【摘要】隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，人們的藝術(shù)欣賞能力不斷提升，對(duì)于藝術(shù)文化也有了更高的欣賞要求。教師在教學(xué)的時(shí)候就面臨著一個(gè)較大的問題，就是在鋼琴演奏中，怎樣才能夠提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，本文對(duì)鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力造成影響的一些相關(guān)因素進(jìn)行初步探究。進(jìn)一步對(duì)如何在鋼琴演奏教學(xué)之中提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，提出策略建議。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏;音樂表現(xiàn)力;教學(xué)

【中圖分類號(hào)】J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）09-0187-02

【本文著錄格式】張亞方.論鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].北方音樂，2020，05（09）：187-188.

前言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人們開始接觸到各個(gè)國(guó)家不同的藝術(shù)文化。對(duì)于鋼琴這種在以往僅僅只是西方人所具有的獨(dú)特音樂藝術(shù)，現(xiàn)在也已經(jīng)變得國(guó)際化了。越來越多的人開始學(xué)習(xí)鋼琴演奏，因?yàn)殇撉僭谘葑嗟臅r(shí)候能夠撥動(dòng)人內(nèi)心的那一根敏感的弦。著名的鋼琴家越來越受到人們的追捧，學(xué)習(xí)鋼琴的人變得更多了。因此，教授鋼琴的教師也變得越來越多了，但是許多教師在教學(xué)之中還存在著教學(xué)方面的問題需要進(jìn)行研究解決。

一、在鋼琴演奏教學(xué)之中，對(duì)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力造成影響的相關(guān)因素分析

鋼琴演奏課程是非常重要的，在學(xué)生的藝術(shù)教學(xué)課程之中占有一席之地。在培養(yǎng)學(xué)生的音樂方面的演奏能力具有獨(dú)特的作用，能夠幫助提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在目前的鋼琴演奏教學(xué)之中，如何才能夠培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于音樂的表現(xiàn)力，是教師需要進(jìn)行思考的一個(gè)重要問題。只有提高了學(xué)生在鋼琴演奏之中的音樂表現(xiàn)力，才能夠讓學(xué)生的演奏水平提高，進(jìn)一步讓學(xué)生的整體音樂藝術(shù)表現(xiàn)能力得到提升，促進(jìn)學(xué)生在音樂方面進(jìn)行更深層次的發(fā)展。為了幫助學(xué)生在鋼琴演奏之中能夠有更好的表現(xiàn)，首先就需要對(duì)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力進(jìn)行研究，分析出會(huì)對(duì)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力造成影響的一些因素，從而在教學(xué)之中對(duì)存在問題的地方進(jìn)行改進(jìn)。

經(jīng)過一些充分的調(diào)查研究我們可以發(fā)現(xiàn)，在鋼琴演奏教學(xué)的過程之中，在學(xué)生的音樂表現(xiàn)力方面，能夠造成影響的主要因素就是教師以及學(xué)生。在學(xué)生方面的主要因素就是，學(xué)生自己在演奏的時(shí)候所擁有的演奏心理以及對(duì)于演奏過程之中所發(fā)生的突然狀況的處理能力。不僅如此，學(xué)生對(duì)于自己所演奏的音樂作品的理解程度，也會(huì)對(duì)學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候所展現(xiàn)的音樂表現(xiàn)力造成重要的影響。大多數(shù)學(xué)生在演奏的時(shí)候，由于內(nèi)心過于緊張，并且有一種膽怯心理，心理素質(zhì)較低就容易導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行研究的時(shí)候出現(xiàn)各種狀況，導(dǎo)致演奏效果不盡人意。在教師方面的主要因素就是教師本身所具備的鋼琴教學(xué)素質(zhì)較低，教學(xué)方面的教育理念錯(cuò)誤。由于教師的音樂教學(xué)素質(zhì)較低，這就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)之中，學(xué)生在鋼琴知識(shí)以及演奏的技術(shù)難點(diǎn)等方面會(huì)有所欠缺，不利于學(xué)生掌握研究之中所需要具備的技巧，導(dǎo)致學(xué)生在鋼琴演奏之中缺乏音樂表現(xiàn)力。

二、在鋼琴演奏教學(xué)之中，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力的策略探究

（一）注重學(xué)生對(duì)樂譜的研究，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

想要獲得成功的鋼琴演奏表演就需要演奏者對(duì)自己所演奏的音樂具有充分的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)Ω枨淖髡哌M(jìn)行深入地了解體會(huì)，作者在自己所演奏的這首音樂之中所要表達(dá)的音樂語言。對(duì)這些音樂語言進(jìn)行分析研究可以深入的理解音樂的情感以及演奏方式。這樣才能夠在鋼琴演奏的學(xué)習(xí)過程之中，把握好音樂的演奏技巧。這樣才能夠保證演奏者在進(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候，能夠?qū)⒀葑嗟母枨鷾?zhǔn)確的表達(dá)。怎樣才能讓學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的曲子進(jìn)行深入的理解？最有效的方式就是讓學(xué)生對(duì)于樂譜進(jìn)行詳細(xì)的研讀，理解樂譜之中所有的標(biāo)記，并且在演奏的時(shí)候要將這些重要之處充分地體現(xiàn)出來。

例如教師在對(duì)學(xué)生的鋼琴演奏進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就可以讓學(xué)生通過日常的訓(xùn)練，提高自身的音樂表現(xiàn)力。首先就是，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的時(shí)候?qū)W(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠使用正確的彈奏指法，較為規(guī)范地進(jìn)行音樂的彈奏。在教授正確的指法之時(shí)，教師要特別注重讓學(xué)生對(duì)于各種音階以及較為難學(xué)的琶音快速跑動(dòng)，這種類型的音樂句子進(jìn)行不斷的練習(xí)，以達(dá)到熟練的掌握階段。只有能夠克服指法之中存在的問題，擁有正確而熟練的指法，才能夠在演奏的過程之中表現(xiàn)出樂曲的獨(dú)特風(fēng)格。其次就是在進(jìn)行樂曲練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生需要將樂譜之中的任何一個(gè)標(biāo)志都加以重視，這樣才能夠?qū)非恼w旋律之中所具有的獨(dú)特音樂性加以掌握。在樂譜之中的不同音樂句子都存在著某種聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將每一句音樂句子進(jìn)行深入地探究以及揣摩。通過這樣的學(xué)習(xí)，才能夠讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及每一段樂句都掌握得非常熟練，從而在鋼琴演奏之中能夠完整的表現(xiàn)出來。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生對(duì)于鋼琴演奏之中的各種細(xì)節(jié)性問題進(jìn)行良好的把控，從而培養(yǎng)出學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)樂譜的詳細(xì)研究，能夠提升學(xué)生對(duì)于音樂的進(jìn)一步思考，鍛煉學(xué)生的演奏表現(xiàn)力。

（二）訓(xùn)練學(xué)生基本演奏技巧，提高學(xué)生的音樂感知力

在對(duì)鋼琴樂曲進(jìn)行演奏的時(shí)候，非常重要的一點(diǎn)就是，具備高超的演奏技巧，以及使用正確的演奏方式?；镜难葑嗉记墒潜憩F(xiàn)音樂的獨(dú)特魅力，進(jìn)行一場(chǎng)良好的鋼琴演奏所需具備的基礎(chǔ)條件。通過使用各種演奏技巧，能夠充分的表現(xiàn)出一首樂曲的藝術(shù)性，以及展現(xiàn)出樂曲之中所蘊(yùn)藏的內(nèi)在美和深刻的內(nèi)心情感。說到基礎(chǔ)的演奏技巧，首先就是在鋼琴演奏之中所需要具備的，手指接觸鋼琴鍵的方法以及力度。手指可以使用不同的方法以及角度接觸到鋼琴鍵，不同的接觸鋼琴鍵的方法會(huì)對(duì)于在彈奏之中所產(chǎn)生的音樂聲音，以及所產(chǎn)生的聲音質(zhì)量、音量方面造成非常大的影響。為了提高學(xué)生的演奏水平，以及在演奏過程之中的音樂表現(xiàn)力，首先較為重要的任務(wù)就是要讓學(xué)生對(duì)于手指接觸鋼琴鍵盤的方法，以及力量進(jìn)行良好的掌控。

例如音樂教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏訓(xùn)練的過程之中，就需要對(duì)學(xué)生的手指接觸鋼琴鍵的方式方法以及力道加以關(guān)注。對(duì)于學(xué)生在進(jìn)行演奏的時(shí)候，所使用的按鍵方式以及按鍵力道進(jìn)行詳細(xì)的觀察記錄。將所有的學(xué)生基礎(chǔ)狀況進(jìn)行詳細(xì)了解之后，才能夠針對(duì)不同的學(xué)生給予相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)名，學(xué)生在進(jìn)行演奏的過程之中，手指所存在的問題。對(duì)學(xué)生的案件方式以及力道及時(shí)糾正，才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況變得更好，提升學(xué)生的鋼琴演奏水平。在教師的指導(dǎo)下，要讓每一位學(xué)生都能夠?qū)ψ约涸阡撉冁I按下的過程之中，感受到正確的力量處理方法。教師要給學(xué)生詳細(xì)地講解如何傳送手指上的力量，如何將力量用到鋼琴鍵之上。指出每一位學(xué)生在進(jìn)行彈奏的時(shí)候所存在的問題，點(diǎn)明學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何改正這種彈奏方式。在進(jìn)行實(shí)際的彈奏之時(shí)，教師要指導(dǎo)每一位學(xué)生在進(jìn)行不同的樂曲彈奏之時(shí)，使用不同的方法來按鍵。這樣才能夠體現(xiàn)樂曲的獨(dú)特特點(diǎn)，提高學(xué)生的演奏技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同音樂的感知能力，進(jìn)一步使得學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力得到提升。

（三）加強(qiáng)學(xué)生聽覺能力訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂想象力

鋼琴是一種音樂演奏樂器，主要的表現(xiàn)方式就是通過對(duì)鋼琴的演奏傳達(dá)出一種美妙的聲音，形成連貫的曲調(diào)，讓人們從聲音之中感受到各種情緒以及思維。鋼琴的表達(dá)效果只是一瞬間的，因?yàn)橹皇且环N聲音表現(xiàn)形式，一經(jīng)傳達(dá)就立馬消失。因此，學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)充分的調(diào)動(dòng)自己的聽覺能力，提高自己對(duì)于聲音的捕捉能力以及敏感度。這樣才能夠?qū)τ诟鞣N音樂進(jìn)行欣賞，敏銳的感受到各種音樂之中所蘊(yùn)藏的情感。鋼琴樂曲之中所能表現(xiàn)的聲音以及情感是非常豐富的，音響的效果多種多樣。所以對(duì)于鋼琴演奏人員的要求是非常高的，需要他們具備良好的聽覺能力以及敏銳的捕捉能力。但是在目前的鋼琴演奏學(xué)習(xí)過程之中，許多學(xué)生對(duì)于鋼琴的聲音以及其中所蘊(yùn)藏的情感和思維的捕捉能力較差，敏感度較低。在進(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候，并沒有用心地去感受每一個(gè)音符以及每一句樂句之中的思緒。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就需要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，讓學(xué)生變得更加敏銳。

例如鋼琴演奏教學(xué)的教師在給學(xué)生進(jìn)行課堂講授以及訓(xùn)練的時(shí)候，就可以要求學(xué)生不僅僅是要將每一個(gè)音符彈奏正確，更要仔細(xì)去聆聽音樂的旋律，用心去體會(huì)樂曲之中的感情。比如說教師可以自行彈奏一段鋼琴曲，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，體會(huì)這一段曲調(diào)之中的韻律，以及其中蘊(yùn)藏的情感。讓學(xué)生仔細(xì)感受在這一段鋼琴曲之中所使用的彈奏技巧以及整體節(jié)奏，仔細(xì)分每一句樂句之中所擁有的調(diào)性與和聲。教師進(jìn)行演奏示范之后，提出一些相關(guān)的問題，抽取部分學(xué)生來回答。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生無法回答上來的時(shí)候，教師可以進(jìn)行第二次演奏，讓學(xué)生仔細(xì)琢磨分析。不僅僅是要分析出曲調(diào)之中所用的技巧，更重要的是要鍛煉學(xué)生對(duì)于各種聲音的捕捉能力。學(xué)生可以通過教師演奏的鋼琴曲進(jìn)行進(jìn)一步的想象，描繪出一副畫面來表達(dá)自己從教師的鋼琴曲之中所感受到的各種情感以及思維。在全班同學(xué)面前抽取幾個(gè)學(xué)生來進(jìn)行講述，大家進(jìn)行共同的探討以及分享。才能夠有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的整體水平。具有敏銳的聽覺能力，再通過豐富的想象力加工，才能夠整體提高學(xué)生的音樂表達(dá)能力。

三、結(jié)束語

總的來說，在鋼琴演奏教學(xué)的過程之中，提高學(xué)生對(duì)于音樂的表現(xiàn)力才是成功的音樂教學(xué)。良好的音樂表現(xiàn)力，也是學(xué)生展現(xiàn)自己的鋼琴技巧以及水平的重要表現(xiàn)方式。教師在進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)的時(shí)候，需要使用各種教學(xué)手段以及教學(xué)方式來提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程之中，不斷提升自己的整體實(shí)力。希望本文以上提出的這些教學(xué)策略，能夠?qū)處煹匿撉俳虒W(xué)活動(dòng)起到一定的幫助作用。

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作者簡(jiǎn)介：張亞方（1989—），漢族，河南省周口市，助教，學(xué)士，研究方向：音樂學(xué)。