廖其遠(yuǎn)

目前的農(nóng)村中小學(xué)生多數(shù)是留守兒童。父母長(zhǎng)期在外，由于“隔代親”，爺爺奶奶倍加溺愛，學(xué)生唯我獨(dú)尊、任性，同時(shí)又受現(xiàn)代思想的影響，學(xué)生思想比較新潮，家庭管理有所缺失。為此，我們要始終把德育放在核心位置，樹立育人為本的思想，以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)師德建設(shè)為保障，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓德育于各科教學(xué)之中，潛移默化的影響和教育每一位學(xué)生，提高他們的思想政治素質(zhì)，使他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”地潛移默化，起到“沁人心脾”的作用?，F(xiàn)結(jié)合我多年的農(nóng)村學(xué)校班主任工作對(duì)農(nóng)村中小學(xué)德育工作做如下淺析。

一、重視班主任在德育工作中的重要性，發(fā)揮班主任的主動(dòng)性

在德育工作中，班主任和學(xué)生接觸最多、最密切、溝通最便利、影響最深刻，必須通過班主任努力把德育工作、育人工作落到實(shí)處。

1.加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)德育的各項(xiàng)工作

定期召開德育工作專題會(huì)議，研究、部署、落實(shí)學(xué)校德育工作。要加強(qiáng)學(xué)校黨組織、政教處、共青團(tuán)和少先隊(duì)組織建設(shè)，要重視心理健康教育教師的配備和作用的發(fā)揮，進(jìn)一步健全班主任的選拔、聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)制度，要定期舉辦德育干部培訓(xùn)班、研討會(huì)，召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探索和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的方法、途徑。

2.建立和完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度和激勵(lì)機(jī)制

定期組織交流中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，通過開展“德育先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)班集體”“德育示范學(xué)?！痹u(píng)選等措施，推廣先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。各校要進(jìn)一步改善德育工作人員待遇，把德育工作經(jīng)歷及績(jī)效作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要條件，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從事德育工作。

3.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，形成學(xué)校德育工作定期督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的重視，真正把《綱要》對(duì)德育工作的要求細(xì)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教職員工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的具體職責(zé)，以此達(dá)到加強(qiáng)學(xué)校德育工作、增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性的目的。

二、突重點(diǎn)，重實(shí)效，抓常規(guī)化德育

葉圣陶說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)使你受害終生;相反，養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。

（一）強(qiáng)化德育常規(guī)管理

1.狠抓中小學(xué)生養(yǎng)成教育，逐步培養(yǎng)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2.利用各種重要節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，中小學(xué)生入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的有利時(shí)機(jī)，突出開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

3.適應(yīng)課程改革要求，積極創(chuàng)新班級(jí)管理模式，開展創(chuàng)建“溫馨班級(jí)”“自主管理示范班級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、自主發(fā)展。

4.樹標(biāo)兵，學(xué)榜樣。定期評(píng)選“德育之星”“衛(wèi)生之星”“十佳學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀班干部”等，并進(jìn)行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。讓先進(jìn)事跡進(jìn)人心，發(fā)揮榜樣的無窮力量。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，多舉措開展“學(xué)新教育，讀經(jīng)典書，營(yíng)造書香校園”主題活動(dòng)

中小學(xué)校園文化建設(shè)是基礎(chǔ)教育一個(gè)工作重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展以校園綠化、美化、凈化活動(dòng)。完善學(xué)校校徽、校旗、校歌、校訓(xùn)、?？取拔鍌€(gè)一”工程。要根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)中，積極開展有益于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)，有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育影視作品。深入開展“安全教育周”“防火、防震等防災(zāi)逃生安全演練”“青年志愿者行動(dòng)”“手拉手互助活動(dòng)”“行為規(guī)范月活動(dòng)”“十佳行為規(guī)范標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)”“我最講衛(wèi)生”和“文明禮儀月”等教育活動(dòng)，努力開展和組織學(xué)生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

1.學(xué)校每天在校園播送一篇經(jīng)典

利用早讀、班團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、語文課等每天誦讀經(jīng)典，讓書香滿校園，讓學(xué)生在潛移默化中發(fā)生改變。師生共寫隨筆，通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。

2.結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，開展系列踐行經(jīng)典的主題教育活動(dòng)

如禮儀教育、責(zé)任教育、理想教育、感恩教育、青春期心理教育等。

（三）健全和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體德育工作網(wǎng)絡(luò)

結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地開展一系列開放式的有益于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。積極組織社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù)等多種形式的活動(dòng)。要通過校長(zhǎng)接待日、電話訪問、家庭訪問、家庭教育咨詢會(huì)等形式，運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和班級(jí)工作的意見和建議，廣泛宣傳家庭教育成功的個(gè)案和策略，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，明確在教育學(xué)生的工作中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，明確向?qū)W校反映情況和問題的正確途徑，不斷提高科學(xué)教育子女的能力。要進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能，積極開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)家庭教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)。要注重社會(huì)德育的作用。利用社會(huì)各種德育陣地，組織開展豐富多彩、寓教于樂、富有吸引力、感染力的思想教育和文化活動(dòng)，使社會(huì)成為中小學(xué)生課余活動(dòng)的樂園。

中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅上級(jí)及本級(jí)教育部門要做，社會(huì)方方面面也要做，只有取得全社會(huì)的支持，大家通力協(xié)作，齊抓共管，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)立體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)共同關(guān)心青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍?？茖W(xué)的育人途徑，正確的育人方法使人自律與他律，內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)的結(jié)合，學(xué)校管理工作不斷上新臺(tái)階，創(chuàng)造“校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好育人環(huán)境，學(xué)校才會(huì)取得長(zhǎng)足的發(fā)展。