董君

美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一種形式，對于孩子的成長有著重要的作用，尤其是隨著家庭物質(zhì)條件的豐富，越來越多的家長會為自己的孩子報美術(shù)班，培養(yǎng)他們敏捷的想象力和藝術(shù)細胞，兒童畫是美術(shù)教學(xué)中一個重要組成部分，能夠提高兒童的想象力和創(chuàng)造力，將世界的五彩繽紛表現(xiàn)到紙上，給孩子一個絢麗多彩的童年。

一、 兒童畫在家庭教育中的重要性

1. 促進孩子的個性化發(fā)展。美術(shù)教育作為現(xiàn)代藝術(shù)教育的一部分，它能有效地促進孩子的個性化發(fā)展，兒童畫教學(xué)能夠開發(fā)孩子的思維，讓孩子通過有力的想象，將作品畫在紙上，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，不斷促使個性化的發(fā)展。

2. 陶冶孩子的情操。美術(shù)表達的形式各種各樣，而兒童畫是孩子認識世界的重要途徑之一。孩子在學(xué)習(xí)繪畫的初期，是用感官來觀察和感受這個世界，在家庭教育中，孩子接觸到的世界比較豐富，比如和家人一起旅游、生活中的趣事等等，這些生活中的感受正是兒童畫最初的題材。通過感受家庭生活中所蘊含的藝術(shù)氣息，由此來陶冶他們的情操。

3. 培養(yǎng)孩子的觀察能力。美術(shù)教育是一門善于觀察和思考的教育，在孩子開始學(xué)習(xí)美術(shù)的起步階段，首先要通過欣賞各種各樣的藝術(shù)作品，然后老師再教學(xué)，在這過程中，孩子要不斷地觀察和探索美術(shù)作品的特點，用自己的方法來將其呈現(xiàn)出來，所以說兒童畫使孩子不斷地學(xué)會觀察，提高自身的觀察能力。

4. 培養(yǎng)孩子全方位的能力。兒童畫的材質(zhì)不受限制，孩子在利用各種材質(zhì)作畫時，也在不斷地調(diào)動自己的大腦細胞，身體各個部分都在協(xié)調(diào)發(fā)展，在制作美術(shù)作品的時候，需要用眼睛和手的配合，要用大腦去想象，用手去制作和眼睛去觀察，發(fā)展自己的各方面能力。

二、 促進家庭教育中孩子兒童畫能力的培養(yǎng)措施

1. 因材施教，多元教育。在家庭中，對孩子的美術(shù)教育要以孩子為中心，根據(jù)孩子的身心發(fā)展來選擇正確的教育方法，要想培養(yǎng)兒童繪畫方面的創(chuàng)造力，還可以選擇多種配合形式，結(jié)合其他手工制作、陶瓷等等多樣化地教導(dǎo)孩子，來拓寬孩子在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，在培養(yǎng)孩子美術(shù)思維的時候，注重引導(dǎo)孩子，而不是干涉他們的思考。

2. 提供參與式培養(yǎng)。孩子這一階段，一般比較活潑好動，所以對于家長來說，盡量給他們報互動性較強的繪畫興趣班，能展現(xiàn)他們的個性化，充分展現(xiàn)自己的愛好和激情，適當(dāng)?shù)臅r候可以家長與孩子共同參與學(xué)習(xí)美術(shù)課程，有利于增加家長和孩子的互動，促進孩子的個人認知和自我提升，參與式培養(yǎng)更加地符合當(dāng)下孩子的成長趨勢。

3. 以孩子為中心的兒童畫教育。在當(dāng)下各類教育當(dāng)中，孩子是學(xué)習(xí)的主體，當(dāng)然家庭教育當(dāng)中也是這樣的，孩子的興趣愛好是最為關(guān)鍵的，所以這要求家長要遵循孩子的意見，不能強求孩子在某個領(lǐng)域的發(fā)展，他們的發(fā)展有著自身的發(fā)展趨勢，從遵循他們特點出發(fā)來培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，要善于調(diào)動孩子的主觀能動性，家長適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和參與。

4. 轉(zhuǎn)變家長的觀念。對大多數(shù)家長來說，培養(yǎng)孩子的繪畫興趣往往是希望孩子能夠去考級、考證，孩子能在美術(shù)領(lǐng)域獲得極大的造詣，這樣的思想是不對的，美術(shù)教育的最終目的是培養(yǎng)孩子欣賞美和思考美的感覺，通過感受美和創(chuàng)造美來提升自己、完善自己。

美術(shù)教育是孩子成長階段當(dāng)中主要的啟蒙教育之一，也是我國當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的一部分，通過美術(shù)中的兒童畫教育，孩子能感知更加多彩的世界。家長們也越來越重視孩子繪畫興趣的培養(yǎng)，在對孩子美術(shù)教育的影響過程中，讓孩子靈活思考，發(fā)揮自我的創(chuàng)造力，有著非常重要的影響，家長也要陪伴孩子一起感知美術(shù)的魅力。