鄭楠

摘 ?要：數(shù)字媒體近年來在我國得到了快速的發(fā)展，在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中，很多學(xué)生都對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了非常大的依賴，這一定程度上影響了學(xué)生的創(chuàng)作能力和設(shè)計(jì)能力。原畫創(chuàng)作在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中具有非常重要的作用，因此在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該加強(qiáng)對原畫創(chuàng)作的重視程度，并將其靈活運(yùn)用到數(shù)字媒體設(shè)計(jì)教學(xué)中，以此來培養(yǎng)學(xué)生的自主制作和獨(dú)立思考的能力。本文就數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中原畫創(chuàng)作的應(yīng)用進(jìn)行探析，旨在為人們提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;原畫創(chuàng)作;信息技術(shù)

引言

當(dāng)前我國已經(jīng)全面進(jìn)入了信息化時代，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的大背景下，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)成為了非常熱門的專業(yè)。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)對創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的要求非常高，并且也是和當(dāng)前社會發(fā)展相對應(yīng)的學(xué)科，因此很多高校在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)都投入了很多的精力和金錢。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)出游戲設(shè)計(jì)、動畫美術(shù)創(chuàng)作以及界面設(shè)計(jì)方面的人才，但是在實(shí)際的人才培養(yǎng)過程中卻忽視了繪畫課程的重要性，并且很多學(xué)生也都依賴于計(jì)算機(jī)來創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。實(shí)際上，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和繪畫課程中的色彩搭配、素描以及速寫都有著非常緊密的聯(lián)系，因此在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)校應(yīng)該重視原畫創(chuàng)作。

一、原畫創(chuàng)作在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中的重要性

數(shù)字媒體設(shè)計(jì)是指對網(wǎng)站美工或者游戲開發(fā)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中需要采用人機(jī)交互技術(shù)和多媒體后期處理技術(shù)，做好相關(guān)場景的設(shè)計(jì)以及角色的設(shè)計(jì)。數(shù)字媒體本身就是計(jì)算機(jī)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，并且數(shù)字媒體也需要依賴計(jì)算機(jī)來完成設(shè)計(jì)，所以很多高校在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)中，也將專業(yè)定位在計(jì)算機(jī)軟件操作教育的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的原畫創(chuàng)作能力有所忽視[1]。雖然數(shù)字媒體是依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)來完成的設(shè)計(jì)，但是在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中并不是僅僅依賴設(shè)計(jì)軟件的操作以及上機(jī)操作繪畫就可以設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的作品，同時還對學(xué)生的審美意識和審美能力提出了較高的要求。而原畫創(chuàng)作則能夠有效提升學(xué)生的審美能力和審美意識，能夠助力學(xué)生設(shè)計(jì)出具有藝術(shù)價值的作品。原畫創(chuàng)作課程能夠提升學(xué)生的色彩搭配能力、素描嫩媽了個和速寫繪畫能力，而這些能力都能夠很好地被運(yùn)用到數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中。

從目前的情況來看，很多高校在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)過程中，將人才培養(yǎng)定位在應(yīng)用型人才以及設(shè)計(jì)型人才上，所以在制定人才培養(yǎng)的方案時，往往將計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件的操作當(dāng)成重要的教學(xué)內(nèi)容，但是卻對原畫創(chuàng)作有所忽視，導(dǎo)致很多學(xué)生在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)過程中都缺乏創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，沒有體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的藝術(shù)價值。針對這種情況，就要求高校要轉(zhuǎn)變這種教學(xué)觀念，加強(qiáng)對原畫創(chuàng)作課程的重視程度，并將其靈活運(yùn)用到數(shù)字媒體設(shè)計(jì)教學(xué)中，充分發(fā)揮出原畫創(chuàng)作的價值來提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力，讓學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出有靈魂、有生命的作品。

二、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的教學(xué)要求

在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)校和教師應(yīng)該以市場為導(dǎo)向來確定人才培養(yǎng)的方案和目標(biāo)。當(dāng)前社會對人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識要求非常高，尤其在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，創(chuàng)新可以說是設(shè)計(jì)的靈魂和生命，因此數(shù)字媒體設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)?shù)字媒體設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力要求非常高[2]。因此，在人才的培養(yǎng)過程中，高校也應(yīng)該將學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識當(dāng)成重要的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)來開設(shè)相關(guān)的課程，這樣才能有效提升學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)人才，讓學(xué)生在就業(yè)時能夠有優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過程中，教師最重要的任務(wù)不是讓學(xué)生對已有的作品去模仿，不能照搬別人的造型和樣式，而是要鼓勵創(chuàng)新，針對性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力。

三、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中原畫創(chuàng)作應(yīng)用的策略

（一）重視速寫與手繪

在實(shí)際的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師一定要注重原畫創(chuàng)作，針對性培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的速寫能力和手繪能力。在日常的教學(xué)中，教師要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生用速寫或者手繪的方式來創(chuàng)作，并促使學(xué)生養(yǎng)成手繪和速寫的習(xí)慣[3]。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就可以布置一些手繪或者速寫的作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，在完成作業(yè)的過程中發(fā)展學(xué)生的手繪能力和速寫能力。學(xué)生在手繪或者速寫的過程中，教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，告訴學(xué)生要結(jié)合自己的想法來進(jìn)行創(chuàng)作，明確自己作品的創(chuàng)新點(diǎn)，避免學(xué)生在手繪或者速寫的過程中只是臨摹。臨摹是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，但是在實(shí)際的教學(xué)中不能一直臨摹，當(dāng)學(xué)生臨摹了大量的作品之后，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生來自己創(chuàng)作，融入自己的想法，并形成自己創(chuàng)作的風(fēng)格。原畫創(chuàng)作能夠很好地將學(xué)生的創(chuàng)造力激發(fā)出來，而學(xué)生只有熟練掌握了手繪和速寫的技能，才能在原畫創(chuàng)作的過程中融入自己的想法，將自己實(shí)際生活中的一些感悟融入到創(chuàng)作過程中。

（二）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主原畫創(chuàng)作練習(xí)

教師在教學(xué)過程中還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來自主進(jìn)行原畫創(chuàng)作練習(xí)，例如可以利用周末的時間來安排一些原畫創(chuàng)作、微電影設(shè)計(jì)以及攝影作品展示等活動，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好以及以后的工作需求來選擇活動，在具體的活動中進(jìn)行原畫創(chuàng)作和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)，從而加深學(xué)生對原畫創(chuàng)作的理解，并深刻意識到原畫創(chuàng)作和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)之間的緊密聯(lián)系。通過這種方式不僅能夠讓學(xué)生的課余生活更加豐富，同時也給學(xué)生提供了實(shí)踐的平臺，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識以及所掌握的技能運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中，在實(shí)踐活動中掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件的操作，同時還能夠針對性鍛煉學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

四、結(jié)語

原畫創(chuàng)作和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)之間具有非常緊密的聯(lián)系，在實(shí)際的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該引入原畫創(chuàng)作的方法，通過原畫創(chuàng)作提升學(xué)生對色彩的敏感度、色彩搭配能力、審美意識和審美能力，這樣學(xué)生在進(jìn)行數(shù)字媒體設(shè)計(jì)時就可以設(shè)計(jì)出更加具有活力和生命的作品。在實(shí)際的原畫創(chuàng)作教學(xué)中，教師要注重學(xué)生手繪和速寫的練習(xí)，并給學(xué)生提供更多的實(shí)踐活動和實(shí)踐平臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己。

參考文獻(xiàn)

[1] ?王新凱. 繪畫創(chuàng)作對數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的重要性分析[J]. 青蘋果，2019（6）：51-52.

[2] ?李巖巖. 數(shù)字媒體動畫設(shè)計(jì)研究[J]. 電子世界，2018（13）：106.

[3] ?邴寅. 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)無紙動畫課程訓(xùn)練方法及特點(diǎn)探究[J]. 科技傳播，2015（3）：15-16.