陳西曲 劉衛(wèi)華 方焯

摘? 要：針對(duì)高等教育中的電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，指出了一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的四個(gè)必要方面：專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，師資隊(duì)伍和基層教學(xué)組織建設(shè)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)。文章一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考可為我國(guó)“電子信息科學(xué)與技術(shù)”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：一流本科專(zhuān)業(yè);電子信息科學(xué)與技術(shù);專(zhuān)業(yè)建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）19-0024-04

Abstract： Aiming at the specialty of Electronic Information Science and Technology in higher education， this paper points out four necessary aspects of the construction of first-class undergraduate specialty： the foundation of specialty construction， the reform of professional training mode， the construction of teaching staff and grass-roots teaching organization， and the construction of professional teaching quality assurance system. The thinking of the first-class specialty construction in this paper can provide reference for the professional construction of the strategic emerging industry of "Electronic Information Science and Technology" in our country.

Keywords： first-class undergraduate major; Electronic Information Science and Technology; specialty construction

一、概述

我國(guó)高等教育中的本科專(zhuān)業(yè)教育目前比較突出的矛盾是：相對(duì)固化的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與迅猛發(fā)展的社會(huì)高質(zhì)量需求之間的矛盾。世界各國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)包括高等教育管理機(jī)構(gòu)和高等院校等都在積極探索專(zhuān)業(yè)建設(shè)的有效方式和方法，我國(guó)一些大學(xué)結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行許多卓有成效的嘗試。由于各個(gè)高等院校一般都有自己傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，這些院校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面的改革基本上是集中在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面的修補(bǔ)和完善，創(chuàng)新的力度明顯不足，專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容有些陳舊且沒(méi)有革命性的規(guī)劃。電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)新興戰(zhàn)略性專(zhuān)業(yè)，其出現(xiàn)本身就帶有革命性的因素，而且，該專(zhuān)業(yè)人才需求日新月異，所以其專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面就應(yīng)該突破傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的局限性，應(yīng)與電子信息行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新性需求相適應(yīng)，具有創(chuàng)新性。

最近，教育部為了推進(jìn)我國(guó)本科專(zhuān)業(yè)教育的水平提高、全面提升我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)能力，以建設(shè)世界和國(guó)內(nèi)一流專(zhuān)業(yè)為目標(biāo)，提出了1萬(wàn)個(gè)國(guó)家級(jí)和1萬(wàn)個(gè)省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的建設(shè)計(jì)劃，即“雙萬(wàn)計(jì)劃”，從而引領(lǐng)我國(guó)高水平本科專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展。我校電子信息科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)2005年設(shè)立并開(kāi)始招生，該專(zhuān)業(yè)寬口徑、厚基礎(chǔ)、相關(guān)行業(yè)對(duì)人才的巨大需求等特征作為優(yōu)勢(shì)與特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)列入了我校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，其發(fā)展得到了學(xué)校的重視和支持。2019年，該專(zhuān)業(yè)在取得良好的專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，響應(yīng)教育部的“雙萬(wàn)計(jì)劃”號(hào)召，成功地申報(bào)并立項(xiàng)為湖北省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。如何有效地推進(jìn)傳統(tǒng)的電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式改革，使之與迅猛發(fā)展的電子信息技術(shù)行業(yè)需求相適應(yīng)，是從事該專(zhuān)業(yè)教育的高等教育者們必須要面對(duì)和解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一。在本文中，我們結(jié)合長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)電子信息科學(xué)與技術(shù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)一流本科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，提出了該專(zhuān)業(yè)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的幾個(gè)必要方面，可以為我國(guó)其他兄弟院校一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平的提高提供一些借鑒。

二、一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)主要內(nèi)容

一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一個(gè)提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的系統(tǒng)工程，它涉及到本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的各個(gè)方面，但主要方面應(yīng)包含以下四個(gè)方面：

（一）一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)

一流專(zhuān)業(yè)的建設(shè)不是空中樓閣，必須要具備堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)教育基礎(chǔ)。這一基礎(chǔ)應(yīng)建立在該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)定位、歷史沿革和特色優(yōu)勢(shì)等主要方面。我校電子信息科學(xué)與技術(shù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)的定位是：依托武漢輕工大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的辦學(xué)定位，根據(jù)電子信息行業(yè)型和湖北省地域性特征對(duì)該專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才需求，結(jié)合本校輕工食品類(lèi)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，立足湖北、面向全國(guó)、對(duì)接國(guó)際，培養(yǎng)能夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)信息技術(shù)科技發(fā)展的高素質(zhì)電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。建成具有電子信息應(yīng)用背景、較強(qiáng)綜合實(shí)力的電子信息科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)。武漢輕工大學(xué)是一個(gè)以糧食行業(yè)科學(xué)和技術(shù)為特色的高等院校，電子信息科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)設(shè)立并開(kāi)始招生以來(lái)，其發(fā)展得到了學(xué)校的高度重視和大力支持。由于湖北省委、省政府做出將“兩圈一帶”戰(zhàn)略落實(shí)到“十二五”規(guī)劃編制和實(shí)施過(guò)程中的重大戰(zhàn)略部署，將電子信息相關(guān)行業(yè)作為湖北省重要的戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也得到湖北省教育主管部門(mén)的支持與扶持，2011年10月被列入湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目，2015年12月又獲批湖北省普通本科高校“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。該專(zhuān)業(yè)在服務(wù)行業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)，發(fā)展輕工食品、農(nóng)產(chǎn)品加工與轉(zhuǎn)化相關(guān)行業(yè)信息技術(shù)進(jìn)步、服務(wù)中發(fā)揮了較大的作用。這些堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)才是湖北省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)立項(xiàng)獲批的關(guān)鍵。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文針對(duì)電子信息科學(xué)與技術(shù)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提出了建設(shè)的四個(gè)主要方面。我校在本專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，取得了一些成績(jī)：近幾年畢業(yè)生中，升學(xué)率達(dá)到22.73%，大部分同學(xué)進(jìn)入985或211高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，升學(xué)質(zhì)量較高。近三年就業(yè)畢業(yè)生簽約單位以企業(yè)為主，其中民營(yíng)企業(yè)占比最高，也有部分學(xué)生流向事業(yè)單位、機(jī)關(guān)和部隊(duì)。簽約單位地域主要集中在湖北、廣東、浙江、江蘇等地，其中留在湖北的畢業(yè)生占比最高，符合本專(zhuān)業(yè)立足湖北，面向全國(guó)，輻射行業(yè)的就業(yè)定位。2018年本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度為84%，企業(yè)滿意度高，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)得到了用人單位的肯定。根據(jù)麥可思就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近三年本科畢業(yè)生在畢業(yè)一年后的月平均收入分別為5650元、 5445元和5932元，同期非211高校本科生月平均薪酬水平為4180元、4681元和5145元，一定程度上反映了本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生教育的質(zhì)量說(shuō)明我校本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路是成功的。

當(dāng)然，高等教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的本身是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，本文提出的電子信息科學(xué)與技術(shù)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)幾個(gè)方面也應(yīng)該隨著社會(huì)行業(yè)需求的發(fā)展不斷地改革和完善。在以后的一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，我們將圍繞本文介紹的四個(gè)方面，進(jìn)一步采取幾個(gè)主要舉措：1. 進(jìn)一步完善應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：結(jié)合本專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理及實(shí)際的課堂和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成人才培養(yǎng)目標(biāo)定位清楚、課程體系特色鮮明、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)越、學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)、就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的國(guó)內(nèi)先進(jìn)、省內(nèi)領(lǐng)先的品牌專(zhuān)業(yè);2. 建設(shè)具有雙師素質(zhì)的專(zhuān)兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)：建設(shè)一支教科研水平高的具有雙師素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì);3. 建設(shè)校企共建的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：在已有校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，校企聯(lián)合，共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;4. 嚴(yán)格的教學(xué)管理制度：校企聯(lián)合共同制訂教學(xué)團(tuán)隊(duì)選拔方法和規(guī)則，校企聯(lián)合共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃運(yùn)行辦法和制度，校企聯(lián)合共同完善人才培養(yǎng)計(jì)劃質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和評(píng)估辦法。具體的建設(shè)思路和成效我們將另文發(fā)表。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳西曲，黃海林，文國(guó)知，等.電子信息科學(xué)與技術(shù)戰(zhàn)略性新興專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的探討[J].高教學(xué)刊，2015（24）：200-201.

[2]黃海林，劉衛(wèi)華，方焯.電子信息科學(xué)與技術(shù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].高教學(xué)刊，2019（98）：51-56.

[3]王秀琴，邱建華，丁建寧，等.“電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)”本科培養(yǎng)方案的改革與探索[J].教育教學(xué)論壇，2015（30）：70-71.

[4]唐朝京，毛鈞杰，杜光遠(yuǎn)，等.對(duì)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考與設(shè)計(jì)[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2009（32）：75-77.

[5]周遠(yuǎn)明，梅菲，劉凌云，等.電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案探索[J].人才培養(yǎng)改革，2013（287）：31-32.

[6]李敏君，趙祥敏，張偉，等.電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考與設(shè)計(jì)[J].前沿，2014（3）：127-128.