張玉生

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，我國的新課程改革對于初中英語教學(xué)也提出了更高的要求。為此，我國初中英語教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，也逐漸地開始重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；诖耍挛木驮诔踔杏⒄Z教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義和相關(guān)的培養(yǎng)措施做了簡單分析，希望對提高我國初中英語教學(xué)的水平，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展等方面有所啟示和幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué) 培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新能力 措施

引言

初中時期是學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時期，因此，初中英語教師應(yīng)該把握好這個階段，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力的分析，進(jìn)而結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，在日常的課堂教學(xué)過程中有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還有利于提高學(xué)生英語的整體水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展^[1]。為此，我國初中英語教師也應(yīng)該明確在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義，研究相關(guān)的培養(yǎng)措施，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

1.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最重要的意義就是有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：第一，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅可以大幅度的提高學(xué)生的英語成績，同時還可以提高學(xué)生的道德水平，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;第二，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在很大程度上也可以鍛煉學(xué)生的思維，進(jìn)而提高學(xué)生的思考能力，有利于學(xué)生更好的開發(fā)大腦，激發(fā)學(xué)習(xí)潛質(zhì)。

2.有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量

初中英語教師在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也有利于提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。具體表現(xiàn)為：第一，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生可以在英語課堂中自主思考和探究相關(guān)問題，進(jìn)而集中注意力，保證課堂教學(xué)效果;第二;加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還可以鍛煉學(xué)生解決問題的能力，從而在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以獨(dú)立解決一些問題，提高課堂學(xué)習(xí)效率;第三，我國的新課程改革也對初中英語教學(xué)提出了更高的要求，教師通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以有效地滿足新課程改革的要求。因此，加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是新時期下保證初中英語教學(xué)質(zhì)量的重要戰(zhàn)略。

3.是時代教育的要求

隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，我國社會對人才的要求也逐漸地向創(chuàng)新型人才的方向靠攏，因此，在初中英語教學(xué)過程中，教師也需要加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。換句話說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是時代教育的要求。為此，我國初中英語教師也應(yīng)該積極響應(yīng)時代發(fā)展的要求，在日常的英語教學(xué)中積極采取相關(guān)措施來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)，為學(xué)生日后更好地走向社會、走向工作崗位做鋪墊。

二、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

我國初中英語教師要想在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)該做的就是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為此，教師需要做到：第一，我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式是灌輸式教育，即教師在臺上講，學(xué)生安靜地地坐在座位上聽的模式，這樣的教學(xué)方式雖然可以在短時間內(nèi)傳授大量的英語知識，但是，與此同時，學(xué)生也失去了思考的空間。且在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生處于學(xué)習(xí)的被動地位，接受知識的能力也會大打折扣。因此，這種方式在很大程度上已經(jīng)不能滿足新時期下的教育改革的需求了。故而，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力^[2];第二，教師在實(shí)際授課的過程中要注意給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時間，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的思維能力，提高創(chuàng)新水平;第三，教師要鼓勵學(xué)生主動提出問題，從而引導(dǎo)學(xué)生積極思考，最終幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生掌握整個解決問題的過程，提高自身解決問題的能力。

2.注意營造和諧的課堂氛圍

受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，我國初中英語的課堂教學(xué)氛圍通常情況下較為僵硬，學(xué)生在這樣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)壓力，在一定程度上也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，降低教師的課堂教學(xué)效果。因此，我國初中英語教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的時候，還應(yīng)該注意營造和諧的課堂氛圍，從而讓學(xué)生處于一個身心都較為放松的狀態(tài)，提高學(xué)生思維的敏捷度，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)目的。為此，教師應(yīng)該做到：第一，在教學(xué)過程中，教師也注意尊重學(xué)生，明確教師和學(xué)生都是平等的主體，讓學(xué)生感受到教師對自己的尊重和愛護(hù)，進(jìn)而提高學(xué)生的教學(xué)配合度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;第二，鼓勵學(xué)生積極參加教學(xué)活動，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，保證學(xué)生的課堂教學(xué)參與度，從而在教學(xué)活動中激發(fā)自身的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。同時，在開展教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)該明確自身的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和組織，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)探索過程;第三，教師要尊重學(xué)生的個性，在學(xué)生發(fā)出不一樣的聲音時，要對其進(jìn)行正面的評價，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新水平。

3.創(chuàng)新英語教學(xué)手段

現(xiàn)階段，隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，越來越多的新興技術(shù)被應(yīng)用到了課堂教學(xué)中，在很大程度上也提高了我國課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)了我國教育事業(yè)的繁榮。因此，我國初中英語教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的時候，也應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)手段的創(chuàng)新，進(jìn)而為教學(xué)過程注入新的活力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。同時，通過應(yīng)用新時期下的多媒體等教學(xué)手段，學(xué)生也可以更加直觀和形象地觀看英語知識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還可以設(shè)置教學(xué)情境，鍛煉學(xué)生的思維能力，最終提高學(xué)生的創(chuàng)新能力^[3]。

結(jié)語

總而言之，新時期下，隨著新課程改革進(jìn)程的推進(jìn)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力逐漸成了我國初中教師的一個重要研究課題。為此，我國初中英語教師也應(yīng)該認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義，并通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、營造和諧的課堂氛圍以及創(chuàng)新教學(xué)手段等措施來加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，保證英語的課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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[3]王麗.在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力[J].教育實(shí)踐與研究（B），2016（10）：49-51.