□閻思米 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院

體驗式教學(xué)屬于近幾年應(yīng)用較為廣泛的教學(xué)方法，其在高校鋼琴教學(xué)中的推廣應(yīng)用有效地促進了課堂教學(xué)效率的提升。本文結(jié)合筆者實際教學(xué)經(jīng)驗，對體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用方法和經(jīng)驗進行了論述，希望能夠為之后的教學(xué)活動提供一定的參考與借鑒。

當(dāng)前，將體驗式教學(xué)模式應(yīng)用于高校鋼琴課堂中，不但是教學(xué)理念的創(chuàng)新，而且能夠進一步轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方法，促進學(xué)生鋼琴演奏能力的提高。高校鋼琴教師合理應(yīng)用體驗式教學(xué)模式，能夠在很大程度上轉(zhuǎn)變過去鋼琴教學(xué)中只重視提升學(xué)生彈奏技巧的情況。體驗式教學(xué)模式從教學(xué)內(nèi)容和方法上進行了改革，有助于構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系，并促進鋼琴教學(xué)效率地提高。

一、改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想將體驗式教學(xué)運用到鋼琴教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念。首先，高校應(yīng)當(dāng)主動樹立體驗式的教學(xué)思維，在課堂教學(xué)內(nèi)容和課程體系設(shè)置中都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出對鋼琴教學(xué)的改革。其次，在鋼琴教學(xué)內(nèi)容安排上，教師要拓展選取范圍，完善奏曲方式，強化和加深審美體驗，促進課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，保證學(xué)生可以接觸和吸取更豐富的鋼琴知識，從而對各個風(fēng)格和不同流派的音樂樂曲都能夠有所了解和掌握。再次，高校鋼琴教師還需要在課堂教學(xué)過程中不失時機地滲透演奏技能的傳授，把掌握鋼琴獨奏與合奏的技巧也滲透到學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程中來，從而開展好伴奏學(xué)習(xí)。最后，教師還需要不斷對鋼琴演奏規(guī)范與彈奏技巧實施全方位的改革，高校鋼琴課堂教學(xué)不僅要讓學(xué)生真正掌握正確的鋼琴彈奏技巧，為他們未來的發(fā)展提供幫助，同時也要求鋼琴教師強調(diào)對音樂樂理和鋼琴演奏相關(guān)理論知識的傳授，注重對學(xué)生實施理論性指導(dǎo)，從而充分調(diào)動學(xué)生的鋼琴演奏興趣，讓更多的學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)鋼琴時進行更加主動的探究和思考，最終促進高校學(xué)生創(chuàng)新思維能力的形成與培養(yǎng)。

二、創(chuàng)新學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生素養(yǎng)

將體驗教學(xué)模式應(yīng)用于鋼琴課程中，高校教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變過去學(xué)習(xí)活動中存在的錯誤與問題，讓學(xué)生在實際的體驗和訓(xùn)練中提高綜合能力，獲得更加獨立的學(xué)習(xí)地位；讓他們擁有學(xué)好鋼琴的決心與信心，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓他們真正了解到學(xué)習(xí)鋼琴的重要意義。首先，高校鋼琴教師必須要合理利用所有教育資源，采取靈活有趣的教學(xué)策略來吸引學(xué)生的注意力，讓他們積極投身于課堂教學(xué)活動中來。其次，教師可以依靠多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些名家演奏視頻，給學(xué)生感官上的直接刺激和體驗。體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用，要求教師重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展，教師要積極鼓勵學(xué)生主動獨立思考探究，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)中的探究思維。再次，教師可以在課堂教學(xué)過程中進行一些節(jié)拍訓(xùn)練，從而讓學(xué)生更好地把握各種節(jié)奏的演奏技巧，幫助他們形成更加敏銳的樂感。最后，教師還要充分尊重和考慮到學(xué)生的個性思維表現(xiàn)，引導(dǎo)他們主動參與到鋼琴知識體系的構(gòu)建過程中，在促進教學(xué)效率提升的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

三、打造體驗式課堂，培養(yǎng)學(xué)生鋼琴應(yīng)用能力

體驗式教學(xué)要求高校鋼琴教師必須要讓鋼琴課程的內(nèi)容變得豐富有趣，從而可以有效地吸引學(xué)生，同時，教師還應(yīng)全面剖析介紹音樂作品，把樂理知識傳授給每位學(xué)生。再者，教師應(yīng)當(dāng)合理選擇音樂作品，讓學(xué)生在感受和理解音樂的過程中獲得更加成功的審美體驗。另外，高校鋼琴教師不單單要重視學(xué)生的鋼琴彈奏練習(xí)，同時還需要強調(diào)學(xué)生樂感的培養(yǎng)和音樂聽覺能力的提升，進而帶動其鋼琴演奏能力的提高，讓學(xué)生能夠具備對不同音樂類型和風(fēng)格都有充分的認(rèn)識與了解的能力，從而拓展學(xué)生的視野，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)。相較于過去的高校鋼琴教學(xué)，體驗式教學(xué)要求構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系，在這樣的課堂教學(xué)中，教師必須要和學(xué)生保持一種平等的關(guān)系，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，主動探究和發(fā)現(xiàn)知識，從而促進學(xué)生實踐應(yīng)用能力的提升，激發(fā)他們對鋼琴的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

總之，進入21世紀(jì)以來，黨和國家更加重視高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展，在這一背景下，各大高校的鋼琴課程教學(xué)轉(zhuǎn)變了過去的教學(xué)模式，課堂教學(xué)效率得到了非常顯著的提升。所以，把體驗式教學(xué)方法應(yīng)用于高校鋼琴教學(xué)中，在確保學(xué)生鋼琴技巧得以鞏固和強化的基礎(chǔ)上，有利于促進高校學(xué)生的審美體驗和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，進而加快學(xué)生的全面健康發(fā)展。