林蘭芬

2019年7日13日，期盼已久的暑假到來(lái)了。幾個(gè)姐妹同事相約出去聚會(huì)。席間，大家心情愉悅，侃侃而談，歡喜至極。正當(dāng)大家開(kāi)心暢談時(shí)，一位姐妹打開(kāi)手機(jī)驚叫起來(lái)：“最新消息，剛剛在本城的205國(guó)道發(fā)生一起慘烈的交通事故，一位奶奶用電動(dòng)車(chē)載著兩個(gè)剛放假的孫子、孫女橫穿公路時(shí)摔倒了，孫女摔下來(lái)就被經(jīng)過(guò)的泥罐車(chē)直接碾過(guò)去，腦漿四濺，當(dāng)場(chǎng)死亡，奶奶和小男孩也受了重傷，在醫(yī)院搶救。”一條鮮活的生命戛然而止，多么讓人心痛呀！頓時(shí)聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛凝重，紛紛感嘆生命為什么會(huì)如此脆弱。

誠(chéng)然，這個(gè)話(huà)題沉重了些，但事關(guān)人的生命和安全，卻又不得不引起我們的深思。

我國(guó)從1996年開(kāi)始，將每年三月的最后一個(gè)星期一定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，呼吁大家切實(shí)把中小學(xué)生安全教育工作納入工作議程，并逐步走向經(jīng)?；?，制度化及科研化的階段。當(dāng)時(shí)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人還發(fā)表了重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)：“中小學(xué)生能否得到健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到我們教育的成功與失敗，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。”

安全教育對(duì)幼兒同樣具有特別重要的意義，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@指明了安全問(wèn)題是擺在每一位幼教工作者面前的頭等大事，也指明了安全教育在幼兒園工作中的重要地位。幼兒身心很嬌嫩脆弱，生活經(jīng)驗(yàn)更貧乏，他們離不開(kāi)家長(zhǎng)的呵護(hù)，更需要家長(zhǎng)傳授自我保護(hù)的意識(shí)和技能。

為應(yīng)和全國(guó)中小學(xué)生安全教育的主旋律，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了廣東省教育科學(xué)規(guī)劃教育研究課題——《幼兒安全防護(hù)引導(dǎo)的實(shí)踐與研究》。隨著課題的研究深入，結(jié)合本園實(shí)際我開(kāi)展了與現(xiàn)代生活緊密相連的交通安全教育活動(dòng)，組織了教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則”的大型角色游戲，并以此帶動(dòng)社區(qū)生活教育，目的是讓幼兒在游戲中初步掌握交通安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的交通安全意識(shí)，以促進(jìn)幼兒主動(dòng)遵守規(guī)則的能力和人際交往能力。具體做法如下：

一、創(chuàng)建豐富的游戲材料，提高幼兒游戲的興趣

幼兒參與游戲的興趣很大程度取決于游戲材料的準(zhǔn)備，豐富的游戲材料是引起幼兒參與游戲?qū)W習(xí)的必需的物質(zhì)條件。為此，我在開(kāi)展活動(dòng)以前，特向園領(lǐng)導(dǎo)提出購(gòu)買(mǎi)了一批小警服、警帽、交通標(biāo)志牌等必需品，添置兒童自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和電動(dòng)摩托車(chē)等交通工具。根據(jù)游戲需要，創(chuàng)設(shè)了完備的游戲情境，在室外操場(chǎng)上布置了一個(gè)交通安全活動(dòng)區(qū)域。區(qū)域設(shè)計(jì)是以我園門(mén)口的繁華街道府前街為原形而創(chuàng)設(shè)的“安全文明街”，在這條街上畫(huà)有車(chē)道、人行道、十字路口和交通崗，車(chē)道兩旁設(shè)有商鋪：盼盼面包店、聰聰書(shū)店、歡歡兒童用品店、美美精品店、優(yōu)優(yōu)奶茶店、停車(chē)場(chǎng)、開(kāi)心游樂(lè)園等游戲設(shè)施;街道兩邊豎立著常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌，如注意行人、注意兒童 、禁止通行、注意信號(hào)燈，十字路口還裝設(shè)了紅綠燈。游戲場(chǎng)景的全真模擬，不僅能夠引起幼兒對(duì)游戲的興趣，提高幼兒的交通安全意識(shí)，還因游戲貼近生活，可以很好地讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)生活，獲得技能。

二、設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)，完整傳授交通安全知識(shí)

幼兒園集體教學(xué)是幼兒獲取知識(shí)的有效途徑之一，在創(chuàng)設(shè)完交通安全區(qū)域后，為了幼兒更好地進(jìn)行角色游戲，我認(rèn)真地組織了一堂中班《交通安全伴我行》示范課，針對(duì)中班幼兒活潑好動(dòng)，好奇，模仿力強(qiáng)的特征，雖然平時(shí)外出都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎還是很容易傷害到幼兒的身心健康，甚至釀成悲劇。所以我想通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)前我在活動(dòng)室布置了一個(gè)十字路口，幼兒分別坐在十字四方。這樣的隊(duì)形，一下子就將孩子帶入了主題?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，我放了“籃球女孩”的照片，讓孩子們認(rèn)識(shí)并猜想她為什么會(huì)這樣？幼兒看到“籃球女孩”的樣子后，個(gè)個(gè)神色凝重，課堂安靜之極。后由老師揭示造成女孩今天這個(gè)樣子是由于一場(chǎng)車(chē)禍所致。接著放一個(gè)交通事故的小視頻，讓幼兒親眼目睹車(chē)禍的悲慘，雖然畫(huà)面有點(diǎn)血腥，讓孩子們看很是殘酷，但車(chē)禍就是如此的殘酷，你若不遵守交通規(guī)則，注意交通安全，那我們的人身安全時(shí)刻都會(huì)受到威脅，幼兒此刻已經(jīng)知道了交通安全的重要性。接下來(lái)，我就組織幼兒在十字路口做游戲，邊游戲邊認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志、人行道、車(chē)道。通過(guò)游戲幼兒知道了紅綠燈及常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用，懂得了一些交通安全知識(shí)，明白了為了自己和他人的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。最后，活動(dòng)結(jié)束后，帶幼兒到”安全文明街”游逛，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做一個(gè)文明出行小市民。

三、充分利用角色游戲活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性，促進(jìn)幼兒身心各方面發(fā)展

角色游戲集自由性、趣味性、假設(shè)性和創(chuàng)造性于一體，正好與幼兒好奇、好玩、好動(dòng)的年齡特征契合，是幼兒園游戲中的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展有不容忽視的價(jià)值，幼兒在寬松自主的環(huán)境中，主體性得到了發(fā)揮，身心得到了發(fā)展，渴望模仿社會(huì)生活的欲望也得到了最大限度的滿(mǎn)足。

以交通安全為主線的大型角色游戲，充分適應(yīng)了幼兒心理需要和社會(huì)生活需要，讓幼兒在科學(xué)的游戲設(shè)計(jì)中輕松愉快地學(xué)習(xí)。在玩游戲時(shí)，我們組織了大中小不同年齡班次的幼兒一起參加，每次不超過(guò)40人。由孩子們自由選擇扮演角色，如交通警察，司乘人員，各商店服務(wù)員及行人。分配了角色后，隨著背景音樂(lè)的響起，只見(jiàn)一名小交警精神抖擻地走上交通崗，按照交通燈信號(hào)使用標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)交通手勢(shì)指揮著四周的車(chē)輛和行人，另外幾名小交警則分別在路口協(xié)助指揮。在小交警們的指揮下，大家都能各行其道，司機(jī)們?cè)谲?chē)道上駕車(chē)行駛，行人沿人行道通行，行人在經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)都能按信號(hào)燈指示通過(guò)，遵循“一停二看三通過(guò)”的做法，整個(gè)交通井然有秩。然后大家進(jìn)行自主游戲，由于文明街各項(xiàng)游戲區(qū)都是開(kāi)放式的，幼兒在里面可以隨意選擇或購(gòu)物、或讀書(shū)、或制作精品、或做服務(wù)員，整個(gè)游戲一切都尊重幼兒的興趣和意愿，完全做到以幼兒為主體，讓幼兒自由的選擇與操作，使幼兒全情投入到游戲中，做到高高興興開(kāi)始，全心全意進(jìn)行，依依不舍結(jié)束，而老師在整個(gè)游戲中就只起引導(dǎo)的作用，做好幼兒游戲中安全的保護(hù)工作，糾正突出的毛病。

以交通安全為主線的大型角色游戲賦予了角色游戲以新的內(nèi)容，深受我園幼兒的喜愛(ài)。這個(gè)游戲在我園進(jìn)行半年多來(lái)，對(duì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展方面取得了良好的效果：

首先，它有助于幼兒形成交通安全的概念和交通安全行為，懂得車(chē)輛行人要各行其道，懂得右側(cè)通行、“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，有些孩子還會(huì)督促父母按紅綠燈指示通過(guò)馬路。

其次，有力地促進(jìn)了幼兒的道德水平和交往認(rèn)知等方面的和諧發(fā)展，大中小班不同年齡層次的幼兒共同游戲，很好地養(yǎng)成了幼兒良好的合作互助精神，以大幫小，通過(guò)游戲幼兒懂得了尊重他人、尊重規(guī)則，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，提高自身對(duì)規(guī)則的認(rèn)同和自我保護(hù)的能力。

第三，在游戲中，幼兒獲得了區(qū)分前后、左右概念以及有關(guān)交通標(biāo)志的功能等方面的認(rèn)知，促進(jìn)了幼兒空間知覺(jué)、方位知覺(jué)等方面的發(fā)展。

由此可見(jiàn)，交通安全角色活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒的道德行為、道德意志有很大益處，它讓幼兒懂得世界上有一種保護(hù)生命的基本線，叫做規(guī)則，而漠視規(guī)則就等于放棄生命，小朋友從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，是對(duì)自己最好的保護(hù)。正如斯威夫特說(shuō)：“萬(wàn)事離不開(kāi)方法，世界離不開(kāi)準(zhǔn)則。”呼吁世人敬畏規(guī)則，遵守規(guī)則，減少意外，讓世界更和諧，讓嬌嫩的孩童健康安全地成長(zhǎng)。

身為教育者，我們將繼續(xù)以讓幼兒“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”為教育宗旨，把安全教育游戲活動(dòng)不斷地深入開(kāi)展下去，讓孩子們通過(guò)實(shí)地教育去接觸、了解更多的安全活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)、能力和膽量，從而為自己漫長(zhǎng)的人生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?！咀ⅲ罕疚臑閺V東省教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼兒安全防護(hù)引導(dǎo)的研究與實(shí)踐》課題批準(zhǔn)號(hào)：2018YQJK183】

責(zé)任編輯 韋英哲