焦于歌

（鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院,河南鄭州 451191）

一、引言

近幾年在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越迅速的情況下，帶動(dòng)了很多產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，我國積極開放的對外貿(mào)易政策得以順利進(jìn)行的很大一部分原因是民航事業(yè)發(fā)展的比較完善和成熟。要想民航事業(yè)再得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，必須向著努力培養(yǎng)空乘專業(yè)人才的方向前進(jìn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下，我國越來越重視空乘專業(yè)的教學(xué)模式，致力于尋找最適合學(xué)生的教學(xué)方式，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的空乘專業(yè)人才。在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，信息教育的發(fā)展得到進(jìn)一步普及，有部分高校開始了線上教學(xué)的方式，今年受到一些特殊原因的影響，傳統(tǒng)的線下教學(xué)方式開展時(shí)有很多的困難和阻礙，因此有很多高校都采用了線上教學(xué)教育模式[1]。因此，在以后的教學(xué)中，我們可以借鑒線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“雙線教學(xué)”本文主要來分析“雙線”混合教育模式下空乘專業(yè)《形體訓(xùn)練》課程的教學(xué)研究。

二、“雙線”混合教育模式的分析研究

“雙線”混合教育模式就是線上+線下教學(xué)的方式。我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式是線下教學(xué)，有部分高校在開展選修課的時(shí)候采用線上教學(xué)，疫情原因，線上教學(xué)模式逐漸普及。

（一）線上教學(xué)的必然性

現(xiàn)階段的社會是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，在信息全球化的趨勢下，信息教育可以幫助老師和學(xué)生解決很多教學(xué)問題，因此線上教學(xué)的普及是必然的。線上教學(xué)有很多的優(yōu)點(diǎn)：第一，我國的教育發(fā)展存在一定的區(qū)域問題，在教育發(fā)展比較薄弱的區(qū)域，學(xué)生們可以通過觀看線上名師的教學(xué)視頻，了解名師的解題思路和解題方法，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)和教育薄弱地區(qū)的孩子能夠享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源[2]；第二，線下教學(xué)的過程中，學(xué)生們的注意力不可能是每節(jié)課都十分集中，聽課的過程中有知識點(diǎn)遺漏的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)椴缓靡馑级蝗ピ儐柪蠋熀屯瑢W(xué)，當(dāng)有線上教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們可以通過回放，再次或多次學(xué)習(xí)自己沒有聽懂得知識點(diǎn)，十分便捷。

（二）“雙線”混合教育模式的優(yōu)點(diǎn)

如果單單只靠線上教學(xué)方式，肯定會有很多問題出現(xiàn)，自制力較差的學(xué)生會利用線上教學(xué)沒有老師在場的條件偷懶不好好學(xué)習(xí)，因此要采用“雙線”混合教育模式來約束自制力不好的學(xué)生們[3]。“雙線”混合教育模式下的形體訓(xùn)練，課堂上老師即能在線下與學(xué)生面對面授課，親自示范，手把手操扶，又能在線上為學(xué)生歸納總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，教學(xué)重難點(diǎn)并提供課下訓(xùn)練的方法，促進(jìn)教育公平，讓學(xué)生們享受到同等的教育資源。

三、空乘專業(yè)形體訓(xùn)練課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

空乘專業(yè)的形體訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，教授這一課程的老師都有這樣的一種感覺——學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并沒有什么明顯的進(jìn)展，在課程進(jìn)行時(shí)，存在著很多的問題。

（一）學(xué)生對形體訓(xùn)練課缺乏興趣

學(xué)習(xí)空乘專業(yè)的很多學(xué)生認(rèn)為《形體訓(xùn)練》課程比較枯燥無聊，只是老師在場時(shí)認(rèn)真的訓(xùn)練，優(yōu)化自己的形體，一旦看老師離開訓(xùn)練場所，她們會立即放松下來，停止訓(xùn)練，開始休息[4]。形體訓(xùn)練課程因?yàn)槠渥陨淼奶厥庑?，每次的學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較單一，很多剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生，每次上課期間因?yàn)樽陨淼捏w力、耐力、柔韌性等方面有所欠缺，就會失去自信心，導(dǎo)致形體訓(xùn)練課程的效果不令人滿意；還有一些學(xué)生對于形體訓(xùn)練課程的積極性沒有被老師調(diào)動(dòng)起來，就在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常偷懶，造成課程學(xué)習(xí)的效果不理想。

（二）老師對學(xué)生的要求過高

形體訓(xùn)練課程顧名思義就是訓(xùn)練學(xué)生的形體動(dòng)作，這門課程學(xué)習(xí)的很大一部分基礎(chǔ)是舞蹈和藝術(shù)體操，有些學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，在學(xué)習(xí)過程中十分吃力，老師為了向同學(xué)們多講解一些知識，便會加快進(jìn)度，與舞蹈和藝術(shù)體操相關(guān)的部分老師都一筆帶過，使得基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生與其他學(xué)生的差距也越來越大[5]。還有一些老師的訓(xùn)練方式過于苛刻，讓學(xué)生們苦不堪言。在訓(xùn)練過程中，有的老師過分強(qiáng)調(diào)耐力的練習(xí)，用傳統(tǒng)呆板的方式讓學(xué)生們一練就是一整天，對于學(xué)生的期望過高，而長時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練內(nèi)容會對部分學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了一定的影響，同時(shí)也漸漸的磨滅了學(xué)生對于學(xué)習(xí)空乘專業(yè)的積極性。

（三）老師教學(xué)的方法使用不當(dāng)

很多老師在教學(xué)的時(shí)候把形體訓(xùn)練課和體育課混為一談，不同的課程竟然有老師用相同的方法來教授，老師認(rèn)為只要給學(xué)生示范完動(dòng)作再讓學(xué)生們自己練習(xí)就可以了，殊不知這樣的教學(xué)方式會使很多學(xué)生出現(xiàn)很嚴(yán)重的偏差。不同的學(xué)生看老師示范的角度不一樣，眼中看到的動(dòng)作也不一樣，自然而然就會出現(xiàn)千奇百怪的動(dòng)作，影響授課的效果。

四、高?？粘藢I(yè)學(xué)生的特點(diǎn)分析

（一）學(xué)生的生源情況

空乘專業(yè)的招生情況不同于其他專業(yè)的招生，有一部分生源是按照文化課學(xué)生錄取的，還有一部分生源是按照藝術(shù)類的學(xué)生錄取的。國內(nèi)大多數(shù)高校的空乘專業(yè)在高考之前會派很多專業(yè)老師來到不同的學(xué)校設(shè)立面試作為初試環(huán)節(jié)，通過初試的同學(xué)再進(jìn)行復(fù)試環(huán)節(jié)——高考成績的檢驗(yàn)，考試成績達(dá)標(biāo)者即可被錄取，最終高校的錄取結(jié)果大多是收取的藝術(shù)類學(xué)生較多，收取的文化課學(xué)生較少。在初試環(huán)節(jié)首先考察的就是學(xué)生們的身體外形，身材比例好、身體外形（尤其是腿型）無明顯缺憾、樣貌端正的同學(xué)入選概率較大，這樣的入選標(biāo)準(zhǔn)也從源頭上保證了學(xué)生外形方面是過關(guān)的，也符合空乘人員的形象特點(diǎn)[6]。除此之外，初試還要考察大家一些比較基本的藝術(shù)知識或是藝術(shù)類表演，因?yàn)榭粘藢I(yè)的特殊性，學(xué)生們?nèi)绻莆找欢ǖ乃囆g(shù)氣息，上課培訓(xùn)的過程相對比較容易進(jìn)行。復(fù)試環(huán)節(jié)選擇成績達(dá)標(biāo)的同學(xué)是因?yàn)榭粘藢I(yè)可能會經(jīng)常遇到一些外國友人，這個(gè)時(shí)候就需要空乘人員的口語交流表達(dá)能力來更好地為乘客服務(wù)，另外，空乘人員還需要掌握一些專業(yè)知識，學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如果比較好，非常利于他們學(xué)習(xí)空乘專業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識。

（二）學(xué)生的性格特點(diǎn)

空乘專業(yè)除了對學(xué)生的身體形象標(biāo)準(zhǔn)有一定的要求之外，對于學(xué)生的性格要求也是比較嚴(yán)格的?？粘藢I(yè)與其他專業(yè)相比，屬于較為高端的專業(yè)，空乘人員要時(shí)刻對待乘客保持一個(gè)良好的態(tài)度。目前高校里面有很多學(xué)生因?yàn)槌煽儍?yōu)異或藝術(shù)功底過硬在人群中脫穎而出被錄取，但是有的學(xué)生的性格卻相差甚遠(yuǎn)。有些學(xué)生是獨(dú)生子女，在家中被過于疼愛，導(dǎo)致學(xué)生性格比較驕傲、自負(fù)，有的學(xué)生因?yàn)榧彝l件和生長環(huán)境的原因特別喜歡和他人在一起攀比，還有的學(xué)生主觀意識過于強(qiáng)烈，在學(xué)習(xí)過程中十分獨(dú)斷專行[7]。這些性格特點(diǎn)對于空乘專業(yè)來說都是十分不可取的性格。

五、提高空乘專業(yè)形體訓(xùn)練課程教學(xué)效果的方法

（一）增強(qiáng)學(xué)生對形體訓(xùn)練課的興趣

空乘專業(yè)的形體訓(xùn)練課程是十分重要的，要想提高形體訓(xùn)練課程的效率關(guān)鍵是要增強(qiáng)學(xué)生們對于形體訓(xùn)練課程的興趣。在剛開始的學(xué)習(xí)過程中，老師單純的讓學(xué)生們一味地練習(xí)是不太可取的，這樣的線下教學(xué)方式既低效又枯燥，會導(dǎo)致學(xué)生們失去對空乘專業(yè)和形體訓(xùn)練課程的熱愛。老師們應(yīng)該結(jié)合線上教育方式，讓學(xué)生們多多了解空乘專業(yè)的知識，通過“雙線”混合教學(xué)模式構(gòu)建一個(gè)完整的形體訓(xùn)練課程體系，讓同學(xué)們知道學(xué)好形體訓(xùn)練課程的重要性和必要性，努力增強(qiáng)學(xué)生們對該課程的興趣。

（二）提高課程訓(xùn)練的科學(xué)性

空乘專業(yè)是一門比較綜合的專業(yè)，其中最基礎(chǔ)也最重要的形體訓(xùn)練課程也具有很強(qiáng)的綜合性，教授形體訓(xùn)練課程的老師要具有過硬的專業(yè)知識，還要有一定的藝術(shù)能力，在教學(xué)的過程中才能如魚得水。形體訓(xùn)練課需要一定的舞蹈和藝術(shù)體操基礎(chǔ)，而這些內(nèi)容的訓(xùn)練都有一定的科學(xué)性，因此形體訓(xùn)練課程可以參考一些舞蹈和藝術(shù)體操的訓(xùn)練方法?？粘藢I(yè)的學(xué)生并不是全部都有強(qiáng)硬的藝術(shù)能力和舞蹈功底，在形體訓(xùn)練課程進(jìn)行時(shí)，老師可以根據(jù)學(xué)生們的具體情況適當(dāng)?shù)陌才盼璧赣?xùn)練的內(nèi)容。另外，老師可以根據(jù)“雙線”混合教學(xué)模式的特點(diǎn)，安排錄制一些提升舞蹈功底的方法教學(xué)，學(xué)生們可以在休息之余進(jìn)行線上觀看，老師在上課時(shí)只需要檢查大家的練習(xí)效果，進(jìn)行點(diǎn)評修正即可，提高了形體訓(xùn)練的科學(xué)性。

（三）優(yōu)化形體訓(xùn)練的教學(xué)方法

從本質(zhì)上來看，形體訓(xùn)練課程不同于文化類課程，屬于一種特殊的藝術(shù)類課程，老師的講解、學(xué)生的自我練習(xí)、老師的修正點(diǎn)評這些都是形體訓(xùn)練課程必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。但是傳統(tǒng)線下教學(xué)的時(shí)間非常有限，老師和學(xué)生都不能將每一個(gè)環(huán)節(jié)保質(zhì)保量地完成，在這種情況下，老師更應(yīng)該選擇線上教學(xué)+線下教學(xué)的“雙線”混合教學(xué)模式。

在開始學(xué)習(xí)之前，老師會讓學(xué)生們根據(jù)線上的教學(xué)動(dòng)畫大致了解形體訓(xùn)練課程的相關(guān)知識，研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更容易接受趣味性的教學(xué)，在相同情況下，學(xué)生對動(dòng)畫方式的教學(xué)比對文字方式的教學(xué)印象更加深刻。課堂上，老師會根據(jù)大家課前進(jìn)行的線上學(xué)習(xí)理解程度為大家進(jìn)行更加詳細(xì)、具體、全面的講解。老師講完要點(diǎn)之后，讓同學(xué)們根據(jù)自己的理解程度練習(xí)動(dòng)作，老師結(jié)合大家的具體動(dòng)作來給大家指出不夠標(biāo)準(zhǔn)的地方和一些其他錯(cuò)誤，老師點(diǎn)評之后，學(xué)生們在原有的動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)行修正，動(dòng)作合格之后就可以休息了[8]。課下，老師會在線上教育平臺發(fā)布作業(yè)，學(xué)生們需要將自己的課下練習(xí)視頻上傳到平臺上，老師通過作業(yè)的完成情況修改自己上課的快慢程度，少量多次的作業(yè)練習(xí)讓大家的身體形成肌肉記憶，可以敏銳的感知到如何在短期內(nèi)做出更加標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。這樣的“雙線”混合教學(xué)模式，可以同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，還可以提高老師上課的效率，更能讓每一個(gè)同學(xué)從心里喜歡上形體訓(xùn)練課程。

六、總結(jié)與討論

我國要想進(jìn)一步發(fā)展民航事業(yè)，除了器械方面的努力之外，培養(yǎng)空乘專業(yè)的人才是極為重要的。傳統(tǒng)的線下教學(xué)形體訓(xùn)練課程存在很多的弊端，已經(jīng)不太適用于信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)，而線上教學(xué)+線下教學(xué)的“雙線”混合教學(xué)模式不僅能增強(qiáng)學(xué)生們對形體訓(xùn)練課的興趣，還能提高形體訓(xùn)練課程的科學(xué)性，更能優(yōu)化形體訓(xùn)練課程的教學(xué)方法，提高老師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙向效率?！半p線”混合教學(xué)模式的發(fā)展是必然的。