姚春姬 何艷玲

百色學院

一、引言

1998年，教育部正式在《普通高等學校本科專業(yè)介紹》中將“財務管理”囊入工商管理學科下的本科專業(yè)。隨后，財務管理專業(yè)在各大高校落地開花，專業(yè)培養(yǎng)在深度和廣度方面逐漸延展開來。隨著高校財務管理專業(yè)培養(yǎng)目標的深入推進和市場經(jīng)濟對財務管理專業(yè)人才實踐需求的日新月異，對高校財務管理培育路徑和財務管理專業(yè)人才實踐都提出了更高的要求。傳統(tǒng)的核算型人才已然不符合市場的需要，具備綜合技能強、專業(yè)知識夯實和學習分析決策能力強的管理型綜合人才，成為了財務管理專業(yè)人才的重要缺口。

二、高校培育路徑與財務管理專業(yè)人才實踐交互影響

（一）忽視人才實踐，高校目標表述雷同。調(diào)研結(jié)果顯示，開設(shè)財務管理專業(yè)的各大高校，雖然緊跟教育部相關(guān)規(guī)定，緊跟新時期財務管理專業(yè)培養(yǎng)計劃和要求，但由于各種主客觀原因，很多高校仍然遵循傳統(tǒng)的財務管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，定位不夠明確、特色不夠突出。傳統(tǒng)的培育路徑極大地影響了財務管理專業(yè)人才實踐的實施，更缺乏對學習能力強、分析解決決策能力強和綜合素養(yǎng)優(yōu)異的專業(yè)型人才的創(chuàng)新路徑。

（二）缺乏特色實踐，理論課程內(nèi)容交叉。眾所周知，財務管理專業(yè)是從會計學科中衍生出來的一門學科。目前很多高校，對財務管理專業(yè)的培養(yǎng)路徑研究，理論課程內(nèi)容仍然擺脫不了會計學的框架和內(nèi)容，甚至有的高校與會計學高度一致，與市場需求脫軌，嚴重影響了人才實踐的關(guān)注度和投入程度。人才實踐投入不夠，學生缺乏足夠的實踐錘煉，走入社會適應性不強，高校就業(yè)反饋不足，更加影響高校培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新和完善。

（三）應變實踐不夠，高校綜合培育偏“形式”。綜合而言，財務管理是一個實踐性強、應用型更強的專業(yè)。當前高校財務管理專業(yè)實踐方面，部分堅持路徑理論主義，缺乏實踐和實訓綜合培養(yǎng)。另一方面，校外實習實訓實踐薄弱，實踐培育表現(xiàn)形式主義。高校應該創(chuàng)新觀念，緊跟時代發(fā)展的要求，滿足市場需求，調(diào)整人才培育路徑。

三、基于財務管理專業(yè)人才實踐創(chuàng)新高校培育路徑策略

（一）立足市場需求，定位財務管理人才培養(yǎng)目標。人才培養(yǎng)目標是高校開展教育教學的指明燈。高校應緊跟財務管理學科特點、市場發(fā)展對財務管理綜合型管理人才的需求和地方緊急優(yōu)勢等，明確定位優(yōu)化財管管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，認清其實踐、應用的特征，滿足市場對分析決策能力、學習能力強和綜合素質(zhì)高的管理型人才的需求。同時，緊跟市場發(fā)展動態(tài)和需求變化，定位財務管理專業(yè)的服務對象。植根專業(yè)、面對社會、緊跟時代、服務企業(yè)和提升自我，建設(shè)具有專業(yè)特色、適應時代發(fā)展的高水平專業(yè)培育路徑。

（二）著眼特色培養(yǎng)，優(yōu)化財務管理教學體系結(jié)構(gòu)。財務管理專業(yè)的特色培養(yǎng)，也是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。設(shè)置財務管理專業(yè)的高校，應結(jié)合自身的學科優(yōu)勢，結(jié)合創(chuàng)新型、實踐型、學習型和專業(yè)型等要求，優(yōu)化自身的教學體系結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理型特色人才。

（三）注重實踐教學，多維優(yōu)化財務管理實踐平臺。設(shè)置財務管理專業(yè)的高校，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的時代背景下，應始終注重實踐教學，不斷為學生開發(fā)實踐平臺，為學生提供理論學習和實踐展示的更大舞臺。應不斷創(chuàng)新教學方法，有效融入情境教學、設(shè)問式教學、經(jīng)典案例式教學等，豐富公共實踐平臺、專業(yè)實踐平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，積極鼓勵學生參加相關(guān)技能大賽，考取含金量高的證書，積極參與線上線下講座和討論，在提升自我的同時，不斷培養(yǎng)自身的綜合能力，為更好地學習成長、抓住就業(yè)和提升的機會奠定基石。

（四）創(chuàng)新培養(yǎng)環(huán)境，構(gòu)建財務管理實習實訓基地。首先，高校應不遺余力拓展師資力量，從國內(nèi)外引進財務管理方面的優(yōu)質(zhì)人才，加強與專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢學科高校的合作交流，為學生們創(chuàng)造出一個高水準的軟硬件學習環(huán)境；其次，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，充分運用信息技術(shù)，為學生構(gòu)建專業(yè)的實驗室，對實習實訓基地提供充分的資金、場地和技術(shù)支持。通過實習實訓的鍛煉，讓學生更加深入地明白工作中可能遇到的困境，時代更需要什么樣的人才，鼓勵學生往更專業(yè)的方向努力。

結(jié)語：2020年，注定是不平凡的一年。新冠病毒全球大爆發(fā)，影響了很多人的求職就業(yè)。隨著時代的發(fā)展，必將對財務管理專業(yè)人才提出更高的要求。設(shè)置財務管理專業(yè)的各大高校，應緊跟市場需求動態(tài)，創(chuàng)新專業(yè)培育路徑，不斷豐富財務管理專業(yè)人才實踐，將二者影響有機的統(tǒng)一，為學生創(chuàng)造更好的學習和實習實訓的條件，為社會培養(yǎng)更多實踐技能強、專業(yè)技能精、學習能力強和綜合素養(yǎng)高的管理型高級財會人才。