,為其制定銷售策略、提高盈利水平提供依據(jù),而反過來市場部門將產(chǎn)品或服務(wù)的銷售等數(shù)據(jù)提供給財務(wù)部門,為其管理、預(yù)測等提供依據(jù),部門之間緊密連接。同時,由于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,傳統(tǒng)的核算型會計人員已經(jīng)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需求,會計工作逐步轉(zhuǎn)型,從記錄、核算各項財務(wù)指標(biāo),到運(yùn)用各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得到市場信息、管理信息、風(fēng)險信息、業(yè)務(wù)信息等更高價值信息。因此,為了更好地適應(yīng)新時代的發(fā)展,會計人員需要由核算型人才轉(zhuǎn)型為管理型人才,提高分析能力、管理能力,提供對企業(yè)未來發(fā)展有價值的信息,進(jìn)而提高企業(yè)核心競爭力。

        (二)從提供滯后性信息向提供實時前瞻性信息轉(zhuǎn)變

        會計人員的主要工作是為信息使用者提供準(zhǔn)確、相關(guān)的信息,具體來說,編制財務(wù)報表,并以此進(jìn)行財務(wù)分析。而企業(yè)的財務(wù)報告是在一個會計經(jīng)營周期之后進(jìn)行編制的,其反映企業(yè)過去的交易或事項,這可能會影響企業(yè)做出正確的決策。管理者更需要實時信息以及面向未來的信息,從而可以根據(jù)市場的變化及時做出反應(yīng)和預(yù)測,提高決策的準(zhǔn)確性。因此,在未來的會計工作中,會計人員需要更多的關(guān)注前瞻性、更靈活的非結(jié)構(gòu)化問題,比如數(shù)據(jù)分析、決策支持、風(fēng)險管理、年度規(guī)劃等。會計人員要在深入了解企業(yè)業(yè)務(wù)模式和業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上,利用模型對企業(yè)的客戶、市場、銷售、環(huán)境等進(jìn)行分析,進(jìn)而得出影響企業(yè)價值的各種驅(qū)動因素,這就需要其具備數(shù)據(jù)收集、模型構(gòu)建與數(shù)據(jù)分析能力,充分利用信息技術(shù)等方法獲取的數(shù)據(jù)解決具體的管理決策問題,為管理層做出經(jīng)營、戰(zhàn)略決策提供前瞻性的信息。

        (三)從單一型會計人才向復(fù)合型會計人才轉(zhuǎn)變

        隨著會計職能的轉(zhuǎn)變,單一型會計人員已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需要,需要具備更廣泛的技能。首先,具有運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的能力。新時代會計人員需要了解大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的基本原理,并根據(jù)業(yè)務(wù)需求參與企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)的設(shè)計。其次,具有數(shù)據(jù)搜集、分析的能力。新時代會計人員需要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù),從海量的數(shù)據(jù)中搜集、整理出有價值的數(shù)據(jù),并進(jìn)一步分析,構(gòu)建解決具體管理問題的模型,為企業(yè)決策提供理論依據(jù)。另外,具有良好的溝通能力。傳統(tǒng)會計人員往往進(jìn)行重復(fù)性的核算、記錄工作,工作場所較固定,提供的報告格式也較統(tǒng)一,與其他部門聯(lián)系較少,而新時代會計人員更多的是要發(fā)揮數(shù)據(jù)分析、管理決策作用,那么就應(yīng)該具備良好的溝通能力,與業(yè)務(wù)部門、其他相關(guān)部門以及管理者進(jìn)行有效溝通。

        三、新時代背景下會計人才轉(zhuǎn)型的對策

        (一)國家方面

        在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的新時代背景下,建設(shè)國家治理體系,推動市場化發(fā)展,會計人才培養(yǎng)發(fā)揮著非常重要的作用。政府應(yīng)該完善會計人才培養(yǎng)機(jī)制,不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式。一方面,加大資金投入力度,不僅建立實習(xí)基地,而且為各高校、各企業(yè)開展會計比賽提供獎勵資金,提升會計人員的專業(yè)知識與實踐能力。另一方面,改革現(xiàn)行人才評價制度,不斷完善全國會計資格考試制度,如教育制度、職稱制度、繼續(xù)教育制度,在考試內(nèi)容中加大管理會計、信息化會計等知識的比重,并提高管理會計師資格證書的含金量,引導(dǎo)會計人員主動轉(zhuǎn)型。

        (二)企業(yè)方面

        1.改善組織結(jié)構(gòu),完善企業(yè)內(nèi)部控制

        新時代背景下,信息的獲取、處理工作趨于自動化、流程化,會計人員主要發(fā)揮顧問、管理者、預(yù)測者的角色,解決非結(jié)構(gòu)化問題,也因此享有更多的自主決策權(quán)。這可能會加大會計人員不適當(dāng)決策的風(fēng)險,進(jìn)而損害企業(yè)的利益。因此,為了便于會計人員更好地服務(wù)于企業(yè),企業(yè)需要完善組織結(jié)構(gòu),建立更加靈活、安全、創(chuàng)新的扁平化組織結(jié)構(gòu),如事業(yè)部制,以達(dá)到溝通更順暢、合作更順利、管理更有效的目的。另外,企業(yè)需要優(yōu)化工作流程,建立更加完善的內(nèi)部控制體系,確保信息的安全性與完整性,為傳統(tǒng)會計人才順利轉(zhuǎn)型為新時代會計人才提供基礎(chǔ)。

        2.培養(yǎng)管理會計意識

        創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)管理會計人才的培養(yǎng)是推動企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。一方面,企業(yè)可以定期組織會計人員進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)管理會計知識,了解行業(yè)政策變化,比如,參加講座、參觀優(yōu)秀企業(yè)。另一方面,企業(yè)可以建立員工定期考核制度,對考核結(jié)果優(yōu)秀的人員給予薪酬獎勵,同時,鼓勵員工積極參加管理會計師等考試,對有相關(guān)證書的人員給予工資補(bǔ)貼??傊?,培養(yǎng)會計人員的管理會計意識,提高其終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的能力,促進(jìn)會計人才轉(zhuǎn)型。

        (三)高校方面

        1.培養(yǎng)應(yīng)用型教師團(tuán)隊

        我國大部分高校教師具備豐富的會計理論知識,但缺乏實務(wù)經(jīng)驗。職業(yè)經(jīng)驗的匱乏使得師資力量存在短板,不利于培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才。因此,可以擴(kuò)充教師團(tuán)隊并提升教師能力。一方面,聘請實務(wù)界會計名流及政策制定者,豐富師資力量。專家們可以采用專題講座等方式,講解內(nèi)部控制體系、信息化在會計領(lǐng)域的應(yīng)用,使學(xué)生提升實踐能力。另一方面,豐富現(xiàn)有教師的知識框架。學(xué)??梢晕山處煶鰢魧W(xué),培養(yǎng)其信息技術(shù)能力、獲取前沿信息,也可以提供參與實務(wù)項目的機(jī)會,如,參與企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)的建設(shè),促使教師理論與實務(wù)知識的結(jié)合,使其具備更高的應(yīng)用能力。

        2.完善課堂體系

        目前,我國人才市場供求不均衡,高校應(yīng)該對課程體系進(jìn)行調(diào)整。首先,完善基礎(chǔ)課程,將數(shù)據(jù)建模、計算機(jī)實操等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)納入基礎(chǔ)課程中,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。其次,調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu),對于專業(yè)必修課,合并重復(fù)性高的課程,適當(dāng)增加《管理會計》的課程學(xué)時,對于專業(yè)選修課,開設(shè)具有管理決策方向的課程,如《風(fēng)險管理》《投資管理》,開設(shè)大數(shù)據(jù)與會計結(jié)合的應(yīng)用型課程,如《XBRL理論與應(yīng)用》,開設(shè)實務(wù)型課程,如《會計人員培訓(xùn)實操》??傊?,在設(shè)置課堂體系的過程中,學(xué)校應(yīng)該分層次,確保課程的有用性、全面性,促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展,助力會計人才的轉(zhuǎn)型。

        3.改變教學(xué)重點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)方式

        目前,會計學(xué)專業(yè)注重理傳授理論知識,缺乏實踐教學(xué)。首先,改變教學(xué)重點(diǎn)。教材從理論知識為重點(diǎn)轉(zhuǎn)為實務(wù)應(yīng)用為重點(diǎn),例如,《成本會計》教材應(yīng)結(jié)合企業(yè)案例,簡化計算過程,增加如何利用信息技術(shù)降低成本、進(jìn)行財務(wù)決策等內(nèi)容。其次,創(chuàng)新教學(xué)方式。目前高校的教學(xué)過于依賴課本內(nèi)容,缺乏實務(wù)知識,以至于培養(yǎng)的學(xué)生入職后不能快速適應(yīng)工作。因此,開設(shè)一些綜合性的課程,如《會計學(xué)專業(yè)前沿問題》《會計學(xué)實務(wù)知識》,充分運(yùn)用學(xué)校、教師的資源,合理安排每節(jié)課的學(xué)習(xí)主題,然后邀請實務(wù)界的專家進(jìn)行分享,使同學(xué)們更加貼近企業(yè),增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

        4.打造協(xié)同育人人才培養(yǎng)平臺

        在新時代背景下,加強(qiáng)校企合作,打造協(xié)同育人的平臺是會計人才培養(yǎng)的重要途徑,也是助力會計人才轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵手段。首先,實務(wù)界、學(xué)術(shù)界的專業(yè)人士共同參與教材的制定、案例的開發(fā)、教學(xué)方法的設(shè)計等,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。其次,校企建立長期雙向合作。一方面,企業(yè)專家向?qū)W生傳授實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,高校教師對企業(yè)員工傳授前沿理論知識,提升會計人員的知識素養(yǎng)。另一方面,建立實踐通道。高校提供人力資源,企業(yè)提供實踐機(jī)會,使得企業(yè)降低成本、學(xué)生提升實踐能力、教師實現(xiàn)理論與實務(wù)的緊密結(jié)合,促進(jìn)會計人才轉(zhuǎn)型。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉儒明.新時代管理會計助推建筑企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的研究[J].中國總會計師,2019(05):152-155.

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