范文永 郭華 呂萌

摘 要：培訓項目建設、課程建設、師資建設和教材建設是企業(yè)培訓的核心工作，是培訓教學規(guī)范化、標準化、培訓質量再提升的重要抓手，是打造培訓項目品牌、企業(yè)培訓持續(xù)發(fā)展的重要支撐。本文結合工作實踐，從“三中心一體系”建設的背景、基本情況、階段性成效三個方面進行了闡述。

關鍵詞：培訓;項目;師資;教材

培訓項目建設、課程建設、師資建設和教材建設是企業(yè)培訓的核心工作，是培訓教學規(guī)范化、標準化、培訓質量再提升的重要抓手，是打造培訓項目品牌、企業(yè)培訓持續(xù)發(fā)展的重要支撐。近年來，培訓聚焦項目中心、課程中心、師資中心、教材體系“三中心一體系”建設，固化優(yōu)化教學資源，持續(xù)激發(fā)培訓項目內生活力，為推進培訓高質量發(fā)展、創(chuàng)建一流培訓提供了豐富的資源支撐和保障。

一、“三中心一體系” 建設的背景

黨的十八大以來，中央先后印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》和新一輪《全國干部教育培訓規(guī)劃》《全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，對進一步加強干部、黨員培訓提出了更高要求。集團公司部署實施人才強企工程，制定《中國石化2019—2023年員工教育培訓規(guī)劃》，全面推進三支人才隊伍和國際化、新興業(yè)務人才隊伍建設，明確提出了“優(yōu)化整合培訓資源，推進師資力量、課程資源、培訓設施共享，開發(fā)一批精品項目，打造一批一流培訓基地”的具體要求。站在向全面可持續(xù)發(fā)展邁進的新的歷史起點上，大力實施“五化”發(fā)展戰(zhàn)略，迫切需要一支素質過硬、作風優(yōu)良、能征善戰(zhàn)的員工隊伍;迫切需要一個專業(yè)覆蓋齊全、優(yōu)勢領域突出、管理科學規(guī)范的一流培訓陣地。培訓中心作為培養(yǎng)黨員干部和技能操作人員的陣地，進一步優(yōu)化培訓項目、培訓課程、提升師資水平、更迭優(yōu)化教材，全面提升培訓質量，是滿足培訓市場需求的必經(jīng)之路。

二、“三中心一體系”建設的基本情況

1、項目中心建設基本情況。

培訓項目是培訓機構樹立培訓品牌的核心元素。項目中心主要包括經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術人才、技能操作、國際化人才和黨務政工人才“五大培訓項目庫”。其中，經(jīng)營管理人才培訓項目主要按照“三強干部”鍛造要求開發(fā)培訓項目，培訓對象涉及處級領導干部、中青年干部、優(yōu)秀年輕干部和基層干部;專業(yè)技術人才培訓項目遵循“青年英才-骨干人才-專家人才-領軍人才”培養(yǎng)路徑，覆蓋了石油工程、國際化業(yè)務、新工藝新技術等專業(yè);技能操作培訓項目以基本功訓練為核心、以培育“鐵軍名匠”為目標，覆蓋了各類崗位員工標準化操作實訓、班組長能力提升培訓、職業(yè)技能晉級培訓、高技能人才拓展培訓和拔尖人才精進培訓;國際化人才培訓項目以外語培訓為基礎、國際化業(yè)務培訓為主體，培訓對象涉及海外項目領軍人才、骨干人才和海外項目儲備人才;黨務政工人才培訓項目以黨建實務為主要內容、以實戰(zhàn)型訓練營為主要培訓形式，培訓對象覆蓋了各級黨組織書記、專兼職黨務政工干部和優(yōu)秀行政干部。

2、課程中心建設基本情況。

課程中心包括專業(yè)技術資質類課程和非資質類課兩部分。資質類課程內容涉及國際井控、國際硫化氫、安全資格、海上救生等專業(yè)知識。非資質類課程分為管理類課程、專業(yè)技術類課程和綜合類課程。管理類課程注重國內外前沿先進理論和先進管理模式等高端課程建設，涉及國企黨建、經(jīng)營管理、安全環(huán)保、企業(yè)文化等方面的內容。專業(yè)技術課程注重標準化操作技能的訓練和培養(yǎng)，注重新工藝、新技術、新標準的宣貫和學習，涉及石油工程、國際化業(yè)務、新工藝新技術等領域。綜合類課程建設以拓展理論知識和業(yè)務知識，全面提升學員的綜合素質為主要目標，涉及法律法規(guī)、行業(yè)標準、規(guī)章制度、計算機應用、網(wǎng)絡技術等專業(yè)。

3、師資中心建設基本情況。

教師隊伍建設主要以專職教師為骨干、以兼職教師為主體。一是加強專職教師能力培養(yǎng)。通過開展課件比賽、新課試講、安全知識理論競賽、安全實操業(yè)務競賽、優(yōu)秀教學研究成果表彰、評選十佳優(yōu)秀教師，調動了廣大教師鉆研業(yè)務、努力學習的積極性，教師的業(yè)務水平有了很大提高。二是充實兼職教師力量。63%兼職教師來自系統(tǒng)內部，授課范圍主要是專業(yè)技術類課程。37%兼職教師為國內外知名專家，授課范圍主要是經(jīng)營管理類課程和黨史黨建類課程。

4、教材體系建設基本情況。

培訓教材開發(fā)是企業(yè)培訓的基礎性工程。通過借鑒學習國際知名油服公司和同行業(yè)兄弟企業(yè)的教材開發(fā)經(jīng)驗，按照自主開發(fā)與外部選用相結合的原則，系統(tǒng)開發(fā)基于崗位任職能力模型的“教材體系”。教材體系按照培訓項目分為資質類培訓教材和非資質類培訓教材兩大類。資質類教材包括安全資格、硫化氫、四小證、五小證、井控等，其中井控教材按照崗位特點分為《 鉆井技術、管理人員井控技術 》《井下作業(yè)技術、管理人員井控技術》。司鉆教材按照崗位特點又分為《鉆井司鉆》和《井下司鉆》。非資質類教材包括《基層黨支部書記實務操作規(guī)程》、《 師資培訓教材 》《技師培訓鑒定教材一鉆井工》等。

三、“三中心一體系”建設的階段性成效

通過“三中心一體系”建設，優(yōu)化整合培訓資源，確定了系列品牌化國際化培訓項目，課程資源集約化優(yōu)勢顯現(xiàn)，高端化多元化師資隊伍得到進一步壯大，專業(yè)化標準化教材體系逐漸形成。項目中心方面，國際化培訓項目、安全技術（取證）培訓項目作為支柱項目和傳統(tǒng)優(yōu)勢，逐步成為企業(yè)培訓品牌的拳頭項目。課程中心方面，培訓課程涵蓋了國際化業(yè)務、經(jīng)營管理、安全環(huán)保、石油工程、國企黨建等全產(chǎn)業(yè)鏈課程，全面提升了培訓課程集成能力。課程開發(fā)堅持開放、合作、共享理念，加強與石油石化系統(tǒng)、國內外知名培訓機構，以及外部知名專家、學者的合作交流，匯集了一批現(xiàn)代企業(yè)管理、前瞻技術、高端裝備、項目管理、風險管控、新興業(yè)務等領域的高質量培訓課程。師資中心方面，通過對教師“教師—培訓師—國際培訓師”的階梯式培養(yǎng)，精專業(yè)、懂英語，適應國際化培訓需要的專業(yè)教師隊伍逐步形成。與國內外具有一定知名度的院士、專家、學者、大師建立了長期合作關系。教材體系方面，國際培訓教材和石油工程專業(yè)培訓教材是教材體系建設的一大特色，教材內容緊跟新標準新工藝新技術的更替步伐，逐步形成覆蓋石油工程主體專業(yè)技術崗位和職業(yè)工種的教材體系。