吳應海

【開欄語】

議論文是一種常見文體，它表達觀點，嚴密論證，以理服人，給讀者帶來有益的啟示。要想寫好一篇議論文，首先要觀點明確，主旨鮮明。如果觀點不明，就會影響表達效果，倘若觀點出現了原則性錯誤，則會“全文皆輸”，再精彩的論據，再巧妙的論證，也無濟于事。

【寫作導航】

在議論文寫作過程中，如何才能做到觀點明確，主旨鮮明呢？可以分三步走：

第一步：提煉觀點

議論文的觀點不會從天上掉下來，而要我們去深入分析，不斷提煉，最終形成自己的看法。

許多時候，觀點還來自于對各種生活現象的觀察和思考。比如“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”的“中國式過馬路”。背后的原因可能是多方面的，既有“法不責眾”的心理在作祟，也與管理手段的乏力和無奈，還有可能是馬路太寬、信號燈時間太短所致。你只有認真進行觀察，深入進行思考，才能有自己的發(fā)現，進而提出自己獨特的觀點。比如“從眾心理催生‘中國式過馬路”“執(zhí)法疲軟讓‘中國式過馬路有恃無恐”等都是不錯的觀點。

第二步：選擇觀點

在議論文寫作過程中，面對一件事、一種現象、或者一道具體的題目，寫作者在分析思考的過程中，往往會產生多個觀點，有的觀點甚至是相互對立的。

【試題解讀】

電子游戲是指所有依托于電子設備平臺而運行的交互游戲，像常見的電腦游戲、手機游戲都屬電子游戲。隨著互聯網和智能終端的普及，電子游戲發(fā)展迅猛，許多年輕人包括中小學生都加入了電游大軍。那么，作為一名年輕人，你覺得我們應該如何對待時下流行的各種游戲呢？請自擬題目，寫一篇議論性文章，不少于600字。

一位同學拿到這道題目，先是本能地反對青少年打游戲，因為這會讓人沉迷于其中，玩物喪志，有百害而無一益。不過，在查閱相關資料的過程中，這位同學發(fā)現有專家認為，電子游戲能夠鍛煉人腦，激發(fā)人的思維力，對人的智力發(fā)展有好處;另外，一些高考成績很好的學生平時也愛打游戲，于是他又覺得電游完全是被冤枉的，電子游戲根本不是什么“電子海洛因”，年輕人完全可以打，不必有任何顧慮。但通過進一步分析和思考，這位同學又感覺到，電子游戲本身并不可怕，可怕的是我們的自控力太差，所以他又覺得，自控力好的人可以接觸電子游戲，自控力不好的人應當遠離游戲。然而，人的自控力是會發(fā)生改變的，有些青少年自控力明明很好，可一旦迷上了電子游戲，自控力就消失了，最后，他又覺得，年輕人還是遠離電子游戲好。

這么多觀點，不可能（事實上也不允許）在同一篇文章中出現，這時勢必就要進行選擇。怎么選擇呢？

首先要把不正確或者過于片面的觀點剔除掉。比如在上述觀點中，“電游完全是被冤枉的，電子游戲根本不是什么‘電子海洛因，年輕人完全可以打，不必有任何顧慮”這一觀點，明顯站不住腳，應果斷舍棄。其次，要選那些見解與眾不同的觀點，這樣文章才能引人注目。最后，在選擇觀點時，要盡可能選那些自己占有較多論據的觀點，這樣在論述時才能信手拈來，讓論證更有力。

【寫作導航】

第三步：突出觀點

對于議論文而言，觀點就是文章的靈魂，觀點新則文章新，所以，議論文寫作一定要在觀點的挖掘上下功夫，力求見解獨特，令人耳目一新。但有了好的觀點只是成功的第一步，還應在行文過程中想方設法來突出自己的觀點，只有這樣，文章的主旨才會鮮明，才能給讀者留下深刻印象。如何做到這一點呢？

首先要態(tài)度明確。支持什么，反對什么，要表達清楚，切忌含含糊糊，模棱兩可。其次，要盡可能地在文題中表明態(tài)度，開篇直接點出中心論點，行文過程中再不時用分論點來強化中心論點，最后再總結觀點，形成前后呼應之勢。

【佳作示例】

青少年學生應遠離電子游戲

楊佳禹

有人認為，電子游戲并不像傳說中的那么可怕，青少年學生偶爾打打電子游戲完全可以，不僅可以讓緊張的大腦得以休息，還能提高觀察力、判斷力和思維力。也許這些說法不無道理，但我覺得，我們青少年學生還是應該遠離電子游戲。

其一，打電子游戲浪費時間?，F在青少年學生的課業(yè)負擔都比較重，平時時間非常緊張，不少同學都不能保證充足的睡眠時間。有時間打電子游戲消遣，還不如把這寶貴的時間用來學習，用來休息，用來進行體育鍛煉。

其二，打電子游戲損害身體。首先受到傷害的應當是眼睛，許多中學生的視力本來就不好，班級里望上去“眼鏡”一大片。緊張的學習之余，有點時間再去盯著電子屏幕打游戲，對眼睛而言無疑是雪上加霜，長期以往，視力必然會越來越不好，眼鏡度數勢必要越來越高，弄不好，今后的升學、就業(yè)都要受到影響。另外，長時間打游戲，身體保持固定的姿勢不變，頸椎、腰椎也會受到影響。

其三，打電子游戲容易上癮?，F在的電子游戲大多設計成闖關升級模式，容易激發(fā)起人的挑戰(zhàn)欲，從而沉迷其中，一旦開打，明明只準備打一關的，可打著打著根本放不了手。我身邊有個同學，一開始也是抱著就玩一玩的心態(tài)去打手機游戲，結果就被“迷”住了，變得“一打而不可收拾”，一天到晚就想著游戲，后來發(fā)展到偷拿父母的錢到網上購買智能手機，然后夜里躲在被窩里打。好在班主任發(fā)現他成績一落千丈，嚴密“監(jiān)視”，終于當場抓獲，這才挽救了他。這位同學后來回憶說：“那段時間，他的大腦里就只剩下游戲，完全控制不住自己?！倍@位同學，本來自控力還是挺不錯的。你看看，這游戲還能打嗎？我們還能以“我能很好地控制住自己”去嘗試電子游戲嗎？

最后，打電子游戲有可能“污染”我們的心靈?，F在有些電子游戲產品，內容并不是那么健康，有的甚至在打法律的擦邊球，將色情、暴力的元素融于其中。如果我們打這樣的游戲，思想必然會在不知不覺中受到影響，這是多么可怕的一件事！有些青少年之所以冷漠、孤僻，最后走上違法犯罪的道路，其實就是電子游戲惹的禍。所以，作為“免疫力”并不那么強的我們，還是別碰電子游戲為好。

同學們，讓我們一起來對電子游戲說“NO”吧！

【簡評】

這篇作文首先旗幟鮮明地亮出自己的觀點：“青少年學生還是應該遠離電子游戲”;然后從打電子游戲浪費時間、損害身體、容易上癮、有可能“污染”我們的心靈四個方面展開論述，擺事實，講道理，讓人們明白電子游戲的危害;最后發(fā)出倡議，以“同學們，讓我們一起對電子游戲說‘NO吧”再點主題，結束全文。整篇文章觀點明確，主旨突出，結構緊湊，論述有力，給讀者以積極的啟示。