趙一明 邵宇

【摘 要】本文以戲劇教育中的兒童戲劇作為出發(fā)點(diǎn)，以小不點(diǎn)兒童劇場為對象，研究了國內(nèi)外戲劇教育的差異和兒童戲劇教育對于孩子的影響，從而說明了小不點(diǎn)劇場的特殊性，最后分析和憧憬了兒童戲劇教育的發(fā)展前景。

【關(guān)鍵詞】社會主義精神文明建設(shè);藝術(shù)教育;兒童戲劇教育;小不點(diǎn)劇場

中圖分類號：J8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）20-0028-01

兒童劇是戲劇的一個門類，具備著一切戲劇藝術(shù)所必需的要素。兒童劇的創(chuàng)作基于兒童的心理?xiàng)l件、文化知識程度以及兒童在家庭社會影響下所形成的興趣愛好與接受能力。新時期的兒童戲劇，應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)涵崇高的振興中華的精神和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)美德，從德育、美育、智育、體育各方面陶冶兒童的情操，塑造他們的心靈。

一、小不點(diǎn)兒童戲劇應(yīng)符合中國的教育方式

兒童戲劇教育是戲劇教育中非常具有吸引力的一個分支，得到了家長和國家的高度重視。接受戲劇表演的熏陶可以讓孩子的知識儲備更加全面、更加完整。就中國而言，兒童戲劇教育的方式同西方有很多不同，這實(shí)際上是歷史文化和思想差異的產(chǎn)物。而中國的小不點(diǎn)劇場，目的則是通過將國內(nèi)和國外的特點(diǎn)相結(jié)合，讓孩子在一種快樂自由的氛圍中學(xué)習(xí)到戲劇知識和生活哲理。中國式的教育側(cè)重于給兒童啟智，老師傳授和兒童接受是孩子學(xué)習(xí)的過程，而國外教育則側(cè)重于讓兒童自己探尋，兒童的好奇心和求知欲是自身學(xué)習(xí)的動力。所謂的小不點(diǎn)劇場，主要是指劇院的小劇場，或者在操場、廣場、商場、游樂場等等場所的表演，讓孩子們近距離觀看，甚或席地而坐游戲般地觀看，有利于孩子們情感投入和即興參與。這樣，中國式的小不點(diǎn)劇場就變得靈活多樣，豐富多彩，既實(shí)用又經(jīng)濟(jì)方便，符合中國的教育方式。通過這樣的總結(jié)、探索、調(diào)整、完善，使小不點(diǎn)劇場滿足當(dāng)代戲劇藝術(shù)對兒童的啟蒙和教育要求。

二、小不點(diǎn)劇場應(yīng)有精彩的體現(xiàn)中國精神的兒童劇目

（一）《北極光》是小不點(diǎn)引入的劇目之一。演出設(shè)有符合劇情的合影區(qū)和劇前閱讀活動區(qū)，無論是合影布景中的北極熊、閱讀區(qū)的北極冰屋，還是休息等候區(qū)小桌上地域風(fēng)情濃厚的手工織物，都將戲劇的情景從演出的時空中拓展開來，一下子將孩子們引入跨文化的氛圍中。除了氛圍的沉浸外，入場過程的儀式感也讓孩子們感受到國際通行的禮儀教育，儀式感帶來的是內(nèi)心尊重的煥發(fā)，秩序問題也在這潛移默化的禮儀教育中迎刃而解。演出開始，兩位藝術(shù)家從孩童的視角出發(fā)，一位扮演樸實(shí)的因紐特女孩兒，另一位老爺爺負(fù)責(zé)音樂伴奏和畫外音的配置，以獨(dú)特的配合講述了在北極一群勇敢的因紐特人與大自然和動物生活的故事，用道具展現(xiàn)了冰層上和冰層下的兩個不一樣的世界，用不同燈光造就出北極光的神奇景象，加上朗朗上口的因紐特民謠，直接把小朋友帶入到當(dāng)?shù)氐囊蚣~特文化中。僅用幾件簡單道具，就把遙遠(yuǎn)神秘的北極呈現(xiàn)在一方小小舞臺上。生命是一個接納與被接納的過程，而《北極光》讓孩子看到了人與自然的關(guān)系，保護(hù)動物則是在保護(hù)我們自己。愛我們生活的一方土地，愛動物植物，愛生命，明白本質(zhì)的生命原理即是融入自然，合乎自然規(guī)律，尊重自然世界的和諧，這為孩子形成完整的人格打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）劇目《影子夢工場》，充分發(fā)揮了親子微劇場的作用，更突出了快樂生活的重要性，讓孩子們知道生活中處處有快樂。家長與孩子的互動是這個劇目的參與方式。這部戲的獨(dú)特性在于用不同的生活垃圾打造出一個奇特的影子世界，所有內(nèi)容完全腦洞大開。藝術(shù)家通過不同的聲音表達(dá)和不同的投影效果，打造一個個逼真的生活場景，表達(dá)了游戲、玩樂對兒童和對成人同樣重要。它啟發(fā)了孩子的想象力、創(chuàng)造力及表演天賦，培養(yǎng)了親子間的感情。愛就是自己只有一點(diǎn)光，也要照亮別人，只有在黑暗里追求光亮的人，才能更懂得繽紛色彩的瑰麗。

無論是引進(jìn)劇目的借用、化用和再造，還是國內(nèi)本土劇目，都要適合中國兒童的心理特點(diǎn)，更要突出中國的國情和中國兒童的特質(zhì)，體現(xiàn)中國精神，這些尤其重要。

三、小不點(diǎn)兒童劇應(yīng)以培養(yǎng)中國人才為終極目的

小不點(diǎn)劇場的兒童劇目，無論是中國制造，還是國外引進(jìn)，終極目的要明確并要堅定恪守——培養(yǎng)中國人才。

小不點(diǎn)兒童劇在帶給兒童生活中道理的同時把藝術(shù)種子深埋孩子心中，這是藝術(shù)教育的責(zé)任所在。兒童劇作為中國戲劇的重要組成部分，其在發(fā)展的過程中逐漸增強(qiáng)自身的戲劇性并確立自己的戲劇品格，并由抒情性敘事劇作逐漸向戲劇性敘事劇作發(fā)展，與時俱進(jìn)。小不點(diǎn)兒童劇的表演藝術(shù)家大多具有很強(qiáng)的肢體表現(xiàn)力和聲音塑造力，利用孩子對于世界一切陌生內(nèi)容具有的好奇心理，解放兒童天性，使其健康成長。這些都有利于為中國戲劇和中國發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

綜上所述，通過具有濃厚生活氣息和兒童情趣的舞臺藝術(shù)形象和戲劇情節(jié)，表現(xiàn)和贊頌真善美，用愛國主義、集體主義和振興中華的崇高思想來教育培養(yǎng)我們的下一代，具有重要意義。小不點(diǎn)劇場通過將國內(nèi)外特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，突破了傳統(tǒng)兒童戲劇表演方式，使親子參與成為主要形式，并引導(dǎo)孩子自主參與，同時其獨(dú)特的表演方式也讓孩子們充滿創(chuàng)造力，使孩子們具有追求自由快樂的精神，為未來建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。

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