本報綜合消息 6月10日，為助力貫徹落實《中共廣東省委、廣東省人民政府關于推動基礎教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見》，全面開展省級優(yōu)質(zhì)基礎教育集團評估方案和評估指標體系研制工作，廣東省教育研究院在廣州舉辦“省級優(yōu)質(zhì)基礎教育集團評估方案和評估指標體系”工作項目研討活動，副院長李海東出席活動并致辭。

李海東充分肯定開展省級優(yōu)質(zhì)基礎教育集團評估方案和評估指標體系研制工作的重大意義，并就項目推進的工作抓手、實踐規(guī)范、發(fā)展方向提出三點建議：一是集團化辦學離不開基礎教育改革發(fā)展政策的指引和保障，要認真學習、深入領會國家和省關于基礎教育改革發(fā)展的相關文件，在上位文件指導下開展相關工作。二是要高度重視基層實踐的首創(chuàng)經(jīng)驗和有效成果的積累提煉，及時將經(jīng)驗、成果梳理成可供借鑒的案例和模式。三是要符合科學研究的范式和規(guī)律，基于國家政策和實踐經(jīng)驗，形成具有前瞻性、創(chuàng)新性、針對性、操作性的成果。

在交流研討環(huán)節(jié)，與會領導、專家圍繞結(jié)合區(qū)域及集團的實踐探索，對推進集團化辦學的現(xiàn)狀、過程、特色做法、經(jīng)驗成效、困難挑戰(zhàn)等深度交流，并對項目研究提出切實可行的意見和建議。經(jīng)過認真研討，初步梳理出省級優(yōu)質(zhì)基礎教育集團的評價指標框架，明確了研究的重點、難點和擬突破及創(chuàng)新之處，并確定了下一階段的工作計劃和任務安排。

研制省級優(yōu)質(zhì)基礎教育集團評估方案和評估指標體系，是廣東省教育廳統(tǒng)籌推進基礎教育深化改革、高質(zhì)量發(fā)展的重點任務，由省教育研究院牽頭組織項目研究。省教育研究院接到任務后，積極主動作為，形成具體詳細的工作方案。在此基礎上，組織省內(nèi)高水平專家開展多次研討，扎實、穩(wěn)健推進相關工作。

（摘自“廣東教育研究”官方微信）