亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        例談統(tǒng)編教材單元整體教學(xué)的路徑

        2020-07-06 16:42:45劉勇
        中學(xué)語文·教師版 2020年6期
        關(guān)鍵詞:社戲安塞品味

        劉勇

        統(tǒng)編教材視野下的單元整體教學(xué),應(yīng)當(dāng)是“基于一定目標(biāo)和主題所構(gòu)成的教材與經(jīng)驗(yàn)的模塊、單位”①,即在統(tǒng)編教材注重學(xué)科“核心素養(yǎng)”、單元“雙線組元”、閱讀“三位一體”的基本框架下,整合“篇性”“類性”“單元性”等教學(xué)因素,把握好教材的編寫目的與教學(xué)的內(nèi)在邏輯,處理好“單元說明”“助讀系統(tǒng)”“教師用書”等相關(guān)材料,統(tǒng)整單元內(nèi)的課文、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等板塊,搭建合理的教學(xué)路徑與學(xué)習(xí)支架,促進(jìn)學(xué)生意義建構(gòu)。

        八年級下冊第一單元,包含閱讀、寫作、口語交際三大板塊,閱讀卻包含一篇小說、一首詩歌和兩篇散文,與八年級其他單元的選文區(qū)別較大,正如編者所言,“統(tǒng)編《語文》從八年級起,在單元編排上呈現(xiàn)淡化人文主題、突出文體特征的趨勢,但八年級下冊第一單元是一個例外。”②上好這個“例外”的單元,在教學(xué)的實(shí)踐中有研究價(jià)值和啟示意義。

        一、單元整體教學(xué)體系的頂層建構(gòu)

        單元整體教學(xué)需要具備整合思維,將整個單元的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略進(jìn)行結(jié)構(gòu)化與系統(tǒng)化?!墩w論與進(jìn)化》是美國哲學(xué)家斯馬茨的著作,他在書中提出“整體論”,并且認(rèn)為“整體遠(yuǎn)比部分之和大”?;趩卧w教學(xué)的設(shè)計(jì),應(yīng)當(dāng)以單元視野來確立單篇文本最具價(jià)值的教學(xué)點(diǎn),并盡可能地關(guān)注學(xué)生在真實(shí)的情境中如何系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與建構(gòu)。概言之,單篇文本、單個主題的教學(xué)內(nèi)容均應(yīng)在“單元主題”的統(tǒng)領(lǐng)下,形成互為映照、螺旋上升的關(guān)系。

        如圖一所示,大單元教學(xué)的核心追求是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),其建構(gòu)路徑是“雙線組元”,即“人文主題”與“語文要素”形成合力。在結(jié)合單元說明、品讀選文文本、分析單元板塊、梳理助讀系統(tǒng)之后,我們發(fā)現(xiàn),本單元的人文主題可以濃縮為“民俗文化”,即“多彩的地域文化和風(fēng)土人情,多樣的生活方式和傳統(tǒng)文化”;語文要素可以濃縮為“言語表達(dá)”,即“根據(jù)需要,綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式”和“培養(yǎng)語感,品味和積累富有表現(xiàn)力的語言”,本單元的核心學(xué)習(xí)任務(wù)概括為“在欣賞不同的文體(言語表達(dá))中感悟民俗文化”。

        要完成單元核心學(xué)習(xí)任務(wù),應(yīng)以“任務(wù)群”進(jìn)行貫通。所謂“任務(wù)群”,是指“學(xué)生在教師的組織下完成幾個相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的活動式任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。”如在核心學(xué)習(xí)任務(wù)的統(tǒng)領(lǐng)下,閱讀板塊重在理解和欣賞多種表達(dá)方式運(yùn)用之妙和富有表現(xiàn)力的語言,而寫作和口語交際板塊則重在運(yùn)用學(xué)到的東西來表達(dá)自己內(nèi)心的想法與感受。將核心任務(wù)分解到不同的板塊和不同的課文中,確立內(nèi)容不同卻相互勾連的子任務(wù),形成教學(xué)合力,落實(shí)本單元的核心學(xué)習(xí)任務(wù)。只有如此,才能改變陸志平指出的“知識點(diǎn)線性排列與單篇課文的肢解分析,使語文血肉淋漓,只剩下幾根筋骨,沒有了神氣”③的弊端。

        任務(wù)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)“學(xué)的活動”,課堂教學(xué)就是“學(xué)的活動”的充分展開。在設(shè)計(jì)任務(wù)的時候可以采用兩個策略:一是“瞻前顧后法”,即可以聯(lián)系八上的學(xué)習(xí)內(nèi)容及八下后面幾個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是“鉤玄提要法”,即探取本單元的精微之處,析出學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)綱要。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用”時,要注意兩點(diǎn):一是厘清文章中的民俗文化(人、事、物、景)的基本特征,二是理解作者如何運(yùn)用多種表達(dá)方式來表現(xiàn)特征和結(jié)構(gòu)行文,關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生理解作者是如何按照需要來靈活使用多種表達(dá)方式的。

        可以結(jié)合教材的“助讀系統(tǒng)”,并將任務(wù)分解到每篇課文。如“思考探究”類,《社戲》要求分析“融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式”的作用,《回延安》要求揣摩“通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感”的作用;如“閱讀提示”類,《安塞腰鼓》是“文章句式豐富多樣”和“大量運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法”,《燈籠》則提示關(guān)注“散文的自由筆法”,從而理解作者的寫作筆法和邏輯思路。

        二、單元整體教學(xué)體系下“教學(xué)落點(diǎn)”的準(zhǔn)確把握

        本單元所選課文文學(xué)體裁多樣,一是需要理解不同的作者是如何通過多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,將散亂的對象(人、事、物、景等)結(jié)構(gòu)化的寫作手法;二是理解不同時代、不同場景和不同體裁民俗的特點(diǎn),以便于學(xué)生在具體行為、藝術(shù)方式和寫作形式中開闊眼界,見識多樣的、多元的民俗現(xiàn)象,感受民族文化的博大精深,增進(jìn)學(xué)生對社會生活、民俗文化的理解,還可以在寫作及口語交際中靈活運(yùn)用。

        如圖二所示,確立單元整體視野下“教學(xué)落點(diǎn)”,須進(jìn)行精準(zhǔn)的文本解讀和精細(xì)的板塊分解。閱讀教學(xué),可以分析《社戲》中的人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫和敘事視角等;可以品味《回延安》的一系列意象,分析“信天游”的語言形式,梳理作者的所見、所思、所憶;可以通過學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》和《燈籠》,理解抒情散文寫作的切入點(diǎn),理解散文的構(gòu)思章法,體會作者表達(dá)的思想感情,品味散文優(yōu)美而精巧的語言等。

        教學(xué)落點(diǎn)要與評價(jià)任務(wù)緊密相關(guān)。一般說來,教學(xué)落點(diǎn)是“預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)到什么”,而評價(jià)任務(wù)是“要求學(xué)生做什么”以及“學(xué)生能夠做得怎樣”。所以,教學(xué)落點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡量體現(xiàn)明確的指向、清晰的路徑和精準(zhǔn)的指標(biāo),我們強(qiáng)調(diào)詩意與生成,但以此為由回避和掩飾教學(xué)的模糊與隨意,同樣是課堂的大忌。還需要注意的是,確定學(xué)習(xí)落點(diǎn)時一定要指向單元核心學(xué)習(xí)任務(wù),彼此呼應(yīng)、環(huán)環(huán)相扣,盡量減少旁逸斜出,一是“多則惑、少則得”,二是簡化才能優(yōu)化,才能真正地給予學(xué)生學(xué)習(xí)的時空,發(fā)揮“1+1>2”的整合效應(yīng)。“學(xué)習(xí)是一個真實(shí)的知識建構(gòu)的過程,我們應(yīng)該考慮評價(jià)任務(wù)的‘長度,要通過整合形成‘大任務(wù),而不是‘短兵相接式一個一個的瑣碎的‘小任務(wù)。”④

        在“教學(xué)落點(diǎn)”的實(shí)施過程中,還需要融入生活經(jīng)驗(yàn)、整合多種媒體、比讀課外文章等。教學(xué)《社戲》時,“兒童視角”是難點(diǎn),但文章對“偷豆”的敘述卻充滿了童真與童趣,可以通過“你有沒有類似的經(jīng)歷”這個問題鏈接學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從偷之環(huán)境、偷之經(jīng)過和偷之心態(tài)可以看出,“偷豆”就是用兒童的心態(tài)、兒童的眼光來審視這個世界,這就是“兒童視角”,“偷豆”也成為一種美好生活、美好事物、美好回憶的載體。教學(xué)《安塞腰鼓》時,由于學(xué)生遠(yuǎn)離陜北,沒有接觸過安塞腰鼓,需要整合各種媒體,如音頻、視頻等,還可以進(jìn)行配樂表演朗讀,這樣的學(xué)習(xí)活動,可以讓語文素養(yǎng)慢慢地生長起來。

        三、單元整體教學(xué)策略的實(shí)踐探索

        教學(xué)本單元,不應(yīng)孤立地教學(xué)一篇篇課文或?qū)n},要綜合考慮、整體設(shè)計(jì)。一是從“語文要素”的角度去落實(shí)“語言”與“思維”的培養(yǎng),二是從“人文主題”的角度去滲透“審美”與“文化”的滋養(yǎng);三是從“課型”的角度去提升學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力。

        如圖三所示,《社戲》和《回延安》是教讀課文,但文體不同,老師在“教什么”的問題上要思考兩點(diǎn):“這一篇”的言語內(nèi)容,“這一類”的閱讀方法,從而教給學(xué)生閱讀同類文章的方法和策略;在“怎么教”時也要注意兩點(diǎn):確定準(zhǔn)確的教學(xué)點(diǎn),設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}鏈?!栋踩摹泛汀稛艋\》是自讀課文,但又有不同,《安塞腰鼓》是第一篇自讀課文,需要確定自讀方法和習(xí)得閱讀能力的路徑;《燈籠》是第二篇自讀課文,可以適當(dāng)放手并給予必要的提示與評價(jià)。還可以使用“1+X”的方法適當(dāng)拓展課外的文章,如從《社戲》至《吶喊》等,從而架構(gòu)起整個單元“教讀”“自讀”“課外閱讀”的學(xué)習(xí)思路。

        在“口語交際:應(yīng)對”的學(xué)習(xí)中,要注重情境的創(chuàng)設(shè)和任務(wù)的投放。情境學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,脫離真實(shí)情境,學(xué)習(xí)便無意義,“知識從特有的語境被抽離出來,變成了無關(guān)情感與思想的冰冷符號”⑤。從分析應(yīng)對實(shí)例,到進(jìn)行口語實(shí)踐,再到學(xué)習(xí)應(yīng)對策略,體現(xiàn)了以情境為經(jīng)、任務(wù)為緯的學(xué)習(xí)模式,而“應(yīng)對”的核心就是在具體的語境中具體分析對方的言語意圖與言語內(nèi)容,從而得出“應(yīng)對”具體方法。還可以勾連本單元的課文進(jìn)行學(xué)習(xí),如《社戲》中雙喜應(yīng)對六一公公的對話,就是極佳的分析案例,從應(yīng)對的情境、應(yīng)對的智慧、應(yīng)對的言語等方面出發(fā),可以建構(gòu)起學(xué)生對應(yīng)對的基本認(rèn)知。

        “寫作:學(xué)習(xí)仿寫”板塊,既要融匯寫作教學(xué)的共性,又要把握仿寫的個性。研討所選范文、確定仿寫之點(diǎn)、進(jìn)行仿寫訓(xùn)練,既是教學(xué)落點(diǎn),又是教學(xué)模塊,它體現(xiàn)著仿寫“讀、思、寫”循環(huán)的內(nèi)在邏輯。在仿寫指導(dǎo)過程中,切忌不要進(jìn)行簡單的說教和直接的告知,一定要搭建好仿寫的支架和訓(xùn)練的歷程。探討課文中的仿寫點(diǎn)為后面的仿寫實(shí)踐打下基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的課文中尋找仿寫的典型范例,分析其篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和選材組材方法,使學(xué)生的仿寫由片斷至整篇,都有例可尋、有例可仿。我們發(fā)現(xiàn),這一單元的文章都可以作為仿寫的范文,既可仿言語形式又可仿篇章結(jié)構(gòu),還可以仿主題立意,如《社戲》的兒童視角和環(huán)境描寫,《回延安》兩句一節(jié)的結(jié)構(gòu)和口語化的語言,《安塞腰鼓》中“靜—動—靜”的結(jié)構(gòu)和修辭的使用,《燈籠》發(fā)散的思緒和典故的使用等。在仿寫的過程中,也逐步加深了單元核心學(xué)習(xí)任務(wù)的理解和運(yùn)用。

        如何突破“兒童視角”和“品味語言”的學(xué)習(xí)難題?一是可以整合初中的課文,在教學(xué)中需要恰當(dāng)勾連學(xué)過的魯迅作品《阿長與〈山海經(jīng)〉》,可以比較“成人視角”與“兒童視角”的不同及其使用方法。二是“品味語言”的問題,長期以來,品味語言是語文教學(xué)的重頭戲,學(xué)生此前也經(jīng)過許多品味語言的訓(xùn)練,那么本單元教學(xué)與此前有何差異?差異在于本單元品味語言既要與朗讀教學(xué)緊密結(jié)合起來,以鞏固此前所獲得的能力,還應(yīng)當(dāng)較為理性地梳理與品讀精彩語句、語段,由“篇性”至“類性”,養(yǎng)成品味語言的良好習(xí)慣。

        統(tǒng)編教材視野下的單元整體教學(xué),需要注重能力培養(yǎng)的連續(xù)性與層級性。如《社戲》是敘事作品,要通過朗讀和默讀體會人物的心理、說話的語氣,體會描寫、敘述和議論的精彩之處,以及其中蘊(yùn)含的情感;《回延安》是現(xiàn)代詩,情調(diào)高昂明朗,要大聲朗讀,讀出節(jié)奏,讀出詩情詩意,讀出詩句的美妙;《安塞腰鼓》是抒情散文,情緒高昂,情調(diào)暢快,要讀出語言的形式美,讀出文章的氣韻;《燈籠》是情調(diào)優(yōu)雅而又激越的抒情散文,朗讀時要有優(yōu)雅的情調(diào),讀到課文最后要表達(dá)激昂的情調(diào)。當(dāng)然,在本單元的教學(xué)中,品味語言還要與理解多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用相結(jié)合,兩個教學(xué)目標(biāo)具有相似性和交叉性,在教學(xué)中完全可以結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。

        以語文素養(yǎng)為引領(lǐng),以語文實(shí)踐為主線,以語文任務(wù)為導(dǎo)向,以語文情境為手段,提高單元整體教學(xué)的學(xué)科味和效率值。從反對單維度的教學(xué)走向復(fù)合性的學(xué)習(xí),從反對碎片化的教學(xué)邁向持續(xù)性的學(xué)習(xí),從反對脫離生活實(shí)踐的教學(xué)跨向內(nèi)隱性的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)深深地烙上多維化、結(jié)構(gòu)化和情境化的特征,建構(gòu)真實(shí)而完整的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力,這或許就是統(tǒng)編教材視野下單元整體教學(xué)的價(jià)值追求和實(shí)踐意義。

        〔本文系中國教育學(xué)會教育科研專項(xiàng)課題“初中語文本真教學(xué)的策略研究”(課題編號:Z282015013)的結(jié)題成果〕

        參考文獻(xiàn)

        ①鐘啟泉.《學(xué)會“單元設(shè)計(jì)”》,《中國教育報(bào)》,2015年6月12日。

        ②劉真福、陳恒舒.《品民俗之美,析表達(dá)之妙——部編〈語文〉八下第一單元編寫說明及教學(xué)建議》,《語文教學(xué)通訊》,2019年第1期。

        ③陸志平.《語文大單元教學(xué)的追求》,《語文建設(shè)》,2019年第6期。

        ④張菊榮、周建國.《教了不等于學(xué)會了:學(xué)校如何發(fā)展課程》,上海:華東師范大學(xué)出版社,2017年版,第195頁。

        ⑤佐藤學(xué).《課程與教師》,鐘啟泉譯,北京:教育科學(xué)出版社,2003年版,第55頁。

        [作者通聯(lián):成都市棠湖外國語學(xué)校]

        猜你喜歡
        社戲安塞品味
        品味“莓”好
        幼兒100(2024年13期)2024-04-24 08:37:08
        夢的追憶與現(xiàn)實(shí)的智性思索——重讀《社戲》
        名作欣賞(2021年24期)2021-08-30 07:02:28
        安塞腰鼓:生命的鼓舞
        此聲彼聲來品味 仔細(xì)聆聽有不同
        安塞剪紙
        拒絕撞包的好品味
        品味四季
        定準(zhǔn)語文課堂的出發(fā)點(diǎn)——丁衛(wèi)軍《社戲》教學(xué)實(shí)錄評析
        語文知識(2015年9期)2015-02-28 22:01:48
        風(fēng)景這邊獨(dú)好——丁衛(wèi)軍《社戲》教學(xué)課例深度研讀
        語文知識(2015年9期)2015-02-28 22:01:48
        《社戲》:一篇布滿矛盾的作品——《社戲》課堂實(shí)錄
        語文知識(2015年9期)2015-02-28 22:01:47
        综合91在线精品| 中文字幕人妻第一区| 国产美女自慰在线观看| 国产真实露脸4p视频| 日韩av不卡一二三区| 国产视频在线一区二区三区四区 | 日韩av在线手机免费观看| 91九色人妻精品一区二区三区 | 美利坚合众国亚洲视频| 92午夜少妇极品福利无码电影| 国产美女露脸口爆吞精| 国产亚洲sss在线观看| 亚洲高清精品一区二区| 九九九免费观看视频| 中年熟妇的大黑p| 色伊人国产高清在线| 亚洲av福利天堂在线观看 | 亚洲日本中文字幕天天更新| 国产va免费精品高清在线观看| 亚洲国产精品av麻豆一区| 国产区女主播在线观看| 久久国产热这里只有精品| 国产目拍亚洲精品一区二区| 一区二区三区日韩精品视频| 久久99热狠狠色精品一区| 国产精品第一二三区久久蜜芽| 精品九九视频| 亚洲综合小综合中文字幕| 亚洲爆乳无码专区www| 女人下面毛多水多视频| 无码国产精品第100页| 国产自拍成人在线免费视频| 成年免费a级毛片免费看| 久久精品娱乐亚洲领先| 2021国产精品一区二区在线| 在线不卡av一区二区| 国产精品国产三级国产a | 国产爽爽视频在线| 2022精品久久久久久中文字幕| 翘臀诱惑中文字幕人妻| 色哟哟最新在线观看入口|