面對突如其來的疫情和延期開學的要求，深圳市鹽田區(qū)外國語學校結合鹽田區(qū)教育局及省市教育部門有關文件精神要求，認真組織實施“停課不停教、停課不停學”行動計劃。

平臺資源多樣化。為了兼顧不同年級、不同學科的教學需求，學校組織教研組篩選適合學校學情的網(wǎng)絡教學資源，為全體教師提供“多樣化”選擇，促進資源利用最優(yōu)化。

課程內(nèi)容綜合化。學校精心規(guī)劃線上教學課程，微課學習與線下體驗相結合，確保國家課程實施，適當開展拓展性課程，特別注重疫情防控知識普及，重視生命健康教育和愛國主義教育，促進學生身心健康發(fā)展。如初一、初二年級逢雙周組織“防疫時事播報”，初三年級組織以“毅”抗疫21天挑戰(zhàn)活動。

反饋評價多元化。教師在QQ作業(yè)平臺批閱點評，學生學習成果互評與家長評價結合，書面作業(yè)評價與綜合實踐作品評價結合，學科量化評價與班級量化評價結合，通過學?！皣H小公民”課程評價方案實施分層評價，實現(xiàn)了評價主體與方式的多元化。

作業(yè)布置精細化?！靶☆}量、項目式、有挑戰(zhàn)”，是居家學習的主要作業(yè)形式。語、數(shù)、英、科等學科一般采用“小題量”作業(yè)，音、體、美、勞等學科選擇“項目式”作業(yè)。英語學科開展一些“小競賽”，提高了學有潛力學生的積極性。

學校全員參與，行政全程跟蹤，老師發(fā)揮主觀能動性，確保了“停課不停教、停課不停學”工作有序開展。

（陳筑）