于立榮
【摘要】目的 探索并分析在兒科護(hù)理管理中應(yīng)用人性化管理的臨床效果。方法 隨機(jī)選取2018年8月~2019年8月期間在我院兒科工作的24名護(hù)士作為研究對(duì)象,并根據(jù)護(hù)理方式的不同,將其分成常規(guī)組和實(shí)驗(yàn)組。將實(shí)施常規(guī)化管理的12名護(hù)士作為常規(guī)組,將實(shí)施人性化管理的12名護(hù)士作為實(shí)驗(yàn)組,觀察并分析兩組護(hù)理人員操作技能、理論知識(shí)評(píng)分以及在工作期間發(fā)生差錯(cuò)事件的幾率。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組護(hù)士操作技能、理論知識(shí)評(píng)分以及在工作期間發(fā)生差錯(cuò)事件的幾率明顯優(yōu)于常規(guī)組,(P<0.05)。結(jié)論 在兒科護(hù)理管理中應(yīng)用人性化管理,除了能夠提升護(hù)理人員操作技能與理論知識(shí)水平之外,更能夠有效降低工作期間發(fā)生差錯(cuò)事件的幾率,值得廣泛應(yīng)用與推廣。
【關(guān)鍵詞】?jī)嚎谱o(hù)理管理;人性化管理;應(yīng)用效果
【中圖分類號(hào)】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.16..01
本次研究重點(diǎn)分析了在兒科護(hù)理管理中應(yīng)用人性化管理的臨床效果,取得了非常明顯的效果,現(xiàn)做出如下整理。
1 資料與方法
1.1 一般資料
隨機(jī)選取2018年8月~2019年8月期間在我院兒科工作的24名護(hù)士作為研究對(duì)象,并將其分成常規(guī)組和實(shí)驗(yàn)組各12名。常規(guī)組全部為女性,年齡為20~49歲,從事兒科工作2~15年;實(shí)驗(yàn)組全部為女性,年齡為22~48歲,從事兒科工作1~16年。兩組組間數(shù)據(jù)無明顯差異,(P>0.05)。
1.2 方法
常規(guī)組在工作中實(shí)施常規(guī)化管理,實(shí)驗(yàn)組則在工作中實(shí)施人性化管理,具體操作如下:首先,環(huán)境。由于兒科收治的患者通常年齡較小,適應(yīng)環(huán)境的能力較弱,在面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)通常情緒不穩(wěn)定,致使依從性降低[1]。因此需要護(hù)理人員合理布置病房。在布置墻壁時(shí)要選擇兒童喜歡的圖案與顏色;病房?jī)?nèi)的電視上定時(shí)播放兒童感興趣的動(dòng)畫片,以便幫助兒童緩解緊張的情緒。
其次,參與、由護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)理人員共同討論制定護(hù)理計(jì)劃,以此調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的工作積極性。護(hù)士長(zhǎng)分析護(hù)理人員的性格、喜好等,同時(shí)結(jié)合其個(gè)人意愿,為其分配適合的工作,確保工作能夠有序進(jìn)行。
再次,飲食。根據(jù)患兒的實(shí)際情況,合理安排其日常飲食,飲食要盡量以清淡為主,保證低鹽、低糖、低膽固醇等,切勿暴飲暴食,避免刺激性強(qiáng)的事物。條件允許的情況下,可讓患兒適當(dāng)運(yùn)動(dòng),同時(shí)保證其多休息,以養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
最后,交流與溝通。應(yīng)用一定的溝通技巧,積極與患兒及其家屬進(jìn)行溝通。利用易懂的語言向家屬講解疾病的相關(guān)知識(shí),包括疾病誘因、發(fā)病機(jī)制[2]。治療方法、注意事項(xiàng)以及預(yù)后等,緩解家屬的緊張情緒。對(duì)家屬提出的疑問給予及時(shí)的回答,拉近護(hù)患間的距離,使其能夠?qū)ψo(hù)理工作給予足夠的支持和信任,從而防止護(hù)患糾紛的發(fā)生。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS 20.0軟件分析數(shù)據(jù),計(jì)量資料采用x±s表示,P<0.05,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié) 果
2.1 兩組護(hù)理人員操作技能、理論知識(shí)評(píng)分對(duì)比
實(shí)驗(yàn)組護(hù)士操作技能、理論知識(shí)評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組,(P<0.05),具體見表1。
2.2 兩組護(hù)理人員在工作期間發(fā)生差錯(cuò)事件的幾率對(duì)比
實(shí)驗(yàn)組護(hù)士在工作期間發(fā)生差錯(cuò)事件的幾率明顯優(yōu)于常規(guī)組,(P<0.05),具體見表2。
3 討 論
對(duì)人性化管理而言,其是近年來新興的一種護(hù)理模式,注重以人為本的原則,充分考慮患者的實(shí)際情況和需求,為其制定針對(duì)性較強(qiáng)的護(hù)理措施,全心全意為患者服務(wù),對(duì)護(hù)理質(zhì)量的提升具有十分積極的作用。將人性化管理思想作為指導(dǎo),注重帶動(dòng)每位護(hù)理人員的工作熱情,通過加強(qiáng)其專業(yè)培訓(xùn),提升綜合素質(zhì),從而優(yōu)化服務(wù)水平,確保護(hù)理工作的有效開展。與此同時(shí),人性化管理關(guān)注患者的身心護(hù)理,有助于建立良好的護(hù)患關(guān)系,從而增強(qiáng)患者對(duì)護(hù)理工作的配合與支持[3]。本次研究重點(diǎn)分析了在兒科護(hù)理管理中應(yīng)用人性化管理的臨床效果,實(shí)驗(yàn)組護(hù)士操作技能、理論知識(shí)評(píng)分以及在工作期間發(fā)生差錯(cuò)事件的幾率明顯優(yōu)于常規(guī)組,(P<0.05)。
綜上所述,在兒科護(hù)理管理中應(yīng)用人性化管理,除了能夠提升護(hù)理人員操作技能與理論知識(shí)水平之外,更能夠有效降低工作期間發(fā)生差錯(cuò)事件的幾率,值得廣泛應(yīng)用與推廣。
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