劉希婭

歷經(jīng)一場席卷全球的深重災(zāi)難，作為教育人，我們看到，“停課不停學(xué)”中的線上教學(xué)過程，備受沖擊的不僅僅是教育技術(shù)，更在于教育觀念和教育方法層面的考驗。由此，我們更應(yīng)該深度思考“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”核心問題。這樣的叩問隨著疫情的發(fā)生發(fā)展，在我腦海里愈加強烈而清晰，概括為一句話就是：通過更加個性化與人性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，為國家培養(yǎng)具有獨立思考和使命擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代中國人。