車雪娟

學(xué)習(xí)是一種艱苦復(fù)雜的腦力勞動，學(xué)生長年累月的學(xué)習(xí)是很辛苦的。如果沒有興趣來支撐，那的確是一件十分痛苦的事情。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒和困難，學(xué)習(xí)起來不僅不覺得苦和累，而且會感到其樂無窮。著名生物學(xué)家達(dá)爾文童年時(shí)代就對生物研究具有濃厚的興趣，在采集標(biāo)本時(shí)，為了騰出手來捕捉昆蟲，竟然將甲蟲塞進(jìn)嘴巴。我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤，在數(shù)學(xué)研究中達(dá)到了如癡如迷、廢寢忘食的境地。古往今來，大凡卓有成效的“大家”“學(xué)者”無一不對自己所從事的科研事業(yè)充滿濃厚的興趣。

素質(zhì)教育特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。每個(gè)學(xué)生的潛能就像取之不盡的寶藏。學(xué)生只有濃厚的興趣，才能激起探究性思維，主動開發(fā)的潛能，保持活躍的思維狀態(tài)，從而點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，就會產(chǎn)生倦怠心理，覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，從而扼殺他們的創(chuàng)新能力。

一、做一個(gè)魅力型的老師

有魅力的教師，首先要極具人格魅力。用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生，這就是教師人格魅力所在。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形成?！敝挥芯邆淞恕芭踔活w心來，不帶半根草去。”的無私奉獻(xiàn)精神，滿腔熱血育英才，才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續(xù)的影響力。

有魅力的教師，同時(shí)又極具學(xué)識魅力。教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為范”。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“學(xué)高八斗，學(xué)富五車?！弊鳛榻處熞幸欢ǖ膶I(yè)水準(zhǔn)，需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應(yīng)新課標(biāo)。

二、上好新學(xué)期第一課

“良好的開端是成功的一半”。每一個(gè)學(xué)生對新事物都會充滿憧憬和好奇心，所以要想把學(xué)生的思維吸引到課堂教學(xué)內(nèi)容上來，教師就要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫設(shè)計(jì)一個(gè)好的導(dǎo)入。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材提出一個(gè)有趣的問題，或講一個(gè)小故事，或做一個(gè)小游戲等形式導(dǎo)入新課。例如：在講“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí)，為了形象、生動地演示兩個(gè)圓之間的五種位置關(guān)系，理解這五種位置關(guān)系與兩圓半徑和圓心距的數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系，可以用人們熟悉的一種天文現(xiàn)象“日環(huán)食”來演示說明。觀看由多媒體制作的日環(huán)食全過程，使學(xué)生有感性認(rèn)識，體會兩個(gè)圓之間的幾種位置關(guān)系，理解這幾種位置關(guān)系之間動態(tài)的聯(lián)系。學(xué)生再用課前準(zhǔn)備的兩個(gè)不等圓紙片做相對運(yùn)動，畫出運(yùn)動過程中兩圓位置關(guān)系的不同狀態(tài)，學(xué)生通過動手、動腦開始新課學(xué)習(xí)，能提高他們的學(xué)習(xí)熱情和效率。這種導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以在課的開始就給學(xué)生留下深刻的印象，能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;有利于學(xué)生認(rèn)識知識、體驗(yàn)和理解知識。因此，在課堂教學(xué)中不僅要考慮到學(xué)科自身的特點(diǎn)，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，為學(xué)生提供思維的素材和空間，讓學(xué)生的思維在這氛圍中去參與探索、發(fā)現(xiàn)、獲得知識。初中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)新的開始，初中代數(shù)用字母表示數(shù)，從特殊到一般，提高了抽象性，增加了理解的難度;平面幾何證明邏輯性強(qiáng)，難度大。作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)用心創(chuàng)設(shè)各種有效的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的自信心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生覺得“學(xué)習(xí)有味”，主動參與到教學(xué)中。

四、靈活多變的教學(xué)方法

在教育部頒布的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探索、動手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都應(yīng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。因此，教與學(xué)方式的改變，要求教師要不斷地運(yùn)用新穎的、富于變化的教學(xué)方法，才能引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在教學(xué)中常用的教學(xué)方法有引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論交流法、實(shí)踐活動法、啟發(fā)式教學(xué)法等。啟發(fā)式教學(xué)法著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，立足于學(xué)生是掌握知識的主體，我們一定要抓住時(shí)機(jī)積極進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，把學(xué)生帶入主動學(xué)習(xí)、積極探索，使學(xué)生掌握知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和開發(fā)學(xué)生的智力。

五、增強(qiáng)趣味性

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！苯虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到有趣和新奇，吸引學(xué)生的注意力。這就要求教師在教學(xué)過程中充分利用圖片、模型、投影、幻燈、錄像、多媒體課件等來豐富課堂教學(xué)。

六、充分利用多媒體信息技術(shù)

多媒體以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式和跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力，強(qiáng)烈觸動學(xué)生的感官，增強(qiáng)了他們對事物的感受，加快、加深他們對教學(xué)內(nèi)容的理解，為課堂教學(xué)開辟了一片嶄新的天地。多媒體也改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，讓教師從繁重的重復(fù)性勞動節(jié)中解放出來。同時(shí)為師生之間、學(xué)生之間提供了一個(gè)雙向的、平等的門外漢平臺。促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)由“授人以魚”向“授人以漁”轉(zhuǎn)變。在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，興趣有著定向和產(chǎn)生動力的作用。在數(shù)學(xué)科中，顯示兩個(gè)人物對話，并配以字幕，這生動的畫面，無疑能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)都進(jìn)入了最佳狀態(tài)，同時(shí)解決了課堂上的難點(diǎn)，為整堂課教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)課堂上，多媒體也了它的形象生動的作用。

綜上所述，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法多種多樣，我們要做到讓學(xué)生樂學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并積極參與進(jìn)來;從實(shí)際出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方法，營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將所學(xué)知識結(jié)合于實(shí)際，引導(dǎo)他們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中自主探究，交流合作。從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識;將結(jié)論與過程相統(tǒng)一，完善傳授知識的全過程。我們教學(xué)的最終目的是讓不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，積極參與，主動去獲取知識。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，才是最有效的教學(xué)方法。