常 潔,朱海燕,謝 洋
(淮安市第三人民醫(yī)院精神科,江蘇 淮安 223001)
精神分裂癥近年來發(fā)病率不斷增加,其與患者自身遺傳、所處環(huán)境密切相關(guān),多數(shù)患者常伴有情感障礙、妄想、幻想等癥狀,對患者社會功能、生活質(zhì)量易造成影響,患者經(jīng)過急性期治療臨床癥狀改善,進(jìn)入恢復(fù)期,但患者由于殘留癥狀常發(fā)生煩躁不安情況,對于該類患者實(shí)施有效的護(hù)理措施較為重要[1]。因此,本次研究協(xié)同護(hù)理模式在精神分裂癥患者護(hù)理中的應(yīng)用效果,見下文。
選取我科2019年度4月-2019年度10月的精神分裂癥患者60例,隨機(jī)分為觀察組和對照組,各30例,觀察組采用協(xié)同護(hù)理模式方式,對照組采用常規(guī)護(hù)理方式。觀察組年齡范圍19歲-60歲,平均年齡(39.47±6.81)歲。對照組年齡范圍19歲-62歲,平均年齡(39.33±7.14)歲。納入標(biāo)準(zhǔn):①患者均于本院確診為精神分裂癥;②臨床資料齊全。排除標(biāo)準(zhǔn):①心肺、肝腎功能疾?。虎跍贤ㄕ系K、不配合者。兩組各項(xiàng)資料無差異,P>0.05。
對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理,觀察組實(shí)施協(xié)同護(hù)理模式
1.2.1 社交訓(xùn)練
每周安排兩次小組討論活動(dòng),每次1-1.5小時(shí)?;顒?dòng)以每個(gè)人自我介紹開始,鼓勵(lì)患者輪流分享自己目前對自身情況的認(rèn)識、應(yīng)對問題的方法和對別人存在困擾的建議。通過積極主動(dòng)分享,增強(qiáng)患者自信心。
1.2.2 技能訓(xùn)練
制定活動(dòng)計(jì)劃表,每天上午、下午各散步半小時(shí)。每周一次主題訓(xùn)練,如整理內(nèi)務(wù)、模擬超市購物、家庭廚房訓(xùn)練等,鍛煉患者生活技能。
1.2.3 健康宣教
根據(jù)患者情況制定個(gè)性化健康教育單,由床位醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)治療師協(xié)同完成。每日上午9點(diǎn)-10點(diǎn)或下午4點(diǎn)-5點(diǎn)對患者進(jìn)行健康宣教,通過多媒體、講座、宣傳手冊等方式講解精神分裂癥的治療、發(fā)病以及護(hù)理,提高患者對疾病的了解,從而提高自制力,同時(shí)和患者建立良好護(hù)患關(guān)系,在患者出院前,對患者及家屬進(jìn)行出院指導(dǎo)。
1.2.4 心理護(hù)理
對患者心理狀況進(jìn)行評估,制定心理輔導(dǎo)計(jì)劃,以一對一方式進(jìn)行溝通,改善患者負(fù)面情緒,定期進(jìn)行減壓訓(xùn)練,教會患者情緒管理。評估每位患者功能狀態(tài),結(jié)合患者興趣愛好,開展藝術(shù)療法、音樂療法、情景導(dǎo)向等項(xiàng)目,激活患者動(dòng)力,提高患者的社會功能[2]。
1.2.5 同伴、家庭支持系統(tǒng)
每月兩次安排出院的復(fù)診患者進(jìn)病區(qū),講解自我管理成功的方法,分享自我應(yīng)對的體驗(yàn)。同時(shí)每周一次安排病人與家屬微信視頻,主動(dòng)告知家人自身近期情況,增強(qiáng)病人的自信心。
N-BPRS評分使用護(hù)士用簡明精神病量表對患者進(jìn)行評價(jià),得分越高癥狀越嚴(yán)重。
NOISE評分采用護(hù)士用住院患者觀察量表對患者進(jìn)行評價(jià),總分越高、療效越好。
Barthel指數(shù)主要由改良Barthel指數(shù)進(jìn)行評定,總分100分,得分越高表明恢復(fù)越好,依賴性越低。
采用SPSS20.0軟件分析研究中各項(xiàng)指標(biāo),計(jì)數(shù)資料卡方檢驗(yàn),計(jì)量資料t檢驗(yàn),P<0.05則差異明顯。
經(jīng)有效護(hù)理后,觀察組N-BORS評分低于對照組、NOISE評分、Barthel指數(shù)均高于對照組,P<0.05。見下表。
兩組相關(guān)指標(biāo)比較情況
精神分裂癥為重性精神病,多在亞急性期起病,臨床癥狀不一,涉及人體行為、情感、思維以及知覺等多個(gè)方面,患者意識一般清晰、智力基本正常,但部分患者伴有認(rèn)知功能損害,發(fā)生精神殘疾和衰退情況,易對患者日常生活造成影響。雖然使用抗精神病藥物能對癥狀進(jìn)行控制,但在治療過程中采取護(hù)理措施也十分重要。
本次研究中,觀察組N-BPRS評分低于對照組;NOISE評分、Barthel指數(shù)均高于對照組,說明采取協(xié)同護(hù)理模式顯著效果。協(xié)同護(hù)理模式能夠使康復(fù)治療師、護(hù)士、醫(yī)生、家屬的協(xié)同作用得以強(qiáng)化,建立跨學(xué)科協(xié)同合作,以患者、康復(fù)治療師、護(hù)士為中心,由家屬、社會志愿者共同參與,能夠使患者自我護(hù)理能力得以增強(qiáng),促進(jìn)患者早期恢復(fù)社會功能[3]。該項(xiàng)護(hù)理模式具有全面化、系統(tǒng)化、人性化等特點(diǎn),通過對每位患者實(shí)際病情、基本資料進(jìn)行評估后,再為患者制定相應(yīng)護(hù)理計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃實(shí)施多項(xiàng)護(hù)理措施,從而改善患者不良情緒,提高患者對治療的依從性,協(xié)同護(hù)理模式注意在于改善患者心理狀況,改變患者對自身疾病錯(cuò)誤認(rèn)知,增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心,再通過進(jìn)行多項(xiàng)康復(fù)措施,能顯著提升患者社會功能[4]。
綜上所述,通過在精神分裂癥患者護(hù)理中采取協(xié)同護(hù)理模式,取得顯著護(hù)理效果,值得在臨床中推廣及運(yùn)用。