陳澤娟

摘? 要：當(dāng)前我們學(xué)校在教育中面臨一個(gè)重要和棘手的問(wèn)題，就是大多數(shù)學(xué)生的基本書寫技能低下，學(xué)生的書寫水平不高則直接影響著學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和答卷水平。研究探尋學(xué)生書寫水平不高的原因，并且著重找到如果提高學(xué)生書寫水平的方法和策略，這也是提高七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有效性的突破口。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀;情況;有效措施

我從教二十多年以來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間都是教九年級(jí)畢業(yè)班，學(xué)生的書寫比較工整，自己就不用費(fèi)多大力氣去糾正學(xué)生的書寫?？墒墙衲耆谓唐吣昙?jí)語(yǔ)文以來(lái)，才發(fā)現(xiàn)七年級(jí)學(xué)生在完成語(yǔ)文作業(yè)時(shí)字跡很潦草，馬馬虎虎的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。課余期間與同班級(jí)或者同年級(jí)的其他學(xué)科的老師交談中也普遍反映了此類問(wèn)題。在家長(zhǎng)會(huì)上，我和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，也聽(tīng)到作業(yè)不認(rèn)認(rèn)真真完成！孩子的字寫得越來(lái)越難看！我的孩子語(yǔ)文成績(jī)竟然沒(méi)有進(jìn)步！孩子的語(yǔ)文成績(jī)不如小學(xué)？諸如此類的話題。

通過(guò)這些話題我們可以看出，老師和家長(zhǎng)們都不滿意七年級(jí)學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)。我聯(lián)想到我的學(xué)生們?cè)诳荚嚧鹁頃r(shí)字跡很潦草、馬虎、看不懂筆畫的相當(dāng)多，直接或者間接影響到了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，語(yǔ)文的成績(jī)優(yōu)劣又折射出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效性，它反映了很多學(xué)生不良的書寫習(xí)慣。

所以我們以七年級(jí)的108名學(xué)生中，從字跡潦草、馬虎等不良書寫做過(guò)了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在書寫時(shí)大約有43.5%的學(xué)生認(rèn)為自己是沒(méi)有認(rèn)真看清楚筆畫就馬上下筆，以致書寫不夠認(rèn)真;5.8%的學(xué)生覺(jué)得自己得書寫不夠認(rèn)真;能夠認(rèn)真書寫的學(xué)生只占24.59%。還有17.49%的學(xué)生寫完就了事，讓老師修改。

為什么七年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真地書寫，我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在以下兩種情況：

（一）學(xué)生方面

1.學(xué)習(xí)的難度大了，對(duì)學(xué)習(xí)的要求也提高了

七年級(jí)與小學(xué)相比，功課是增加了，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，以致很多學(xué)生一時(shí)間難以適應(yīng)，有些學(xué)生甚至為了應(yīng)付老師而抄襲作業(yè)，隨隨便便應(yīng)付了事。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正影響書寫

現(xiàn)在的學(xué)生比較浮躁，很多時(shí)候不能夠靜下心來(lái)，用端正的態(tài)度面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和面對(duì)自己的書寫任務(wù)，很多學(xué)生沒(méi)能夠安靜下來(lái)認(rèn)真書寫，只是急急動(dòng)筆，草草結(jié)束，結(jié)果是字寫得非常難看。

3.有些學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有錯(cuò)誤，認(rèn)為只要自己答案寫得正確，考試就能得滿分。

（二）教師方面

有些教師認(rèn)為教學(xué)時(shí)間比較緊張、教學(xué)內(nèi)容也比較多，他們把主要精力都放在教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施上，只顧完成自己的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，更沒(méi)有把良好的書寫習(xí)慣培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，而只是當(dāng)成額外的任務(wù)。

根據(jù)以上兩個(gè)方面的原因，我認(rèn)為可以采取一些相應(yīng)的措施，來(lái)培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平，提高七年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效性。

1.加強(qiáng)思想引導(dǎo)，明確七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)科任教師提出統(tǒng)一的要求，要求每個(gè)教師的板書一定要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范作用。在作業(yè)批改上，教師書寫要工整，美觀，對(duì)書寫錯(cuò)誤的學(xué)生，教師要及時(shí)指正。要有示范性，不可以隨手寫畫，潦草零亂。一定要讓學(xué)生們意識(shí)到正確書寫漢字也是重要的一課，教師時(shí)時(shí)把指導(dǎo)學(xué)生正確書寫漢字來(lái)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)認(rèn)真完成。

2.糾正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，明確良好書寫的意義

郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生寫好字，不一定是要求人人都能夠成為書法家，但是要求學(xué)生把字寫得合乎規(guī)格，比較工整，美觀，學(xué)生如果能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，他們做事情會(huì)更加細(xì)心，更加容易集中意志，也更加善于體貼人。練習(xí)寫字可以免除這些毛病。郭沫若先生的話說(shuō)明了正確書寫漢字對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及道德情操等有著非常重要的作用，而這些對(duì)于七年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以至于身心健康發(fā)展具有不可估量的影響。

寫好漢字也是中學(xué)生應(yīng)該具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本能力。而寫字教學(xué)，是初中語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，能寫出結(jié)構(gòu)正確、視覺(jué)美觀的字。中考語(yǔ)文科考試對(duì)于卷面字跡清楚、工整、整潔等等都提出了比較高的要求。特別這幾年都是網(wǎng)上閱卷，考生的卷子都是通過(guò)掃描到電腦，如果學(xué)生的字跡潦草、馬馬虎虎的將受很大的影響。

3.開(kāi)展豐富多彩的書法活動(dòng)，多渠道提高學(xué)生書寫水平

提高學(xué)生的書寫水平不能僅僅靠老師在課堂上講，還應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的書法活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如，我每周利用一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)進(jìn)行書法練習(xí)，推薦給學(xué)生與語(yǔ)文教材課文配套的字帖，這樣既能達(dá)到書寫的目的，又有語(yǔ)文抄寫字詞、增強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的效果。還要以硬筆（鋼筆、水筆）訓(xùn)練為主體，掌握最基本的書寫技能，加強(qiáng)書寫方法指導(dǎo)。例如如何握筆，如何培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。在訓(xùn)練楷書的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加一些硬筆行書，逐步培養(yǎng)學(xué)生快寫的能力。比如，在學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)之前，我就在班里舉行書法比賽，人人動(dòng)手參加，對(duì)于書寫比較好的作品就讓學(xué)生裱成書法園地在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)進(jìn)行展覽，家長(zhǎng)們看到自己孩子的書法作品，他們很是欣慰，學(xué)生們看到家長(zhǎng)們的肯定，他們的練字的勁頭就更足了。

4.堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，才能真正提高

提高學(xué)生書寫能力的不是一朝一夕就能做到的，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的指導(dǎo)。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們的熱情比較高，每天都能夠堅(jiān)持練字。后來(lái)由于熱情的褪去，功課的繁忙，學(xué)生的積極性就不高了，有些學(xué)生甚至一個(gè)星期不練字，想讓學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)，一定需要一些強(qiáng)制的措施。這樣學(xué)生就算練字的熱情過(guò)后，他們?nèi)匀粫?huì)主動(dòng)堅(jiān)持練字。

總之，初中畢竟有升學(xué)壓力，升學(xué)又是以書面成績(jī)多少來(lái)決定的。書面成績(jī)又以答卷完成情況來(lái)決定的，所以學(xué)生考試答卷時(shí)的書寫是否工整、美觀、整潔將直接關(guān)系到學(xué)生的考試成績(jī)。現(xiàn)實(shí)的需要我們必須要在七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)期間抓起練字的任務(wù)，如果能夠做好這項(xiàng)工作，著重培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高他們的書寫水平，這也是提高七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有效性的突破口。