黃蕾 徐丹

摘要：現如今，我國的教育在不斷你的完善，最近的幾年，我們可以清楚地看到我們的國家發(fā)生過很多的大事，現在無論是國內還是國際的形勢都變得撲朔迷離，尤其是自從金融危機席卷全球以來，我們國家的經濟狀況一直存在著一些問題。這對于現在的高校生來說，對這些國內外形勢還不能清楚地認知。由于這些高職院校的學生無論是生理還是心理都處于一個成長的階段，所以加強高職院校學生的思想政治教育工作是很必要的，同時這也對高職院校的輔導員提出了更高的要求。

關鍵詞：高校輔導員;學生;思想政治

引言

高職院校是培養(yǎng)專業(yè)技術人才的重要陣地，多數高職學生的政治認知能夠與社會主流思想保持一致，但是也有部分學生存在著政治認知膚淺、政治意識不強、理想信念模糊、價值觀念扭曲等問題?！袄碚撐恼伦x不透，現世時事看不明”的學生也不在少數。因此，從多方面入手做好高職學生政治素質提升工作意義重大。

1利用新媒體技術提高自身思想政治知識素養(yǎng)

在新媒體環(huán)境下，輔導員可以借助新媒體技術平臺學習思想政治方面的知識，提高自身知識儲備量，為開展教育工作奠定基礎。輔導員可以利用慕課平臺對思想政治知識進行系統(tǒng)化學習，彌補知識漏洞。如果想在最短時間內惡補相關知識，輔導員還可以借助微課平臺實現這個要求。微課視頻一般在十分鐘左右，比一般的教學視頻短小、精悍，但卻囊括一個小結，甚至一個章節(jié)的大部分重點內容，所以對學生思想政治教育知識的學習沒有太大影響。當然，輔導員在開展思想政治教育時，還可以效仿翻轉課堂教學模式，加強輔導員與學生的互動，讓學生積極參與到思想政治教育工作中來。

2創(chuàng)新著眼于綜合素質提升

人的素質是在先天的基礎上，通過科學教育和有效社會實踐活動而發(fā)展形成的主體性品質，包括：品德、智力、體質、審美等品質及其能力表現的特質。學生綜合素質提升是培養(yǎng)人才的關鍵所在，輔導員創(chuàng)新學生思想政治教育路徑，需要抓住學生的人格素質、能力素質、專業(yè)素質、健康素質、心理素質、審美素質等方面進行。（一）關于學生的人格素質培養(yǎng)學生的人格素質主要包括價值觀念、人格魅力、氣質修養(yǎng)、法紀意識四個板塊。輔導員創(chuàng)新學生思想政治主題教育，要在引導學生的真善美辨析、危機意識、責任意識、擔當意識和使命觀念上下功夫，培養(yǎng)學生誠信、坦率、真誠的處事風格，教會學生人際交往的文明禮儀和遵紀守法的良好品質。（二）關于學生的能力素質培養(yǎng)學生的能力素質主要包括抗壓能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和生存能力四個板塊。輔導員創(chuàng)新學生思想政治主題教育，要在引導學生的挫折教育、創(chuàng)新意識、動手能力和生存發(fā)展上設置主題，培養(yǎng)學生的抗壓耐受的韌性、發(fā)明創(chuàng)新的意識、活學會用的操作意識和自我調節(jié)能力。（三）關于學生的專業(yè)素質培養(yǎng)學生的專業(yè)素質包括考核成績、知識層面、學習態(tài)度、學習方法四個板塊。輔導員應結合專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實施計劃，確立若干不同類型的學生思想政治教育主題，創(chuàng)新教育路徑不能脫離專業(yè)的特質要求，必須結合專業(yè)的特點展開推進，就學生的考核成績、學習態(tài)度、學習方法等方面選取題材，可以圍繞該專業(yè)、行業(yè)的發(fā)展進行拓展，設置具有針對性的教育主題。

3以學生為本，切實轉變教育工作思想

輔導員在對高職院校的學生進行思想政治教育的過程中，必須把學生放在中心位置，并且在教學的過程中還要明確自己的教學目標和教學的理念，認識到自己教學工作上的不足之處，在教學和教育的思想上要解放自我，在教學的設置上要注重創(chuàng)新，只有這樣才能讓學生喜歡上自己的教學模式，根據自己的工作特點和學生的狀態(tài)對自己的教學工作進行及時的調整，一切為了學生而努力。另外，高職院校的輔導員在工作的過程中還要及時地對學生的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)進行了解，用自己做大的努力幫助學生解決學習和生活上的問題。不僅如此，輔導員還需要和學生進行及時的溝通，以一個朋友的身份傾聽學生內心的聲音，在日常的教學工作中還要看到學生之間性格上的不同，并且尊重他們生活的習慣和差異，對于學生合理的訴求要積極地教育引導。

4占領網絡新媒體輿論陣地

隨著時代的發(fā)展，以互聯網為依托的新媒體已成為年輕人表達自己和獲取信息的重要渠道。積極利用這一青年學生喜聞樂見的傳播方式，有利于營造良好的思想政治教育氛圍，拓展思想政治教育的空間。易班作為網絡思政育人的新載體，將傳統(tǒng)課堂和書本上枯燥的思政理論通過多媒體的形式展現出來，使理論知識變得生動，使宣傳形式更加多樣，能充分激發(fā)學生的學習興趣。輔導員要充分利用這個平臺，發(fā)揮其在思政教育中的優(yōu)勢。易班工作站的精品思政課程、黨章學習主題應用為輔導員教育引導學生展開學習提供了平臺。通過組織主題研討，可以讓學生就國內外時政和社會熱點問題進行討論，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的同時，輔導員在其中進行積極引導;通過上傳黨章黨規(guī)等理論資料，可以督促學生黨員和入黨積極分子展開理論學習，提高自身政治素養(yǎng);以青年節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要慶典為契機，適時組織線上愛國主義教育，可以有效提升輔導員開展價值引領的實效性。除了易班平臺，輔導員在社交新媒體上要及時關注學生思想動態(tài)，加強輿論引導，積極傳播正能量，讓黨的主張成為網絡空間最強音，為改革開放和社會主義現代化建設提供有力網絡輿論支持。

結語

高職院校的輔導員要加強學生的思想政治教育，首先就要從自己的思想上認識到這份工作的重要性，在日常的教學工作中努力并持續(xù)地加強自身的理論學習，從而增強自己的工作素養(yǎng)和能力。在日常的教育和教學工作中要有極強的責任感和責任意識，永遠保持著極高的工作熱情，對自己的工作方式進行不斷創(chuàng)新，樹立以學生為本的工作作風，這樣才能讓學生感受到溫暖，從而得到學生的認可和尊重。這也為自己進行思想教育工作的展開打下了很好的基礎，從而促進高職院校學生思想政治意識的提高。

參考文獻

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作者簡介：

黃蕾 ? 出生年月：1990年8月10日 ? 性別 ：女 ? 籍貫： 漢族 研究方向 ： 輔導員管理 單位 ： 江西中醫(yī)藥高等?？茖W校，最高學歷：本科

徐丹，1987年9月、女、江西撫州、研究方向輔導員怎么走進學生心理或者護理就業(yè)方向。