非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族重要的精神遺產(chǎn)，也是我國珍貴的文化遺產(chǎn)。精益求精的專業(yè)精神，敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，嚴謹?shù)墓ぷ髻|(zhì)量，淳樸善良的人文素養(yǎng)，記載了中國豐富的文化精神和意識?！肮そ尘瘛比谌肓嗣鳌⑶鍟r期的傳統(tǒng)陶瓷手工粉彩、古彩制瓷技藝，通過重構人才培養(yǎng)系統(tǒng)、強化實踐教學、打造文化育人體系，有效促進“工匠精神”的培養(yǎng)，建立良好的傳承保護機制，對中國陶瓷藝術的發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視閾下粉彩古彩陶瓷藝術與“工匠精神”的關聯(lián)性

（一）充分彰顯中國粉彩、古彩以及陶瓷雕刻藝術的重大人文歷史價值

工匠的精神哲學作為一種完全歸于自然的傳統(tǒng)哲學價值取向，工匠們的創(chuàng)作對象、靈感均充分來自人與自然，中國這種哲學取向追求的是人與自然的和諧統(tǒng)一，陶瓷陶藝工匠們在現(xiàn)代制瓷工藝創(chuàng)作中也不斷實踐著這種歸于自然的哲學做法。

陶瓷藝術從粉彩、古彩至明清時期開始一直延續(xù)至今，這其中不缺少藝術規(guī)模，更缺乏材料資源和工藝技術，恰恰我們匱乏的也就是我們傳承了千百年的陶瓷工匠技藝精神。非遺文化傳承，不僅是傳統(tǒng)技藝的文化傳承，更多的是為了延續(xù)一種傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵和一種工匠技藝精神，把非遺的傳承價值恰到好處地充分融入和運用到傳統(tǒng)粉彩、古彩特色陶瓷中，有助于以傳統(tǒng)文化的精神意蘊沉淀來繼續(xù)滋養(yǎng)“工匠精神”的源遠流長，亦不僅有助于我國傳統(tǒng)工藝粉彩、古彩特色陶瓷傳統(tǒng)藝術的健康可持續(xù)發(fā)展，更是對工匠精神中人文藝術精神和重道善工藝術追求的保護與傳承。

（二）充分體現(xiàn)粉彩、古彩陶瓷藝術的美學價值

粉彩、古彩陶瓷工藝流傳至今，裝飾形式追求唯精唯美，工藝技巧上精益求精，將每一道工序做到了極致，因此，幾百年來一直傳世的歷史佳品數(shù)不勝數(shù)，這就是粉彩和古陶瓷藝術體現(xiàn)出的“工匠精神”的魅力。幾代人一生都在守護陶瓷粉彩、古彩獨門絕技，代代相傳的制陶工藝，各司其職。各施其能，追求精益求精，追求完美意識形態(tài)的中國工匠創(chuàng)造精神，對我國景德鎮(zhèn)迅速形成世界著名瓷制品制造中心的產(chǎn)業(yè)格局等也產(chǎn)生了重大深遠影響。

（三）充分提升粉彩、古彩陶瓷藝術的社會價值

新時代的“工匠精神”，不僅僅是陶瓷制造者的職業(yè)追求，也是任何一種行業(yè)的追求。工匠的精神并不能簡單地理解為工業(yè)人應該擁有的精神品質(zhì)，它應當是所有的技術工人都應該擁有的，他們應該用心做事，精益求精，追求優(yōu)秀的精神品質(zhì)。弘揚“工匠精神”，有助于建立景德鎮(zhèn)品牌形象，有助于社會良好風尚的形成。

二、培養(yǎng)“工匠精神”的重要性

（一）粉彩、古彩陶瓷藝術創(chuàng)作職業(yè)精神的首要前提

“工匠精神”就是優(yōu)秀的工匠應該具備的專心、嚴謹和精益求精的精神，不斷推陳出新。粉彩陶瓷的工匠不僅要在瓷制品上繪畫，而且要將其作為一種使命，更是職業(yè)的理想與信念。

這種職業(yè)的理想與信念為陶瓷作品帶來了創(chuàng)造力和活力。因此，粉彩、古彩陶瓷的傳承應以“工匠精神”為主導，正是工人們對粉彩陶瓷創(chuàng)作的堅持不懈，才能實現(xiàn)對傳統(tǒng)粉彩陶瓷的真正繼承和保護。

（二）促進粉彩、古彩陶瓷藝術可持續(xù)發(fā)展的必然要求

對陶瓷匠來說，從作品構思到生產(chǎn)和銷售，無不體現(xiàn)了匠人的思想，殘留了“雕琢”之痕跡。將全神貫注、專心致志的精力狀態(tài)，力量和智慧匯聚到粉彩、古彩陶瓷藝術研究中，使非遺視閾下的“工匠精神”和粉彩、古彩陶瓷藝術有機結合，使非遺視閾下的“工匠精神”發(fā)揮應有的作用。將“工匠精神”融入粉彩古彩陶瓷藝術中，使對待作品精雕細琢、精益求精的工作態(tài)度和匠人的風采神韻相融合，有利于推動粉彩、古彩陶瓷藝術的可持續(xù)發(fā)展。

三、非遺視閾下“工匠精神”在粉彩、古彩陶瓷藝術中的傳承策略

（一）高度重視，轉變思想，培養(yǎng)“工匠精神”

全面、客觀分析非遺視閾下的“工匠精神”的內(nèi)涵、性質(zhì)和特點，將專注、一絲不茍的敬業(yè)態(tài)度以及精益求精的“工匠精神”作為粉彩陶、古陶瓷等專業(yè)的教學任務是一項重要的工作。以“工匠精神”為基點，在傳承粉彩、古彩陶瓷藝術過程中樹立全新的職業(yè)素養(yǎng)理念，秉承“職業(yè)化”人才培養(yǎng)目的，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中景德鎮(zhèn)陶瓷粉彩、古彩手工藝制瓷技藝發(fā)揚光大。

（二）非遺視閾下的校園活態(tài)傳承

在校園當中，建立了培養(yǎng)“工匠精神”的基地，如江西省粉彩陶瓷傳承與創(chuàng)新研究所等。江西省成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承基地，江西省成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地。國家非遺工藝美術大師工作室以及技能大師工作室的建設，為學生搭建一個培養(yǎng)“工匠精神”的實踐平臺。政府和學校發(fā)揮指導作用，讓非遺傳承人走進校園，與粉古彩研究院之間建立密切的合作關系，讓“工匠精神”在校園內(nèi)產(chǎn)生良好的示范作用。

四、結語

從景德鎮(zhèn)千百年來制瓷技藝的發(fā)展來看，從古代師徒制到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，從江西省粉彩陶瓷傳承創(chuàng)新研究院至江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地的建立，都是延續(xù)了陶瓷粉彩、古彩的傳承和發(fā)展。不同時期，傳承的東西僅僅是一種手藝，更是延續(xù)了文化的內(nèi)涵與“工匠精神”，它不僅是對工匠提出的素質(zhì)要求和殷切希望，同時，也是整個社會對職業(yè)道德的深刻認識，更是多元文化下的個性化消費的內(nèi)在要求。強調(diào)非遺視閾下的“工匠精神”，將有助于粉彩、古彩陶瓷藝術的發(fā)展，也將為現(xiàn)代陶瓷藝術創(chuàng)造型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)打下基礎。