高海燕

【摘要】會展產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。越來越多的公司和組織愿意立足于會展平臺，以提高他們的知名度，拓展國際市場，了解行業(yè)的尖端科技信息。然而，隨著行業(yè)的發(fā)展，這種需求變得越來越國際化。越來越多的會展產(chǎn)業(yè)對員工的素質(zhì)提出了更高的要求，尤其是語言交流的能力。作為培養(yǎng)高素質(zhì)會展人才的一種方式，越來越多的會展專業(yè)人士也在探索教學方法改進。根據(jù)我國現(xiàn)有專業(yè)會展的現(xiàn)狀，結(jié)合其他發(fā)達國家會展專業(yè)語言教學的特點，分析了會展專業(yè)漢語教學的發(fā)展途徑和創(chuàng)新趨勢。

【關(guān)鍵詞】會展 ?語文 ?教學

【中圖分類號】G71 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0044-02

1.會展專業(yè)語文教學的需求

漢語教學可以增強學生的語言專業(yè)知識能力。專業(yè)的會展人才國際化，使?jié)h語教學可以實現(xiàn)基礎(chǔ)漢語學習和專業(yè)課程的結(jié)合。漢語教學可以加深語言在實際會展產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。會展屬于服務(wù)業(yè)，因此實際語言的實際應(yīng)用能力相對重要。使用漢語教學可以使學生在學習過程中運用特殊的教學方法，如演講、小組討論、辯論等，提高會展語言的實踐能力。雖然會展的專業(yè)語言教學模式是可行和必要的。

2.語文教學課程體系構(gòu)建

專業(yè)課程和公共課程的結(jié)合：會展是一個多學科，綜合的跨學科課程。它的專業(yè)應(yīng)用非常強大。許多專業(yè)課程需要與當?shù)氐臅巩a(chǎn)業(yè)相結(jié)合。因此，在中文課程體系的建設(shè)中應(yīng)該使用一些專業(yè)課程，與公共課程相結(jié)合的模型。會展概述，會展策劃等國外專業(yè)課程可以采用語言模式。并且他們可以使用中文或雙語教學。同時，應(yīng)逐步推進會展的專業(yè)語言課程。所提供的語言課程應(yīng)盡可能接近其他基于階梯的學習系統(tǒng)。通過這種方式，學生可以在專業(yè)合并語言學習的過程中同時實現(xiàn)鞏固和提高使用外語和專業(yè)知識的能力的教學目標。

整合國際教學課程和教學資源：權(quán)威原始教材的使用是建立漢語課程的基礎(chǔ)，但僅僅使用沒有其他輔助教材的中文教材也是學生理解中國理論知識的一大挑戰(zhàn)。因此，在選擇漢語教材時，應(yīng)使用更具權(quán)威性的教材，教學資源齊全。同時，在非母語環(huán)境下創(chuàng)造漢語的氛圍不能僅僅依靠教師的教材和口語能力。它還應(yīng)結(jié)合更多的國際教學方法，以更深入地推動漢語教學，如互動教學，體驗式教學和中國案例分析和其他方法。

3.根據(jù)專業(yè)特點改革語文教學評價

在中職語文教學與會展專業(yè)相互融合的過程中，需要按照會展專業(yè)實際的特點去對語文教學評價給予改革也是有效地提升教學的質(zhì)量和效率的方式。以下對具體需要進行的改革給出詳細的展開說明。

第一，重視語文對能力的培養(yǎng)。在以往進行教學評價的體系里，我們經(jīng)常會更側(cè)重與教學獲得的結(jié)果，注重?？级ǔ煽兤鋫?cè)重的主要是進行語文會展教學的結(jié)果。誠然，語文教學成績與學生自身的能力也存在很大的聯(lián)系，可是兩者之間并不是絕對相關(guān)性的。而語文教學其主要的目標就是對個人能力進行有效的培養(yǎng)，因此將教學重心過度傾向于會展教學結(jié)果的評價方也是不可取的。為了能夠使得這種情況產(chǎn)生變化，教師能夠把評價體系側(cè)重與對于會展語文教學的考核，即在進行會展教學的過程里去對學生相關(guān)能力進行考核。

第二，注重對學生自身的實踐能力給予培養(yǎng)。當前隨著社會結(jié)構(gòu)的持續(xù)不斷優(yōu)化，社會層次也開始朝著多元化的方向發(fā)展，我們開始逐漸的認識到了實踐能力對于一個學生來講起到了多么重要的作用，所以及時把語文教學與實踐能力結(jié)合在一起也是一個非常明智的做法。并且在這一教學過程中，我們還能夠安排去對學生自身實踐能力進行考核，使得學生能夠在被進行考核的過程中掌握具體指示的應(yīng)用方法，不斷提升自身的應(yīng)用能力。

第三，注重綜合能力的考核。首先，對于部分知識點進行弱化。其實，語文教育是一種非常靈活的教育方式，語文教育其重點是為了使得學生在語文某些方面的認知得到提升，從而使得學生對自己和周圍的環(huán)境以及社會形成一個深刻的認識?？墒钱斍耙恍┱Z文知識點的存在，這就會使得學生誤以為學好知識點才是最主要的，這樣的一種情況自然就忽視了對自身綜合能力的培養(yǎng)。其次，強化綜合能力的有效考核。使得學生能夠?qū)τ诰C合能力有更為完善的重視。最有效的方法是就是對學生進行適當?shù)目己耍處熌軌蛲ㄟ^活動的進行以及案例的模擬這樣的形式使得學生自身的綜合能力得到提升。

4.總結(jié)

會展專業(yè)采取語文教學模式不但能夠使其培養(yǎng)出國際化的會展人才，同時也能夠構(gòu)成具備各學院特殊教學特色的一種發(fā)展要求。在當前會展產(chǎn)業(yè)不斷朝著國際化發(fā)展的情況下背景下，培養(yǎng)擁有國際化戰(zhàn)略眼光以及國際市場競爭力的高層次會展人才是當前很多會展專業(yè)進行培養(yǎng)的主要目標，而語文教學不但可以讓學生能理解較深層次的會展專業(yè)知識，同時還能夠具備非常扎實的語言基本能力。

參考文獻：

[1]王春雷，諸大建.中美會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)比較研究——兼論美國會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展對中國的啟示，世界地理研究，2006（02）

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