楊杰 王聰 沈佳琦

摘 要：黨的十九大最主要的理論成果就是將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫進(jìn)黨章，作為黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。高校作為思想政治工作的主陣地，推進(jìn)十九大精神和這一思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦已成為高校的首要任務(wù)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以科技為依托的新媒體對(duì)高校青年的思維模式和行為方式產(chǎn)生了深刻的影響，使高校開展“三進(jìn)”工作面臨新的情況。

關(guān)鍵詞：新媒體;高等院校;“三進(jìn)”工作

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 01-0-02

一、引言

“三進(jìn)”工作關(guān)系著黨和國(guó)家的遠(yuǎn)大前程，切實(shí)做好“三進(jìn)”工作，是新時(shí)代下對(duì)高等院校的教育工作提出的新要求?！叭M(jìn)”工作是高校辦學(xué)方向的基本保證，高校思政教育要立足于新時(shí)代高校思政教育的歷史新方位，所以要堅(jiān)持以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”為指引，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊跟隨國(guó)家發(fā)展的腳步，建設(shè)一個(gè)包容、科學(xué)、開放、綜合的高級(jí)院校。新時(shí)代的新思想對(duì)歷史上黨的一系列理論成果進(jìn)行了高度整合概括，在舊理念的基礎(chǔ)上提出了新的思想，為高校的社會(huì)主義辦學(xué)提供了思想指引，是“三進(jìn)”工作中的重要內(nèi)容。

二、高校推進(jìn)“三進(jìn)”工作的意義

大力推進(jìn)“三進(jìn)”工作也是高等院校育人成才的要求，在不同的歷史背景下，對(duì)于人才的培養(yǎng)的要求也有很大差別。時(shí)代呼喚具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家過(guò)國(guó)情懷的有志青年，習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)指出高等院校肩負(fù)培養(yǎng)先進(jìn)人才的重要使命，對(duì)此，高校更應(yīng)對(duì)思政教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行有重點(diǎn)、有方向、有戰(zhàn)略、有主次地推進(jìn)“三進(jìn)”工作。

三、新媒體與高校踐行“三進(jìn)”工作

中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式往往是在第一課堂，由教師進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這種教學(xué)模式中師生交流相對(duì)較少，教育方法單一、死板，忽視了學(xué)生的課堂主體地位，學(xué)生的就學(xué)投入度很低，學(xué)生易于喪失學(xué)習(xí)趣味，不利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解，而通過(guò)新媒體進(jìn)行思政教育則可以打破這一屏障。恰當(dāng)運(yùn)用新媒體技術(shù)是創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)“情境”的有效工具，運(yùn)用新媒體技術(shù)輔助思政教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生認(rèn)知、求知的內(nèi)驅(qū)力。新媒體時(shí)代教學(xué)的基本要求是學(xué)生是教育的主體，老師為指導(dǎo)，創(chuàng)造為靈魂。并且新媒體教學(xué)的感性知識(shí)信息能夠激發(fā)學(xué)生的各種興趣，從而得到出色教育成果。新媒體教學(xué)的基本框架：一是教育過(guò)程根據(jù)教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)接受能力為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。二是創(chuàng)造假設(shè)情況，提供信息，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，生動(dòng)認(rèn)知。三是注重多向交流，提倡協(xié)作學(xué)習(xí)，把握機(jī)會(huì)適時(shí)反饋，及時(shí)矯正、引導(dǎo)。四是為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，重視實(shí)踐與創(chuàng)新。學(xué)生可以完全參與其中，教師也需要嚴(yán)格把握教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)師生之間可以通過(guò)新媒體無(wú)障礙、無(wú)限制地溝通交流。

網(wǎng)絡(luò)本身就是一把雙刃劍，帶給學(xué)生積極一面的同時(shí)，也會(huì)使學(xué)生深陷于網(wǎng)絡(luò)游戲、淘寶購(gòu)物、社交活動(dòng)等，這在一定程度上會(huì)分散他們的時(shí)間、精力以及熱情;另一方面，很多學(xué)生醉心于網(wǎng)絡(luò)中的虛假世界，喪失自我，難以自拔，長(zhǎng)期如此，這些學(xué)生便在現(xiàn)實(shí)生活中失去前進(jìn)的方向，造成角色與思想的混亂。網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)所不包、良莠不齊，既是一個(gè)文化的寶地，也是糟粕文化的集中地，形形色色的文化摻雜為一體，們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生歪斜，朦朧不清。網(wǎng)絡(luò)世界中，學(xué)生們可以自由地虛擬自己的角色，隨意地變換身份，一旦犯錯(cuò)，也無(wú)需遭受懲罰、承擔(dān)責(zé)任。尤其是網(wǎng)絡(luò)上暴力、犯罪、色情等不良誘惑，使得青少年沉溺于其中，從而使其思想道德素質(zhì)低下，法律意識(shí)淡薄，更會(huì)影響“三進(jìn)”工作的開展，使得“三進(jìn)”工作不能真正地深入頭腦、走進(jìn)入心。

四、新媒體時(shí)代高校踐行“三進(jìn)”路徑研究

高校推進(jìn)“三進(jìn)”工作，要結(jié)合自身的切實(shí)情況，以學(xué)生為主，充分發(fā)揮思想政治課堂的重要作用，不僅要大力改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式，還要積極拓寬教學(xué)思路，促進(jìn)教育與實(shí)踐的綜合發(fā)展，共同協(xié)作，扎實(shí)做好“三進(jìn)”工作。

所以，高等院校應(yīng)著重打造教學(xué)方式的綜合應(yīng)用的課堂，教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、講學(xué)結(jié)合，當(dāng)堂掌握”，體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”，提升課堂的互動(dòng)效果與體驗(yàn)效果，并且課堂形式要生動(dòng)活潑，教學(xué)形式要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，這樣才能最大程度上激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，手腦結(jié)合的同時(shí)，也加強(qiáng)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。并且高校要從兩個(gè)維度來(lái)考察優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)，第一個(gè)維度，情緒狀態(tài)。學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是十分歡愉的、非常喜悅的，甚至是極度興奮和滿足的，這就是好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二個(gè)維度，學(xué)生在課堂的參與狀態(tài)。參與狀態(tài)包括以下幾方面：一是全程參與;二是每個(gè)學(xué)生參與;三是學(xué)生全身心的參與，不僅認(rèn)知參與，還有情感參與、心理參與、身體參與，總之全身心的參與，整個(gè)融入教學(xué)過(guò)程中;最后一點(diǎn)要求更高——不僅參與學(xué)，而且參與教。整個(gè)思政教學(xué)的過(guò)程是互動(dòng)的，學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解、談自己的看法，這對(duì)老師也是一種啟發(fā)。這就是參與狀態(tài)，在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中要互相學(xué)習(xí)、互相交流，學(xué)生們不僅是在獲取知識(shí)，還是在探究，這是更高層面的參與。

網(wǎng)絡(luò)文明是高等院校需要重視的關(guān)鍵內(nèi)容，它可以潛移默化到學(xué)校教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。目前在網(wǎng)絡(luò)上流行各種不文明現(xiàn)象，比如不文明用語(yǔ)、惡搞知名人士、有目的的人身攻擊等等。網(wǎng)絡(luò)文明不但是促使網(wǎng)絡(luò)世界協(xié)調(diào)的關(guān)鍵元素之一，而且是高等院校的緊要指導(dǎo)內(nèi)容，高校應(yīng)該加大力度整治、抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良現(xiàn)象，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧穩(wěn)定，積極引導(dǎo)大學(xué)生約束自身，杜絕網(wǎng)絡(luò)不和諧、不文明的現(xiàn)象，以至于促進(jìn)“三進(jìn)”工作的順利開展。

高校在施行傳統(tǒng)的思想政治教育方法的同時(shí)，也逐漸開始利用網(wǎng)絡(luò)手段與大家展開溝通、交流，期待能夠達(dá)到預(yù)期的良好效果。但是學(xué)校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)中還存在一些需要改進(jìn)的地方，比如及時(shí)更新內(nèi)容，促進(jìn)師生互動(dòng)交流，創(chuàng)辦自己的品牌欄目等。思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)必須從處理學(xué)生們關(guān)切的現(xiàn)實(shí)情況入手，才能吸引和教育學(xué)生。我認(rèn)為我們學(xué)校在這方面做得還行，但也是需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體自身所具有的特點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育了有著巨大的影響，提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

高校還要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與自主學(xué)習(xí)能力、自我反思能力，從而提高學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界的判斷能力和辨別能力。一方面，高校要懂網(wǎng)、用網(wǎng)、讓網(wǎng)絡(luò)成為其推進(jìn)“三進(jìn)”工作的有效媒介。另一方面，高校還要根據(jù)實(shí)際情況，構(gòu)建適合自身的網(wǎng)絡(luò)課堂。在形式上，高校應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳播及時(shí)、廣泛的特點(diǎn)和學(xué)生“無(wú)日不網(wǎng)，每日必網(wǎng)”的現(xiàn)狀，使網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)更加便利易操作。在內(nèi)容上，高校則應(yīng)使鮮活語(yǔ)言與輿論熱點(diǎn)的有效結(jié)合，真正做到“答學(xué)生之所疑、解學(xué)生之所惑”，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想涌入學(xué)生們的心田，成為指引他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要法寶。

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