王燕杰

摘要：中專的學(xué)生普遍年齡小，他們對于整個世界的認(rèn)知不夠清晰，三觀還未成形，極易受到外界的不良影響?，F(xiàn)如今，中專生的思政教育逐漸受到普遍重視，由于中專生自身的特殊性，要求我們在進(jìn)行思想政治的輸出時，必須具體問題具體分析，從而保證其思政素養(yǎng)的正確發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中專;思政教育;問題;對策

中專學(xué)生大都是高考失敗后而進(jìn)入職業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的，他們正處于身體與心理成長成熟的關(guān)鍵時期。青少年是祖國的未來和希望，思想政治教育更是學(xué)生成長成才必不可少的修煉課程，因此，在面對全國和全球性知識化的挑戰(zhàn)時，中專思政教育要針對存在的問題，從學(xué)生發(fā)展和為社會培養(yǎng)人才的需要出發(fā)，著力提升其有效性。

一、中專思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

隨著改革開放和“科教興國、人才強(qiáng)國”等戰(zhàn)略的不斷深入，我國在教育方面取得了顯著的發(fā)展成就，但在中專學(xué)生的培養(yǎng)和教育方面存在著很多缺陷，仍有較長的路需要走。中專學(xué)生思維活躍，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、性格叛逆、行為乖張且思想穩(wěn)定性差，這就導(dǎo)致中專學(xué)校在學(xué)生的適應(yīng)性方面都存在著較大差距，繼而在思想政治教育上存在諸多問題。

（一）思想教育手段落后，形式方法單一

我們要想達(dá)到某種目的，必須采取適當(dāng)?shù)氖侄魏驼_的方法。當(dāng)前思政教育手段落后，一味地老師枯燥地講述，學(xué)生麻木地聽，這種老套的方式不僅完全不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而且是在浪費(fèi)人力物力，浪費(fèi)學(xué)生的大好時光。更多的類似于聚眾性的報告會、講座等也很難吸引到學(xué)生的注意。

（二）整體指導(dǎo)不科學(xué)，措施沒有落實(shí)到位

中專學(xué)校由于開始發(fā)力不足，各方面政策和措施沒有跟上，導(dǎo)致后面“積貧積弱”，改革發(fā)展難以展開拳腳。相對于整個社會對于高等教育的普遍重視，中專教育一直處于彷徨之中，學(xué)生的整體素質(zhì)不高，老師也不夠給力，整個職業(yè)教育都相對比較低層次。甚至有的教師和干部認(rèn)為中專學(xué)生本就是同齡中學(xué)習(xí)能力較差的人，這些錯誤的價值觀念，導(dǎo)致了中專思政教育教學(xué)的艱難發(fā)展。

（三）思政教育與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，教育針對性不強(qiáng)

思政教育本來聽起來就是空中樓閣，讓人感覺乏味，在這種情況下，更需要教育者們積極創(chuàng)新，將其與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，才能更好地吸引“熊孩子”的注意。而現(xiàn)階段中專學(xué)校在整合統(tǒng)一上沒有較強(qiáng)的力度，秩序混亂、治教不嚴(yán)等現(xiàn)象常有發(fā)生。而有的學(xué)校即使有大致的教學(xué)目標(biāo)，但缺乏具體的舉措和設(shè)施，無法付諸實(shí)踐，毫無疑問這些加大了教學(xué)改革的難度。

二、加強(qiáng)中專思想政治教育的對策

（一）改進(jìn)教育手段，創(chuàng)新教育方式

當(dāng)今時代是科學(xué)技術(shù)和新媒體的時代，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，使得中專學(xué)生面臨著一個更好的學(xué)習(xí)契機(jī)。我們接受信息的渠道也漸趨多元化，不再只有老師、家長這樣的輸入口，這樣就徐亞我們改變傳統(tǒng)的教育方法，采取學(xué)生喜聞樂見、易于接受的新手段。一方面，可以將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行包裝打包到網(wǎng)絡(luò)多媒體上，另一方面，更好結(jié)合時代發(fā)展的特點(diǎn)創(chuàng)新思政授課內(nèi)容，引用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)和社會話題，正面或反向地引起學(xué)生共鳴。比如，相比較于在教室單一地進(jìn)行理論知識授課，老師們可以積極組織學(xué)生開展有意義的課外實(shí)踐活動，使得這場課程在充滿政治學(xué)術(shù)氣氛的同時兼顧娛樂性，更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)思政教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化決策落實(shí)

針對中專學(xué)校措施實(shí)施不到位的現(xiàn)狀，教育部等有關(guān)機(jī)構(gòu)首先要加強(qiáng)監(jiān)督作用，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心的正面導(dǎo)向作用，做到整體上思政教育不錯位。與此同時，要加大中專學(xué)校的統(tǒng)教力度，這就要求學(xué)校做到各個層面的協(xié)調(diào)，一方面，要合理組織學(xué)校的運(yùn)營，保證各個機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)有序進(jìn)行工作，另外，更要不斷提高中專學(xué)校教師的教育能力和水平，抓好師資隊(duì)伍的完善建設(shè)，正確早日形成老師用心教、學(xué)生走心學(xué)的良善局面。不僅如此，教育部在發(fā)布政策的同時，不能一股腦地輸出，這樣難保學(xué)校落實(shí)不到位，要一步步地進(jìn)行政策的實(shí)施，同時建立健全檢查監(jiān)督、獎懲激勵等的機(jī)制，使中專學(xué)生思政水平的提高有制度體系的保障。

（三）教育理念貼合實(shí)際，嚴(yán)密組織實(shí)施教育

根據(jù)學(xué)生普遍存在的特點(diǎn)，在中專學(xué)校開展思想政治教育工作要緊緊圍繞當(dāng)前社會中的社會主義核心價值觀以及培養(yǎng)“四有新人”的根本目標(biāo)，要充分地意識到學(xué)校的核心任務(wù)就是幫助三觀不夠明確的孩子們成長定型，使他們將來成為國家和社會的棟梁之才，在這樣的前提背景下載開展思政工作時要堅持以人為本，中專學(xué)生有一定的特殊性，因此老師們在教育的同時要根據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)變教育理念和方法，既要幫助不自信的學(xué)生明白自己的價值，也要防止學(xué)生一味地站在教學(xué)的對立面。圍繞提高課堂教育質(zhì)量這一中心課題，把握加強(qiáng)學(xué)生能力教育這一主題，科學(xué)完備地實(shí)施思政教育教學(xué)工作。

結(jié)語

雖然中專教育在一定程度上代表著某些學(xué)生在某些領(lǐng)域的相對落后，但這并不決定著他們未來的失敗和社會對于他們教育的放棄。作為教育必須清楚地明白，中專學(xué)生是在祖國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)騰飛時期才成長起來的新一代，有著鮮明的時代烙印，他們或許活力積極，有一定的能力，但學(xué)習(xí)動機(jī)不足、思想穩(wěn)定性差，這就需要對他們適時開展中專思想政治教育，教育部要切實(shí)重視相關(guān)學(xué)校的思政教育工作，從而使中專學(xué)生的思政素養(yǎng)取得更大的進(jìn)步。