韋紫怡 鄧爭艷

武漢商學院

在學習漢語的時候，人們往往會從“聽、說、讀、寫”四個方面來學習。相較于其他三個方面，實現(xiàn)“說”這一點的要求會相對較高?！罢f”的學習與練習方式可以是一個人自言自語，也可以由多人進行對話完成。在課堂上老師會點同學起來回答問題或者同學間進行情景對話練習，但在沒有人監(jiān)督或者是自學的時候，學習者往往會忽視“說”這一點，而專注于其他三個方面。因此在口語方面的練習會相對較弱。本文主要從三種學習方式來淺析學習漢語口語的難易程度并比較它們的優(yōu)缺點。

一、通過漢語口語教材學習

市場上有各式各樣針對掌握漢語程度不同的外國學習者的學習教材。這些教材普遍配有漢語語法講解，情景模擬對話以及相應的練習，這些都利于學習者的學習。外國學習者僅需要了解并掌握書本中的知識，再加以練習，便可達到與中國人進行簡單交流的效果。

以《初級漢語口語》為例。學習任何一門語言都不可忽視它的語法，因此語法的學習十分重要。從語法方面來說，《初級漢語口語》的語法教學中編入熟語和慣用語，使得課文增加了趣味性。如“夜貓子”“喬遷之喜”，讓學習者掌握更多詞匯的同時也對蘊含中國文化的詞語有更深入的了解。而且由于它所涉及的語法內(nèi)容并不會非常深奧，便于初學者理解。

從話題方面來說，《國際漢語教學通用課程大綱》中“漢語教學話題及內(nèi)容舉例表”列舉出了15個話題：個人信息、家庭情況、居家環(huán)境、態(tài)度感情、社會交往、天氣與計劃、學習工作、飲食、旅游與交通、購物、自然、看病、銀行、藝術中，除了“自然”這個話題沒有涉及，其余的話題在書中均有體現(xiàn)。除了大綱中列舉的話題之外也包含其他話題如：看電影，節(jié)日，農(nóng)村和旅游等。這些話題的設置充分展現(xiàn)了中國人日常交流的場景并且融入了中國文化。讓學習者在學習完課本的內(nèi)容后便可將對話靈活運用在日常生活當中。

從練習題方面來說，書中語音練習所占比重最大，句子練習次多，成段表達練習題量較少。從練習題的順序來看，教材按照了語音練習—詞語練習—句子練習—會話練習—成段練習的順序,符合循序漸進原則。練習題設置時由簡到難且綜合了各項技能訓練，編排較為合理。按照書中的學習順序進行學習，可以保證學習者的學習進度和學習的合理性。

但漢語口語教材有一定的局限性。有的經(jīng)典的教材出版年份久遠，當下的流行詞匯難以及時編入書中，便需要更新書中的某些內(nèi)容。如2017年版的《Talk Chinese》(《漢語快行線》)，在老版的基礎上，除了完善學習目標分配以及語法外，也添加了關于最新的漢語考試的內(nèi)容，滿足考生的需要。同時根據(jù)語言與社會發(fā)展變化，更新對話與文化知識點，使之更貼近真實的中國語言文化。新版的語法內(nèi)容更完整，與European Framework A2- B1 等同，涵蓋了漢語水平考試HSK3及此前所有基本語法點。新版也充分利用漢語構詞法，列舉大量補充詞語，和相關考試接軌,有助于學習者舉一反三,詞匯更新完善，與HSK三級詞匯基本等同。但盡管及時更新了書中學習內(nèi)容，出版書籍所需要的時間也造成了難以避免的時間差。

總的來說，筆者認為通過漢語口語教材學習適合初學者，學習起來相對容易。但大部分教材存在一定的滯后性，也是漢語口語教材避免不了的缺點。

二、通過漢語學習軟件學習

如今市面上流行的漢語學習軟件都以訓練聽，讀，寫三個方面為主，而主“說”的軟件相對較少。學習者在口語學習中也會注重實踐操作。以愛漢語APP為例，該APP內(nèi)置高效語音識別引擎，為學習者的漢語口語實時打分，同時此學習軟件擁有許多活躍用戶交流，可以找的很好的學習伙伴。同樣的，中文口語(Spoken Chinese),作為一款中文口語練習工具，對居住、工作或來中國旅行的外國人來說也非常實用。該軟件包含范圍較廣的實用例句與詞語，對于有一定漢語學習基礎的外國人來說也可以提高他們的漢語口語水平。該學習軟件除了擁有地道的真人人聲發(fā)音、便捷的搜索方式的優(yōu)點之外，也具有語音測試的功能。但經(jīng)試用后發(fā)現(xiàn)該軟件語音識別的靈敏度不高，學習者的聲韻母發(fā)音錯誤能馬上識別出來，但聲調(diào)的錯誤的識別較弱，會讓學習者造成一定的誤解。盡管APP本身已經(jīng)足夠完美，但還是克服不了技術方面的問題。這也是漢語學習類軟件受到限制的地方。

值得注意的是，在使用漢語學習軟件時學習者聽到的真人發(fā)聲都是非常標準的，而且語速較緩。當今社會大多數(shù)人都說普通話，外國人在學習漢語口語的時候接觸的都是標準的普通話。但現(xiàn)實生活中人們說話有的會帶有口音，有的語速過快，也有的發(fā)音模糊。無論是哪一種語言,在學習時進行的口語練習放在現(xiàn)實生活中都會變得相對別扭。好學心強或者想要檢驗自己學習成果的學習者會通過相關的口語學習軟件中“與當?shù)厝私徽劇钡裙δ苓M行實踐，但在電波的影響下，人的聲音會發(fā)生改變或者帶有些許雜音，在某些詞語連讀或者對方發(fā)音不標準的情況下，學習者很難聽出來對方說的是什么，這樣的事情發(fā)生次數(shù)一多便會影響學習者的學習興趣。

因此,筆者認為通過漢語學習軟件學習口語相對較難，它不要求學習者有一定的漢語基礎，但需要學習者自己有強烈的學習意識與學習興趣。同時筆者也認為通過堅持使用移動學習軟件學習，學習者的漢語口語會更加符合當今中國語言文化趨勢。技術方面雖然受到限制，但對于漢語學習要求不太高的人來說是一種效率較高的學習方式。

三、通過網(wǎng)上資源學習

在這個現(xiàn)代信息技術與網(wǎng)絡資源高速傳播的時代，借助互聯(lián)網(wǎng)上的資源學習也十分的便利?，F(xiàn)如今有很多官方的漢語學習網(wǎng)站，如孔子學院。網(wǎng)絡上也有很多的漢語口語教學視頻，在生活中學習者也可以隨時隨地的通過觀看電視綜藝節(jié)目或者電影來學習。對于有一定漢語基礎的學習者來說，這種方式的學習緩解了在線下課堂中學習的壓力，并增添了許多趣味,所學習和了解到的東西都是符合現(xiàn)在流行的中國語言文化，同時也讓學習者了解了中國傳統(tǒng)文化。但這種類型的學習大多數(shù)以聽為主。沒有人可以及時的對學習者的錯誤發(fā)音進行糾正。因此該類學習方式并不適用于初學者。

通過看漢語口語教學視頻在某些學習軟件中也是可以實現(xiàn)的。學習者在選擇觀看電視綜藝節(jié)目來學習時最好選擇具有權威性的或是來自官方的資源。例如中文比賽節(jié)目《“漢語橋”系列中文比賽》，它是由孔子學院總部和國家漢辦為激發(fā)各國青年學生學習漢語的積極性，增進世界對中國語言與中華文化的理解，自2002年起開始舉辦“漢語橋”系列中文比賽。《漢語橋》是一個非常優(yōu)秀的節(jié)目，它真實地展現(xiàn)出外國人的漢語口語情況以及對中文詞匯的儲備能力。同時,當節(jié)目中給選手出問題的時候，觀看者也可以一起思考問題的答案，從而對自己的中文水平進行自我判斷。

但隨著語言與社會的發(fā)展變化，無論哪一種語言都會創(chuàng)造出新的詞語。這個“新”可以指新詞語，也可以指舊詞語在新的條件下產(chǎn)生的新的意義。新的詞語也會因為不同的語言特點而有不同類型的展現(xiàn)方式。有些漢語口語教材因為編寫及出版年代久遠難以跟上當今社會的潮流，有的詞語也會過時，也有些舊詞語會擁有新的意義或者是舊義的延伸，并再度活躍于現(xiàn)代漢語的舞臺上。通過互聯(lián)網(wǎng)自學的學習者盡管擁有一定基礎的漢語口語能力，但還是會被一些同音不同意的詞語混淆，文化差異的存在也使得網(wǎng)上大量的口語學習資源不可直接拿來使用，這樣也增加學習漢語口語和了解漢語的難度。廣告中也常常會使用同音不同形的字來展現(xiàn)自家品牌的特點。例如某自行車廣告的廣告語:“樂在‘騎’中,‘騎’樂無窮”中“騎”字代替了“樂在其中,其樂無窮”中的“其”。對于從小就學習漢語的人來說可以一下就明白這是在為自行車打廣告，但對于還在學習漢語的外國人來說就會相對難理解，甚至會讓他們對這八個字的運用只局限于用來形容他們騎自行車是很快樂的，而不是干別的事情也會讓他們感到很快樂很陶醉。因此，從網(wǎng)上找資源學習難不僅難在對于學習者的自身要求較高，對于網(wǎng)絡學習資源的取舍也是需要深入考慮的。

綜上所述，三種學習方式各有各的優(yōu)勢，也各有各的不足之處。通過漢語口語學習教材學習是最保險的，所學到的漢語口語雖然不是當下最流行的，卻可以保障日常的交流與生活；通過漢語軟件學習漢語口語是相對新穎的，數(shù)字時代讓一切都變得有可能，及時的打分和語音功能讓外國人可以立刻知道自己的漢語口語水平。但技術方面帶來的影響還是不可忽視；而相比之下，通過網(wǎng)上資源學習是最有趣也是最具有挑戰(zhàn)性的，雖然不適合大多數(shù)初學者,但對于想長期在中文環(huán)境中生活或者想深入了解中國文化的外國人來說也是值得嘗試的學習方法。

學習漢語口語會因不同的學習方式而有不同的難易度，適用人群也各不相同。但只要有一顆熱愛漢語的心，再大的困難也是可以克服的。雖然學習漢語的大部分外國人是為了工作，但中國文化帶給世界的影響也是巨大的，也有很多外國人是因為受到中國文化的感染而學習漢語。如今外國人對于漢語的熱情與學習興趣隨著時間的流逝也絲毫不減，正表明漢語帶給外國人的不僅僅是一門語言的知識，同時也帶去了中國文化的魅力。因此，相關的漢語口語學習資源也應該及時得到更新，讓外國人更快更直接的感受到漢語的魅力。學習的過程中練習也是十分重要的，只學習卻不運用到實際生活中來，書本知識學的再牢固也無用。筆者希望未來有越來越多的外國人可以在與中國人交談時說出來的中文，不僅僅是流利的，而且是緊跟當代中國語言文化潮流的。