麥兆朗

摘要：近年來，由于游戲法教學(xué)集音樂、體育、體操于一體，在中職體育教學(xué)中迅速普及。本文主要介紹了游戲法在中職體育教學(xué)的應(yīng)用情況，闡述了游戲法融入中職體育教學(xué)的意義以及游戲法在中職體育課堂中的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：游戲法 中職體育 意義及實踐

當下，體育精神具有時代與民族精神的一種象征意義。因此，中職體育需要在教學(xué)過程中不斷滲透體育精神，積極開展創(chuàng)新性的游戲化教學(xué)。體育強則國家強，體育人才的力量是中國人的力量。在新時期，國家高度重視體育發(fā)展，將體育發(fā)展建設(shè)融入“五位一體”“四個全面”兩個重大布局之中，把發(fā)展體育作為關(guān)鍵的奮斗目標。

一、游戲法應(yīng)用于中職體育教學(xué)的實踐調(diào)查及使用方法

本次游戲法在中職學(xué)校體育課教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查研究，選擇的對象是中職學(xué)校中學(xué)生和一線體育教師以及體育方面的專家。因為在學(xué)生讀了中職以后，對于運動技能已經(jīng)有了一定程度的把握，對于相關(guān)問題有了自我的思考。并且在身體素質(zhì)方面的測試也比較方便。在這次實踐調(diào)查中，主要采取的方法有下面幾種。

（一）文獻調(diào)查法

主要是瀏覽和游戲法融入中職體育教學(xué)相關(guān)的論文和一些書籍。目前的網(wǎng)絡(luò)科技水平發(fā)達，許多網(wǎng)站上面都有著詳細的相關(guān)知識內(nèi)容。

（二）訪談?wù){(diào)查法

這種調(diào)查主要是向部分體育先進學(xué)校的體育教師進行訪談，了解他們對體育課教學(xué)中運用游戲法的觀點以及相關(guān)經(jīng)驗。同時，向一些在游戲法融入體育課教學(xué)中做得較好的學(xué)校了解相關(guān)情況，深入了解他們對于游戲法融入中職體育教學(xué)的看法。

（三）問卷調(diào)查法

問卷設(shè)計原則和基礎(chǔ)主要以中職體育課程引入游戲法為主要核心點。對學(xué)生和老師設(shè)計出兩份不同的調(diào)查問卷表格。

二、實踐研究結(jié)果與分析

（一）教師、專家調(diào)查形式結(jié)論與分析

目前，許多一線體育教師對于現(xiàn)有的教學(xué)模式并不是很滿意，他們一致認為當下的中職體育課程中的內(nèi)容和教學(xué)模式需要進行改革。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一線體育教師大多認為在中職教學(xué)中引入游戲法有著重要意義。認為游戲法的活動方式能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）在學(xué)生中的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，相當多的學(xué)生并不喜歡現(xiàn)在的體育教學(xué)模式和具體的體育內(nèi)容。覺得教學(xué)活動相對枯燥和無聊。幾乎沒有學(xué)生會積極主動地去完成體育老師布置的活動任務(wù)，這將嚴重打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且也無法有效提高學(xué)生的健康水平。學(xué)生們普遍認為體育老師的教學(xué)方式和設(shè)計的活動內(nèi)容，會明顯影響到他們的學(xué)習(xí)興趣。但還是有許多同學(xué)不喜歡相關(guān)的體育活動，甚至有點排斥，缺乏一定的興趣。他們認為體育課是一種負擔(dān)，對體育課上的各種活動有一種害怕心理。部分學(xué)生放棄體育活動的原因是體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對枯燥無聊而且太過復(fù)雜。這直接導(dǎo)致了他們不喜歡體育課程，甚至產(chǎn)生厭惡體育課程的消極心理。調(diào)查研究結(jié)論表明，學(xué)生沒有形成一種主動參加體育鍛煉的習(xí)慣。在日常的生活中，也比較缺乏體育鍛煉，他們更愿意利用自己的空暇時間打游戲、上網(wǎng)等。大部分學(xué)生都不愿意利用自己的課余時間進行戶外的體育鍛煉。這在一定程度上表明，學(xué)生缺乏積極鍛煉身體的健康體育意識。

三、游戲法融入中職體育教學(xué)的主要意義

（一）明顯提高學(xué)生的身體素質(zhì)

游戲法不僅需要各種身體動作，而且活動形式多樣，符合中職生目前的心理狀態(tài)。讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)中開展活動，能夠極為明顯地改善中職生的身體素質(zhì)。游戲法運用于體育教學(xué)，形式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)生可以進行腿部、手部、身體多方面共同練習(xí)與鍛煉。在游戲中有趣地提高身體素質(zhì)水平，使學(xué)生身體各方面能力顯著提高。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

游戲法是基于群體性的一種體育運動方式。非僅僅依靠一個人無法完成整個過程，需要每個成員合作配合共同完成。合作性體育就是要求同學(xué)之間通過討論、探討、實踐，找到一個能夠完成老師布置的任務(wù)或目標的過程。在學(xué)習(xí)過程中，每位同學(xué)都有自己的不同觀點，這使得在體育教學(xué)中教師布置的游戲任務(wù)充滿了探究性，i學(xué)生對體育課堂充滿了好奇，可以更好地投入到體育課學(xué)習(xí)當中。更重要的是通過同學(xué)之間的相互探討、互相學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神，增強班集體的凝聚力。

（三）提高學(xué)生的運動積極性

在中職生體育教學(xué)中，學(xué)生是否愿意積極加入體育活動中，這對于體育教學(xué)活動是否能順利展開是一個重要因素。游戲法運動是比較受到目前中職生喜歡的一個體育項目，在游戲法運動，有著比較濃厚的趣味性和多樣性，中職生們能夠充分體驗到活動帶來的樂趣性。并且這種活動有時還有著競賽的味道，學(xué)生能夠在活動中體驗到一些成功的喜悅感。因此游戲法運動在當下受到廣泛的中職生熱情歡迎。在這些運動活動中，體育老師應(yīng)該對學(xué)生在活動中的一些小進步和小成功，在整個過程中積極促進學(xué)生的各方面積極性，讓學(xué)生對體育活動始終保持高度的興趣愛好。

四、游戲法運用于中職體育課堂的實踐探討

（一）教師精心準備體育活動

教師要首先通過自己的模擬、講解或者情景引入讓學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣，然后充分講解讓學(xué)生理解體育活動的規(guī)則，否則體育活動就變得混亂，達不到體育活動給學(xué)生帶來樂趣或者啟發(fā)的目的。這都是教師要充分做好的準備。通過精心準備多樣化的體育活動，從而提高學(xué)生的運動積極興趣。在學(xué)生教學(xué)中，學(xué)生是否愿意積極加入體育活動中，這對于教學(xué)活動是否能順利展開是一個重要因素。情境性體育活動是比較受到目前學(xué)生喜歡的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在開展相關(guān)活動時，學(xué)生普遍愿意積極加入活動之中。在情境性體育活動，有著比較濃厚的趣味性和多樣性，學(xué)生們能夠充分體驗到活動帶來的樂趣性。

（二）多樣性的評比方式

游戲法多樣的運動方式不僅能夠吸引學(xué)生的參加興趣，同時能夠有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。教師在游戲法課程教學(xué)中，體育教師可以根據(jù)所教班級的情況設(shè)計一些適合該班的體育游戲，讓學(xué)生可以積極投入到體育鍛煉中去。在前滾翻等動作學(xué)習(xí)沖，可以先進行簡單的流行舞蹈，活躍課堂氣氛。其次，可以進行班級分組，采取競爭性的教學(xué)方式。針對前滾翻中的正、圓、快三個考量因素進行評比。盡量以兩人一組的方式，從而增加各個同學(xué)的活動時間。在活動中傳授學(xué)生有趣的運動小口訣，讓學(xué)生快速領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。在動作要領(lǐng)中要及時糾正學(xué)生，避免學(xué)生形成錯誤動作。當較多同學(xué)參與到游戲法體育課程后，學(xué)?？梢蚤_展游戲法全校性比賽。通過比賽的形式來加強學(xué)生的拼搏精神，同時有效檢驗游戲法教學(xué)的質(zhì)量。

（三）結(jié)合中職教育特點

中職學(xué)生相對于普通高中的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)方面相對較差，然而其具有實踐能力強、反應(yīng)快的特點。因此，在設(shè)計游戲活動時，教師需充分考慮中職教育的自身特點，使其更加適合學(xué)生。還要根據(jù)學(xué)校自身的實際情況，場地數(shù)量、器材需求等情況有針對性地開展。教師可以設(shè)置群體性的一種體育活動，并非僅僅依靠一個人就可以完成整個過程，而是每個成員合作配合共同完成?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力和團隊合作能力。老師對學(xué)生活動過程中的表現(xiàn)檢查評分，能提高學(xué)生的參與積極性。小組中評選優(yōu)秀學(xué)生等突出性的評價讓學(xué)生相互競爭相當重要。這在如今的體育教學(xué)方式中也被廣泛使用。合作學(xué)習(xí)是指在現(xiàn)有的條件下的一種積極、主動的教學(xué)方式，是通過相互的協(xié)助從中互相受益的組織行為。

五、結(jié)語

采用游戲法教學(xué)充分地挖掘游戲法運動內(nèi)在的教學(xué)價值，讓學(xué)生能夠掌握一些游戲法運動的技巧和方法，能夠明顯提高中職生的運動意識，增強他們的健身理念，在中職階段就培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。與此同時，游戲法運動的合理利用，能夠充分改善和增加中職體育課程的校園資源。體育教師要堅持讓中職體育課程在充滿生機中傳承下去，使得這些擁有悠久歷史的中國文化能夠始終充滿活力。

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[3]姜常偉.游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用[J].課程教育研究，2016（33）.

（作者單位：佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校）