李陽(yáng)陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用“How many…do you have？”在真實(shí)語(yǔ)境中詢(xún)問(wèn)物品數(shù)量，并用“I have（one，two，three，four）…”進(jìn)行回答。

2.能夠用one，two，three，four表達(dá)物品數(shù)量，并能整體認(rèn)讀。

3.能認(rèn)讀字母Pp，Qq，感受他們?cè)趩卧~中的讀音/p/，/kw/，并能正確書(shū)寫(xiě)。

4.能夠在不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中交流、表達(dá)，掌握一些自然科學(xué)常識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)友善互助的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠在真實(shí)情境中理解并運(yùn)用“How many…do you have？”詢(xún)問(wèn)物品數(shù)量，并用“I have（one，two，three，four）…”進(jìn)行回答。

2.能認(rèn)讀字母Pp，Qq，感受他們?cè)趩卧~中的讀音/p/，/kw/，并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用How many…s do you have？ I have…進(jìn)行真實(shí)交流。

2.名詞復(fù)數(shù)形式發(fā)音。

教學(xué)過(guò)程（文字描述）

Step 1： Warm up & Lead in.

Activity1： Free talk and Present situation.

T：Good afternoon， boys and girls. Glad to see you again. Its getting hot. Summer is coming. Do you like summer？ I like summer because we have summer vacation. In this summer vacation， We will go to the Country Camp from July 21-23. We can feed animals， pick fruits and vegetables， have a picnic and go fishing here. Do you want to go to the Country Camp now？

But today is April 16th. How can we go to July 21st？

Look！ Doraemon is coming with Time machine. He will help us！

出示板書(shū)： How many ... do you have？

Lets count together. 出示單詞count.

帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)一數(shù)男生和女生的人數(shù)，加一加，共有多少人。

Ss： 44 students.

出示板書(shū)： We/ I have ..

Now its spring. All the flowers are blooming. The flowers can make power！

引出評(píng)價(jià)，目標(biāo)：收集44朵花代替時(shí)光機(jī)燃料，即可在鄉(xiāng)村夏令營(yíng)停留3天，否則時(shí)光機(jī)只能堅(jiān)持40分鐘便返回現(xiàn)在。

Lets countdown together！

Five！ Four！ Three！ Two！ One！

Country Camp， we are coming！

【設(shè)計(jì)意圖】：由于課文中采摘的蘋(píng)果和土豆的農(nóng)作物成熟期為7月，基于單元教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)生被哆啦A夢(mèng)利用時(shí)光機(jī)帶到7月的暑假參加為期3天的北京鄉(xiāng)村夏令營(yíng)的情景，由于班里學(xué)生數(shù)量較多，通過(guò)創(chuàng)設(shè)燃料不夠堅(jiān)持3天，只能維持40分鐘的情節(jié)，明確本節(jié)課評(píng)價(jià)目標(biāo)，得知需要通過(guò)共同努力集齊花朵數(shù)量得以停留3天，并理解數(shù)字單詞three的意義和發(fā)音。

Step 2： Listen and Say.

Lets go to dig potatoes first.

Look！ Yangyang and Lingling is here，too. Lets go and see how many potatoes they have？

watch and listen P2.

T：出示圖片2，關(guān)注圖片中土豆的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字單詞one， two， three， four。

Listen and repeat. （Boys& girls， groups， good students.）

Role play. Practice in pairs and show.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)觀察圖片中土豆的數(shù)量，并利用數(shù)數(shù)的方式理解并認(rèn)讀數(shù)字單詞，理解課文情境中重點(diǎn)句型詢(xún)問(wèn)和回答物品數(shù)量的用法。

Step3： Practice

Step 4： Listen， repeat and say.

OK！ Lets go to pick apples！

出示圖2，嘗試問(wèn)答。

S1：How many apples do you have， Lingling？

S2： I have 3 apples.

Listen and repeat.

Ok， We are going to pick up other fruits. Look ，There are some trees here， What are these？

板書(shū)出示一片桃樹(shù)林。

So many peaches here. And We have two different kinds of peaches. Before we pick， lets watch and listen， whats the difference.

觀看phonics kids資源關(guān)于字母Pp， Qq發(fā)音的小韻文。

Can you pick them into the different baskets？

Pick and read.

出示字母P和Q開(kāi)頭的桃子單詞，分別裝進(jìn)不同的籃子。

T： How many peaches do you have？ Count and say.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)課文摘蘋(píng)果圖片練習(xí)句型問(wèn)答，通過(guò)Phonics kids視頻小韻文學(xué)習(xí)字母Pp，Qq在單詞中的發(fā)音，通過(guò)摘桃子的游戲，幫助學(xué)生區(qū)分字母p與字母q小寫(xiě)形式，并利用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行操練。

Step5：Lets say.

Group work.

Step 6： Conclusion

Step 7： Homework.