李學(xué)嶺

2019年，在濟(jì)南市章丘區(qū)教育和體育局黨組的支持和關(guān)懷下，濟(jì)南市章丘區(qū)福泰小學(xué)以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以“干在實處永無止境、走在前列要謀新篇、勇立潮頭方顯擔(dān)當(dāng)”的精神狀態(tài)和工作要求，全面推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，扎實工作。結(jié)合本校實際，現(xiàn)就2019年學(xué)校工作開展的情況進(jìn)行如下總結(jié)。

一、 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，站穩(wěn)教育發(fā)展的立足點與生長點

（一） 筑強(qiáng)“紅色堡壘”，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1. 作為濟(jì)南市教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)示范點，學(xué)校黨支部扎實推進(jìn)“不忘初心，牢記使命”主題教育，著力抓好“六個1”，教育引導(dǎo)廣大黨員堅定理想信念、勇于擔(dān)當(dāng)作為。借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“燈塔黨建在線”“每周視頻”等APP平臺，做到自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合，堅持撰寫每學(xué)期不少于4000字學(xué)習(xí)筆記，提高黨性修養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部。

2. 打造堅強(qiáng)堡壘，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、主題黨日活動制度。牢固樹立“以人民為中心的發(fā)展思想”，通過開展黨員進(jìn)社區(qū);教育進(jìn)萬家，黨員教師家訪;“擔(dān)當(dāng)作為、為師生服務(wù)”等活動，推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)。

（二） 爭做“紅燭先鋒”，黨員帶動促進(jìn)教師專業(yè)成長

教師成長，黨員要先成長，黨員教師要充分發(fā)揮模范帶頭作用。黨支部通過舉辦十九大精神進(jìn)課堂“特色示范課堂”活動開展業(yè)務(wù)大比拼，邀請不同學(xué)科教研員入校指導(dǎo)，促進(jìn)黨員的業(yè)務(wù)水平得到大提升。通過開展“紅燭先鋒號”“紅燭先鋒標(biāo)兵”評選等活動，增強(qiáng)“我是黨員我做表率”的強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，以黨風(fēng)促教風(fēng)帶校風(fēng)。

（三） 爭做“紅心少年”，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展

以黨建帶隊建活動為契機(jī)，學(xué)校黨支部利用黨建宣傳欄、校園電子屏、黨建文化墻、班級文化墻，建設(shè)以黨建文化為引領(lǐng)的學(xué)校文化，讓每個少先隊員置身于紅色文化的熏陶中，從小種下一顆紅色的種子。通過國旗下講話、黨史進(jìn)課堂、少先隊員進(jìn)社區(qū)服務(wù)等活動，為少先隊員更好的自主成長全面發(fā)展扣好人生的第一粒紐扣。

二、 堅持“五育并舉”，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人

（一） 立德樹人 以德立人

為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校堅持“育德入心 成德于形”德育目標(biāo)，確立了“體驗式德育”的實施路徑，以德育課程為載體，實踐教育基地為陣地，讓學(xué)生在生活中體驗，在體驗中成長。扎實開展了“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做文明福娃代言人”主題活動。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合實際情況制訂了《福娃日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮貌教育和行為訓(xùn)練。

（二） 潤物無聲 以智慧人

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，學(xué)校把教育教學(xué)工作作為重中之重，重視師能素養(yǎng)提升，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在山東省2019年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，該校5位教師獲得山東省優(yōu)課、9位教師獲濟(jì)南市優(yōu)課;在2019年章丘區(qū)小學(xué)學(xué)科教學(xué)能手評選中，6位教師獲“教學(xué)能手”稱號;在全區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽評選中，學(xué)校派出的7位老師，有5位獲優(yōu)質(zhì)課一等獎。

1. 繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，書香筑夢潤澤童年。學(xué)校將傳統(tǒng)文化作為教育教學(xué)的落腳點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，增強(qiáng)文化自信。截至今年，學(xué)校已經(jīng)開展兩屆“國學(xué)小名士”評選、連續(xù)四年舉行班級“經(jīng)典誦讀大比拼”，而最受學(xué)生喜愛的“詩詞大會”也已經(jīng)舉辦了三屆。學(xué)校同時被授予“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地學(xué)校”。2019年9月，在“泉城悅讀”節(jié)目選拔活動中，學(xué)校選送的節(jié)目《七律·長征》，獲得選拔賽第一名。

2. 數(shù)學(xué)文化植根課堂，彰顯文化內(nèi)涵魅力。學(xué)校嘗試以主題課程的形式把數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。今年，學(xué)校申報的山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項目《數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)的主題課程建設(shè)與實施研究》在全省720個項目中位列第35位，并被立項為山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革重點項目。2019年11月，項目組在福泰小學(xué)舉行了開題論證活動。

3. 打造綜合實踐特色，擦亮生活教育名片。作為濟(jì)南市綜合實踐特色學(xué)校，學(xué)校申報的《凸顯生活教育，打造有生命力的綜合實踐課程》獲得濟(jì)南市教學(xué)品牌榮譽(yù)稱號，并入編濟(jì)南市教育局出版的《生成與力量》。在濟(jì)南市中小學(xué)綜合實踐活動教研示范校展示活動中，學(xué)校作為示范校代表在會上做了典型發(fā)言。

2019年10月31日，濟(jì)南市小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科示范校驗收組一行在濟(jì)南市教研院曲文弘主任和章丘區(qū)教研室劉偉主任的帶領(lǐng)下，到福泰小學(xué)驗收復(fù)評。學(xué)校以總分排名第一的優(yōu)異成績，位列其他縣區(qū)之首。

（三） 剛健有為 以體健人

作為全國首批校園足球特色學(xué)校，學(xué)校重視足球精神的弘揚(yáng)和足球特色文化的打造。該校在2019山東省“全國青少年校園足球特色學(xué)?！弊闱蚵?lián)賽暨中國足球發(fā)展基金會“菁英杯”足球聯(lián)賽中獲得冠軍，2019年“我愛足球”中國民間爭霸賽北一區(qū)決賽中，該校成功晉級全國總決賽……足球領(lǐng)域里學(xué)校參加的省市區(qū)各項比賽捷報頻傳。在2019年度濟(jì)南市足球協(xié)會年終頒獎典禮上，福泰小學(xué)獲得優(yōu)秀青少年足球業(yè)訓(xùn)基地，宋桂龍校長獲得青少年足球事業(yè)貢獻(xiàn)獎。今年1月3日舉辦的山東省校園足球協(xié)會年度峰會暨山東省校園足球高峰論壇上，學(xué)校獲得2019年山東省校園足球突出貢獻(xiàn)獎;宋桂龍校長獲得2019年山東省校園足球領(lǐng)軍人物獎;李寶亮老師被授予2019年山東省校園足球優(yōu)秀教練員稱號。

繼該校蔡東澤同學(xué)被教育部全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室認(rèn)定為國家級運(yùn)動員后，該校的逯子墨同學(xué)成功通過了國家運(yùn)動員的評審，成為學(xué)校第二個國家三級運(yùn)動員。

在發(fā)展足球特色的基礎(chǔ)上，今年學(xué)校又正式成為“章丘區(qū)輪滑協(xié)會”的理事單位，將輪滑運(yùn)動項目作為學(xué)校特色發(fā)展的切入點，開設(shè)專業(yè)輪滑課程，傾力打造福泰輪滑品牌，努力推動輪滑運(yùn)動的普及、發(fā)展和提高。借著“武術(shù)進(jìn)校園”活動的東風(fēng)，學(xué)校將積極開展武術(shù)教育，努力打造體育特色，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和道德素養(yǎng)，推動全區(qū)青少年武術(shù)運(yùn)動的健康發(fā)展。

（四） 匠心獨運(yùn) 以美化人

在全校師生的共同努力下，學(xué)校重點打造的“靈動樹脂畫”學(xué)生藝術(shù)實踐工作坊在“山東省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演”中獲一等獎、教育部主辦的“全國第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動”獲二等獎。2019年10月，在濟(jì)南市第十五屆中小學(xué)（班級）文化藝術(shù)節(jié)章丘區(qū)美術(shù)展示活動中，福泰小學(xué)的四年級十班全體同學(xué)帶著樹脂手工創(chuàng)意作品參加了比賽，并榮獲濟(jì)南市一等獎的好成績。

（五） 知行合一 以勞塑人

為深入貫徹落實中央《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》要求，全面完成好立德樹人的任務(wù)，學(xué)校組織開展了形式多樣的勞動教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，鍛煉學(xué)生的勞動能力。

1. 加強(qiáng)校園勞動。新學(xué)期開始，學(xué)校把勞動權(quán)放給學(xué)生，強(qiáng)化勞動教育。同學(xué)們用實際行動加入到校園勞動中區(qū)，他們忙碌的身影成為每天清晨學(xué)校最亮麗的風(fēng)景。

2. 勞動教育進(jìn)課程。學(xué)校將勞動教育和綜合實踐課程相結(jié)合，在校內(nèi)搭建了穿針引線、科技探究、面食、烹飪、青芷園科普實踐基地，讓學(xué)生真正在勞動體驗實踐。

3. 拓展校外勞動實踐基地。除了校內(nèi)實踐基地，學(xué)校還把勞動教育搬進(jìn)社會大課堂，通過開展“職場小明星之崗位體驗記”“小小志愿者，助力文明城”“孝老愛親我先行”“我是理財小達(dá)人”等社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會，開展社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，直接獲取勞動經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、服務(wù)精神和勞動能力。

4. 技能大賽顯身手。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校還將舉行“我勞動我快樂”首屆福娃勞動技能大賽。根據(jù)年齡特點分別設(shè)定整理書包、系鞋帶、疊被子、縫紐扣等項目，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值。

三、 堅持“暖心工程”，為教師 排憂解難，促進(jìn)和諧校園建設(shè)

1. 自辦食堂，暖胃。為了解決家遠(yuǎn)教師及子女的午餐問題，學(xué)校購置了微波爐、電飯煲、餐具等設(shè)備，為老師們提供可口營養(yǎng)的飯菜，確保老師們即使家遠(yuǎn)在冬季也能吃上熱騰騰的飯菜。

2. 豐富多彩的文體活動，暖身?！叭斯?jié)”拔河比賽、元旦新年晚會、教職工乒乓球賽、跳繩比賽、教師讀書展示活動、誦讀比賽......一系列活動的開展，豐富了教職工的精神文化生活，激發(fā)了他們的工作熱情，增強(qiáng)了全體教職工的凝聚力和歸屬感。

3. “送溫暖、獻(xiàn)愛心”，暖心。在得知該校崔春燕老師查出惡性腫瘤需要化療的情況后，學(xué)校積極發(fā)動老師們?yōu)槠渚杩睿潭虄商斓臅r間共籌集到2萬2千元的善款。學(xué)校工會還積極為崔春燕老師申請了互助互濟(jì)救助資金3000元，并多次看望或電話慰問，讓她時時能感受到來自福泰大家庭的溫暖，積極與病魔作斗爭。

4. 堅持“五必訪”制度。作為教職工的“娘家人”，婦委會隨時了解和關(guān)心教職工的生活及身體情況。走訪慰問生病住院的教職工、生育女教工、婚喪嫁娶職工、因重大疾病造成經(jīng)濟(jì)困難的職工、調(diào)解家庭糾紛等，讓全體教職工能切實感受到“工會就在身邊”。

歲月不居，時節(jié)如流。2019已成為歷史，2020福泰人將初心不改，定當(dāng)一如既往、勤奮務(wù)實、開拓進(jìn)取，把學(xué)校建設(shè)的更具特色、更富生機(jī)、更有魅力！