董君
美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一種形式,對于孩子的成長有著重要的作用,尤其是隨著家庭物質(zhì)條件的豐富,越來越多的家長會為自己的孩子報美術(shù)班,培養(yǎng)他們敏捷的想象力和藝術(shù)細胞,兒童畫是美術(shù)教學(xué)中一個重要組成部分,能夠提高兒童的想象力和創(chuàng)造力,將世界的五彩繽紛表現(xiàn)到紙上,給孩子一個絢麗多彩的童年。
一、 兒童畫在家庭教育中的重要性
1. 促進孩子的個性化發(fā)展。美術(shù)教育作為現(xiàn)代藝術(shù)教育的一部分,它能有效地促進孩子的個性化發(fā)展,兒童畫教學(xué)能夠開發(fā)孩子的思維,讓孩子通過有力的想象,將作品畫在紙上,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,不斷促使個性化的發(fā)展。
2. 陶冶孩子的情操。美術(shù)表達的形式各種各樣,而兒童畫是孩子認識世界的重要途徑之一。孩子在學(xué)習(xí)繪畫的初期,是用感官來觀察和感受這個世界,在家庭教育中,孩子接觸到的世界比較豐富,比如和家人一起旅游、生活中的趣事等等,這些生活中的感受正是兒童畫最初的題材。通過感受家庭生活中所蘊含的藝術(shù)氣息,由此來陶冶他們的情操。
3. 培養(yǎng)孩子的觀察能力。美術(shù)教育是一門善于觀察和思考的教育,在孩子開始學(xué)習(xí)美術(shù)的起步階段,首先要通過欣賞各種各樣的藝術(shù)作品,然后老師再教學(xué),在這過程中,孩子要不斷地觀察和探索美術(shù)作品的特點,用自己的方法來將其呈現(xiàn)出來,所以說兒童畫使孩子不斷地學(xué)會觀察,提高自身的觀察能力。
4. 培養(yǎng)孩子全方位的能力。兒童畫的材質(zhì)不受限制,孩子在利用各種材質(zhì)作畫時,也在不斷地調(diào)動自己的大腦細胞,身體各個部分都在協(xié)調(diào)發(fā)展,在制作美術(shù)作品的時候,需要用眼睛和手的配合,要用大腦去想象,用手去制作和眼睛去觀察,發(fā)展自己的各方面能力。
二、 促進家庭教育中孩子兒童畫能力的培養(yǎng)措施
1. 因材施教,多元教育。在家庭中,對孩子的美術(shù)教育要以孩子為中心,根據(jù)孩子的身心發(fā)展來選擇正確的教育方法,要想培養(yǎng)兒童繪畫方面的創(chuàng)造力,還可以選擇多種配合形式,結(jié)合其他手工制作、陶瓷等等多樣化地教導(dǎo)孩子,來拓寬孩子在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,在培養(yǎng)孩子美術(shù)思維的時候,注重引導(dǎo)孩子,而不是干涉他們的思考。
2. 提供參與式培養(yǎng)。孩子這一階段,一般比較活潑好動,所以對于家長來說,盡量給他們報互動性較強的繪畫興趣班,能展現(xiàn)他們的個性化,充分展現(xiàn)自己的愛好和激情,適當(dāng)?shù)臅r候可以家長與孩子共同參與學(xué)習(xí)美術(shù)課程,有利于增加家長和孩子的互動,促進孩子的個人認知和自我提升,參與式培養(yǎng)更加地符合當(dāng)下孩子的成長趨勢。
3. 以孩子為中心的兒童畫教育。在當(dāng)下各類教育當(dāng)中,孩子是學(xué)習(xí)的主體,當(dāng)然家庭教育當(dāng)中也是這樣的,孩子的興趣愛好是最為關(guān)鍵的,所以這要求家長要遵循孩子的意見,不能強求孩子在某個領(lǐng)域的發(fā)展,他們的發(fā)展有著自身的發(fā)展趨勢,從遵循他們特點出發(fā)來培養(yǎng)孩子的繪畫興趣,要善于調(diào)動孩子的主觀能動性,家長適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和參與。
4. 轉(zhuǎn)變家長的觀念。對大多數(shù)家長來說,培養(yǎng)孩子的繪畫興趣往往是希望孩子能夠去考級、考證,孩子能在美術(shù)領(lǐng)域獲得極大的造詣,這樣的思想是不對的,美術(shù)教育的最終目的是培養(yǎng)孩子欣賞美和思考美的感覺,通過感受美和創(chuàng)造美來提升自己、完善自己。
美術(shù)教育是孩子成長階段當(dāng)中主要的啟蒙教育之一,也是我國當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的一部分,通過美術(shù)中的兒童畫教育,孩子能感知更加多彩的世界。家長們也越來越重視孩子繪畫興趣的培養(yǎng),在對孩子美術(shù)教育的影響過程中,讓孩子靈活思考,發(fā)揮自我的創(chuàng)造力,有著非常重要的影響,家長也要陪伴孩子一起感知美術(shù)的魅力。