徐丹陽 黃河科技學(xué)院

一、民辦高校辦學(xué)風(fēng)險與分析

（一）疫情防控風(fēng)險

從疫情防控的角度，民辦高校和公辦高校一樣面臨著因人口聚集帶來的疫情風(fēng)險。2020年的“新型冠狀病毒”，其傳播速度之快，影響范圍之廣給我們國家衛(wèi)生安全產(chǎn)生了巨大的沖擊。與此同時，河南省位于中原地區(qū)，地處京廣線樞紐，同時又是國際航空港，面臨著國內(nèi)疫情傳播與國外疫情傳播的雙重風(fēng)險。加之河南省是人口大省，疫情防治必然比外省面臨著更嚴(yán)峻的形勢。

從高校自身的特點去看，本身人口密度大，流動性強，人員相對較復(fù)雜等特點給高校的疫情防控帶來了很大難度。民辦高校相對公辦高校，不論從防控資金上還是疫情防控組織上比公辦院校承擔(dān)著更大的風(fēng)險和壓力。目前河南省共有43所民辦高校，不論是學(xué)校數(shù)量還是民辦高校在校生的數(shù)量都在加速增長，疫情防控的風(fēng)險比較嚴(yán)峻。從高校分布上看，民辦高校存在區(qū)域性聚集特點，43所民辦高校有23所集中在省會鄭州，無疑又為河南省民辦高校疫情的防控增加了難度。

（二）社會輿情風(fēng)險

疫情下對當(dāng)代高校大學(xué)生的價值觀帶了不可忽視的沖擊與挑戰(zhàn)，甚至在河南省個別民辦高校出現(xiàn)了影響比較大的的社會輿情危機。河南省某高校教師檢測發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)核酸檢測陽性，在網(wǎng)上引起了廣泛的討論；又如河南鄭州某民辦高校因畢業(yè)生未退宿舍費，被學(xué)生曝光和學(xué)院院長的電話錄音，從而引發(fā)了高校的負(fù)面社會輿情。因新冠疫情河南省高校在開學(xué)后實行的封閉管理政策，被學(xué)生在網(wǎng)上主流平臺發(fā)起的負(fù)面討論，給個別高校帶來了很負(fù)面的影響。

究其社會輿情的風(fēng)險，主要由三個方面導(dǎo)致的：第一，高校大學(xué)生的心智還不夠成熟。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)生的思想被一些社會負(fù)面情緒影響，還沒有樹立好正確的價值觀和人生觀，并且很容易被消極言論引導(dǎo)，喜歡跟風(fēng)，錯把網(wǎng)上別人的立場當(dāng)做自己的立場。第二，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的高速發(fā)展，為高校的負(fù)面輿情短時間迅速傳播提供了技術(shù)可能性。網(wǎng)絡(luò)的言論缺乏監(jiān)管，不實言論也能被迅速的傳播。第三，民辦高校在思政方面，缺少對學(xué)生的引導(dǎo)。僅僅注重教學(xué)生知識，而不注重教學(xué)生做人。尊師重道，熱愛祖國，中華民族的傳統(tǒng)美德沒有進一步傳授給我們的學(xué)生，使學(xué)生經(jīng)常頭腦一熱做出錯誤甚至讓自己后悔的決定。

（三）財務(wù)風(fēng)險

新冠疫情對民辦教育產(chǎn)生的負(fù)面影響無疑是巨大的，在疫情陰云籠罩的大環(huán)境下，教育行業(yè)冷暖自知，整個行業(yè)悲喜交加。民辦教育在疫情過后，有太多的學(xué)校已經(jīng)無法正常開學(xué)。雖然民辦高校風(fēng)險相對小一些，但是在疫情后期依然存在著很大的財務(wù)壓力。

這些年來民辦高校一直把財務(wù)風(fēng)險當(dāng)做首要風(fēng)險，但是這場疫情，會讓原本正常運行的民辦高校面臨較高財務(wù)風(fēng)險。原因是疫情對國家經(jīng)濟造成的打擊巨大，我國經(jīng)濟也面臨著較大的下行壓力，同樣對于高校學(xué)生的家庭收入也造成了很大的影響，會有部分民辦高校學(xué)生因為家庭收入原因存在著退學(xué)的風(fēng)險，對民辦高校的財務(wù)帶來較大風(fēng)險。

與此同時，因疫情期間民辦高校響應(yīng)國家與河南省的號召，高校退還所有學(xué)生住宿費的決定。民辦高校堅決遵守國家有關(guān)規(guī)定，但卻因為學(xué)生人數(shù)過多，民辦高校短時間內(nèi)面臨著資金鏈條斷裂的可能。相比公辦學(xué)校有更多的國家財政補貼與支持，民辦學(xué)校因疫情引發(fā)的財務(wù)壓力是巨大的。

二、民辦高?？挂唢L(fēng)險防范途徑

針對疫情防范風(fēng)險，民辦高校應(yīng)做好長期預(yù)防排查的準(zhǔn)備。由于國際上其他國家新冠疫情面臨著惡化的局面，高校的疫情的防控必將是一場持久戰(zhàn)。民辦高校應(yīng)該在學(xué)校的統(tǒng)一部署之下迅速統(tǒng)一思想、梳理工作思路、整合各方資源，開展高標(biāo)準(zhǔn)、常態(tài)化的疫情防控工作。民辦高校絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)分批次返校，開課。高校不應(yīng)產(chǎn)生一絲絲懈怠的情緒，嚴(yán)格防止返校學(xué)生的跨省跨國流動，執(zhí)行國家的“非必要不出?！钡奶栒伲龊梅敌W(xué)生的疫情防控工作。

但在具體的防控過程中，也盡量避免一刀切的情況。如在河南省某公辦高校因避免返校的大學(xué)生十一假期外出，在高校四周設(shè)置了高高的鐵絲網(wǎng)，受到了諸多負(fù)面評價。高校疫情防控應(yīng)該嚴(yán)格且有序，剛?cè)岵?，科學(xué)監(jiān)控，因地制宜合理有序的展開疫情防控工作。堅決防守高校大門的同時，也要做到智慧防控，人性防控，科學(xué)動態(tài)防控。

在高校負(fù)面輿情方面，首先，教師團隊?wèi)?yīng)該自我反省，自我進步，在思想意識形態(tài)方面加強對自我的要求和監(jiān)督。面對國際新冠肺炎疫情的復(fù)雜思想的沖擊，教師團隊為人師表更應(yīng)該進行自我優(yōu)化，以案促改，在給學(xué)生做思政教育之前先提高自身的政治覺悟和思想意識，防微杜漸，不犯原則性的錯誤?！抖Y記》有言:“師也者,教之以事而喻諸德也”，因此當(dāng)代大學(xué)教師，更應(yīng)有較高的德行，不僅能夠防范一部分高校的負(fù)面輿情，而且能夠幫助學(xué)校樹立正面的社會形象。

其次，要加強對民辦高校大學(xué)生的價值觀引導(dǎo)。重大疫情下加快加強大學(xué)生價值觀教育，大學(xué)生處于思想尚未成熟，將要成熟的關(guān)鍵時期，很容易被正確的或錯誤的觀念所影響。在重大疫情期間及疫情后期，大學(xué)生在面對各種各樣夾雜著不良 思想的涉疫輿情事件時，勢必要抵御各種不良思想觀念，提高對各種思想觀念的辨識能力，消除并抵御不利于民族國家的思想言論?？梢姡卮笠咔橄录訌姶髮W(xué)生價值觀教育，要引導(dǎo)大學(xué)生理性看待各種意識形態(tài)的斗爭，并不斷增強意識形態(tài)風(fēng)險防范意識。

最后，要及時處理已經(jīng)爆發(fā)的負(fù)面新聞，準(zhǔn)確把握輿論動態(tài)，引導(dǎo)輿情正向發(fā)展。高校在內(nèi)的諸方應(yīng)把握網(wǎng)絡(luò)輿論的 “易燃點”，遵循輿論走向的規(guī)律，適時切斷不良輿論的傳播線路。面對引發(fā)學(xué)生等社會群體熱議的話題時，回應(yīng) 大學(xué)生的關(guān)切中應(yīng)先聲奪人，與敵對勢力搶奪輿論的主導(dǎo)權(quán)，及時滿足包括大學(xué)生在內(nèi) 的社會公眾的知情權(quán)，體現(xiàn)回應(yīng)關(guān)切中的速 度與時效;回應(yīng)關(guān)切還需要把握精準(zhǔn)度，直擊涉疫輿情事件的“燃點”、對準(zhǔn)“靶心”，消除各類猜疑，讓真實準(zhǔn)確的主流聲音迅速驅(qū)散各類雜音。

針對財務(wù)風(fēng)險，后新冠疫情時代，民辦高校更應(yīng)加速自身高等教育方式的變革。只有加速自身的變革才能在經(jīng)濟下行壓力環(huán)境之下脫穎而出，在面對失業(yè)率增加居民收入下降的不利環(huán)境下能夠長久的存續(xù)和發(fā)展。

民辦高校應(yīng)該加速向應(yīng)用化高校轉(zhuǎn)變。相對公立學(xué)校更深厚的科研基礎(chǔ)，民辦高校應(yīng)該把自身的應(yīng)用實踐類高校優(yōu)勢凸顯出來。新冠肺炎疫情后期，經(jīng)濟的不穩(wěn)定因素加劇，高校畢業(yè)生失業(yè)的可能性增加。如果民辦高校能夠在“校企合作”、“高校創(chuàng)業(yè)園”、“證書培訓(xùn)”方面加快步伐，自然就能加速應(yīng)用性高校的轉(zhuǎn)變，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子報考本校，能夠在后疫情時代“轉(zhuǎn)危為機”，保證高校的后續(xù)健康發(fā)展。

民辦高校應(yīng)該加速數(shù)字化信息化變革與轉(zhuǎn)型。民辦教育在巨頭林立的環(huán)境中，破局必須借助新技術(shù)的力量。這次的新冠肺炎疫情對教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性影響，也讓教育產(chǎn)業(yè)形成了新共識-在線教育是這個時代的機遇。一場疫情，讓在線教育企業(yè)創(chuàng)始人，亦或是傳統(tǒng)線下機構(gòu)創(chuàng)始人都意識到，未來幾年，如果沒有在線提供教育產(chǎn)品或服務(wù)的能力，就沒有辦法生存。一旦遇到大規(guī)模公共衛(wèi)生事件，人們無法線下聚集，這對很多民辦教育都是滅頂之災(zāi)。無論多大的民辦教育，都經(jīng)不起大規(guī)模的退費、房屋空置和教師工資發(fā)放。這個時期，民辦高校的創(chuàng)始人、教師和工作人員，甚至包括公辦高校校長和教師，都認(rèn)識到如果不具備線上服務(wù)交付的能力，是沒有發(fā)展前途的。與之同時，當(dāng)今的高校學(xué)生，都意識到了自身對于在線教育產(chǎn)品的需求。

目前中國大學(xué)的慕課建設(shè)進展與社會巨大的教學(xué)需求相比，仍然是杯水車薪，存在著巨大的差距，中國大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和“信息公路”建設(shè)還有很長的 路要走。后新冠疫情時代，當(dāng)代民辦高校更應(yīng)該加大線上教育資源建設(shè)，充分運用高校慕課平臺，煉造線上慕課金課。大量精品慕課的出現(xiàn)，絕不會導(dǎo)致大批同質(zhì)同類教師的失業(yè)，只會鼓勵民辦高校教師們愛崗敬業(yè)、提升數(shù)字化教育水準(zhǔn)，進一步提升教學(xué)水平。

一場新冠疫情，給河南省民辦高校帶來了諸多新問題。面對新危機，民辦高校要做到提前預(yù)判，提前預(yù)防，轉(zhuǎn)危為機，在危機中找到新機遇，才能保證河南民辦高校發(fā)展的可持續(xù)性，并為進一步成為地方性名校打下深厚的根基。