唐博

習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上指出，黨校要為堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作出積極貢獻(xiàn)，這也充分指明了黨校在意識(shí)形態(tài)工作中的特殊使命和重要任務(wù)。那么如何在新時(shí)代中堅(jiān)持“黨校姓黨”原則，聚焦主責(zé)主業(yè)，發(fā)揮職能作用，守好建強(qiáng)基層黨校意識(shí)形態(tài)這個(gè)前沿陣地，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

一、建強(qiáng)長效機(jī)制，夯實(shí)意識(shí)形態(tài)主體責(zé)任，不斷服務(wù)意識(shí)形態(tài)工作大局

建立健全新形勢(shì)下黨校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任長效機(jī)制，不斷強(qiáng)化黨委主體責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)第一責(zé)任人責(zé)任和“一崗雙責(zé)”責(zé)任，在校內(nèi)形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班子成員齊抓共管、股室分工負(fù)責(zé)的意識(shí)形態(tài)工作格局，不斷推動(dòng)意識(shí)形態(tài)各項(xiàng)工作落實(shí)。同時(shí)，健全督導(dǎo)考核機(jī)制，細(xì)化追責(zé)機(jī)制，并結(jié)合黨校實(shí)際，加對(duì)強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的謀劃研究，把黨校意識(shí)形態(tài)工作與其它教學(xué)科研工作同部署、同推進(jìn)、同落實(shí)，發(fā)揮好黨校在在意識(shí)形態(tài)中的主體責(zé)任，自覺服從服務(wù)全縣意識(shí)形態(tài)工作大局。

二、狠抓理論武裝，打造高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍，不斷夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作基礎(chǔ)

黨校是黨領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，是傳播黨的理論、傳承黨的精神的重要陣地;抓好理論武裝，是黨校在意識(shí)形態(tài)工作發(fā)揮作用的重要基礎(chǔ)和保障。黨校教職工要抓好意識(shí)形態(tài)工作，就必須用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和履職能力。一是要充分利用黨校黨委中心組學(xué)習(xí)、教職工集中學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和專題學(xué)習(xí)的方式，學(xué)好黨的基本知識(shí)、黨的最新理論、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能，建立學(xué)習(xí)清單，并把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論和經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、改革、黨建等方面專題做為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，在校內(nèi)形成抓學(xué)習(xí)、提素質(zhì)、強(qiáng)能力的濃厚氛圍，使全體教職工思想政治素質(zhì)不斷得到提升。二是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、主題黨日+活動(dòng)等黨內(nèi)政治生活制度，將意識(shí)形態(tài)工作作為落實(shí)黨的政治生活的重要內(nèi)容和有效載體，嚴(yán)格按照黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和黨的各項(xiàng)規(guī)定辦事，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。同時(shí)結(jié)合工作實(shí)際，不斷豐富活動(dòng)開展內(nèi)容，組織全體教職工開展紅色經(jīng)典讀書分享會(huì)、重溫入黨誓詞、參觀黨性教育基地、愛國主義教育基地、廉政警示教育基地、志愿服務(wù)、理論征文、表彰先進(jìn)等活動(dòng)，以實(shí)際活動(dòng)體現(xiàn)出黨的生活特點(diǎn)，突出組織生活的針對(duì)性和實(shí)效性，通過活動(dòng)的開展進(jìn)一步加強(qiáng)教職工黨性鍛煉。三是加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)班子、管理人員、教師隊(duì)伍三支隊(duì)伍建設(shè)。主動(dòng)爭取縣委對(duì)黨校的領(lǐng)導(dǎo)和支持，配齊建強(qiáng)校黨委、校委領(lǐng)導(dǎo)班子和中層科室負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，以制度管人理事，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和管理意識(shí)，以高度的政治責(zé)任感和使命感，圍繞縣委中心工作，服務(wù)大局，切實(shí)發(fā)揮黨校作用，力爭“有位有為”。同時(shí)做好教師選撥培養(yǎng)工作，在培養(yǎng)人才上，舍得花力氣、下功夫，積極選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師外出學(xué)習(xí)、交流、研討，著力打造意識(shí)形態(tài)名師講堂、精品課程開發(fā)，牢固樹立“用學(xué)術(shù)講政治”意識(shí)，讓教師在講臺(tái)上站得穩(wěn)、學(xué)員中有口碑，旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作一線，闡釋好黨的理論、表達(dá)好黨的聲音、傳播正能量，發(fā)揮好黨校教師作用讓黨員干部受教育。

三、聚焦主責(zé)主業(yè)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)針對(duì)性實(shí)效性，建強(qiáng)意識(shí)形態(tài)主陣地

基層黨校處于意識(shí)形態(tài)工作一線，是理論政策研究宣講的主陣地、主力軍，我們要不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，充分發(fā)揮職能作用敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，守好建強(qiáng)意識(shí)形態(tài)前沿陣地。

1.突出黨的理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位。將馬列主義、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入校內(nèi)主體班次培訓(xùn)必修課，不斷鞏固黨的基本理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，為黨員干部“補(bǔ)鈣壯骨、立根固本”;同時(shí)，也為黨員干部樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。近年來，我們從新形勢(shì)下基層黨校工作的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以黨員干部理論教育和黨性教育為中心，集中精力抓好主業(yè)，辦好主體班次，本著求實(shí)、求新、求活的培訓(xùn)原則，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，積極探索改進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)的方式方法，精選培訓(xùn)內(nèi)容，確保理論教育、黨性教育、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想以及重要講話重要指示精神全面及時(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)各類班次，確保黨的理論教育和黨性教育課程的比重不低于總課時(shí)的70%;同時(shí)，在課堂中實(shí)施案例式、討論式、互動(dòng)式、情景式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員帶著感情學(xué)、帶著問題學(xué)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際思考，運(yùn)用黨的最新政策理論解決現(xiàn)實(shí)問題，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)的吸引力，保證了培訓(xùn)質(zhì)量，使黨員干部真正達(dá)到學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)有所為，不斷提升黨員干部政治思想覺悟。

2.創(chuàng)新宣講方式，扎實(shí)開展理論宣講。立足基層黨校工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新理論宣講方式方法，在開辦好主體培訓(xùn)班次的基礎(chǔ)上，組建政策理論宣講隊(duì)伍，以服務(wù)中心、服務(wù)基層、服務(wù)黨員、服務(wù)群眾為主旨，積極深入農(nóng)村搞好黨的政策和最新理論成果宣講輔導(dǎo)工作，將中國特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及;充分發(fā)揮黨校資源優(yōu)勢(shì)，開辦“流動(dòng)黨?！卑颜n堂設(shè)置在第一線，為農(nóng)村基層黨員、農(nóng)民等群體創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，把黨的路線方針政策送到田間地頭，并全力做好解疑釋惑，澄清黨員干部群眾在一些問題上存在的模糊認(rèn)識(shí)，確保黨的理論、黨的路線方針政策在宣傳中不出“噪音”和“雜音”，更加鮮明有力地把黨和政府的聲音傳播好，把社會(huì)進(jìn)步的主流展示好，積極引導(dǎo)社會(huì)情緒，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)，弘揚(yáng)主旋律。

3.加強(qiáng)理論研究，發(fā)揮科研引領(lǐng)作用?？蒲泄ぷ魇屈h校發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。一是要嚴(yán)格要求教研人員抓住“主業(yè)”，一方面向上攀登“接天線”，加強(qiáng)馬克思主義基礎(chǔ)理論、黨的最新理論政策的研究;另一方面，向下深入“接地氣”，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)問題研究。定期組織校內(nèi)專職教師開展調(diào)查科研工作，緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、基層黨建、意識(shí)形態(tài)、黨風(fēng)廉政、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、旅游發(fā)展、“三農(nóng)”等工作開展深入細(xì)致的社會(huì)實(shí)踐和理論調(diào)研活動(dòng)，抓好調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，不斷服務(wù)教學(xué)、服務(wù)決策，促進(jìn)黨校理論教育更接地氣。二是要積極發(fā)揮黨校理論人才優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)理論研究，把一些重大問題從思想理論上學(xué)清楚、弄明白，在重大原則和大是大非問題上始終站在“潮頭”發(fā)揮好意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)作用，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤思潮，讓馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)在黨員干部中入腦入心。

4.推進(jìn)智庫建設(shè)，切實(shí)做好咨詢服務(wù)作用。黨校是黨和國家的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和重要智庫，加強(qiáng)智庫建設(shè)是新時(shí)代黨校肩負(fù)的新使命新?lián)?dāng)。一方面要以制度建設(shè)為總抓手，結(jié)合“黨校智庫”建設(shè)的特點(diǎn)，著力建立健全“黨校智庫”的組織領(lǐng)導(dǎo)、制度管理和運(yùn)行機(jī)制，為決策咨詢工作提供健全的管理體系。另一方面緊緊圍繞黨委、政府中心工作，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大現(xiàn)實(shí)問題、干部群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題為資政研究導(dǎo)向，深入實(shí)際、深入基層，深入一線廣泛調(diào)研，為黨委政府科學(xué)決策提供有價(jià)值的對(duì)策建議。

5.加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)，打造紅色精神家園。加強(qiáng)硬件建設(shè)力度，著力將黨校打造成為富有濃厚黨性教育氛圍的紅色精神家園。一方面不斷完善黨性教育體驗(yàn)館、黨性教育基地、愛國主義教育基地、黨風(fēng)廉政建設(shè)教育基地和特色教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)培訓(xùn)功能，為黨員干部提供優(yōu)質(zhì)高效學(xué)習(xí)體驗(yàn)平臺(tái);另一方面，加大校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出黨校特色特點(diǎn)，建設(shè)黨校文化墻、宣傳標(biāo)牌、廉政警示等硬件環(huán)境設(shè)施，營造濃厚的富于感召力的黨校文化氣息和氛圍，讓黨員干部走進(jìn)黨校潛移默化受到教育。

四、持之以恒抓好意識(shí)形態(tài)工作，助推黨校各項(xiàng)工作更上層樓

新形勢(shì)下意識(shí)形態(tài)工作只能加強(qiáng)不能削弱，基層黨校要持之以恒的抓好意識(shí)形態(tài)工作，要牢牢抓住“黨校姓黨”原則，確保正確的辦學(xué)方向，并將意識(shí)形態(tài)工作貫穿于黨校各項(xiàng)工作之中，統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)黨校干部教育培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研工作和決策咨詢等方面工作有力開展，促進(jìn)黨校辦學(xué)治校水平不斷提升，確保各項(xiàng)工作創(chuàng)新發(fā)展再上臺(tái)階。一是要深入細(xì)致的分析黨校工作面臨的新形勢(shì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，以“抓改革促創(chuàng)新、求突破創(chuàng)實(shí)效、帶隊(duì)伍爭一流”的工作思路，促進(jìn)黨校事業(yè)更好更快發(fā)展。二是創(chuàng)新培訓(xùn)模式，在培訓(xùn)過程中采用體驗(yàn)式、情景式教學(xué)模式，在課堂上引入討論式、互動(dòng)式、實(shí)地參觀考察等教學(xué)方法，確保干部教育培訓(xùn)工作實(shí)效。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，建立“四位一體”的學(xué)習(xí)新格局，把集中學(xué)、自主學(xué)、交流學(xué)、調(diào)研學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教職員工的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，為科研工作和決策咨詢打好基礎(chǔ)。四是創(chuàng)新管理，健全完善各項(xiàng)制度并抓好落實(shí)，使各項(xiàng)制度真正落實(shí)到崗位到人員，各項(xiàng)工作按章運(yùn)行井然有序。