陳麗玉

一、關(guān)愛不等于溺愛

小學(xué)生往往以自我為中心去認(rèn)識(shí)事物，這是孩子的思維特征。但是，有些家長對(duì)這種情況沒有把握“尺度”，事事順從孩子，滿足孩子所有的需要。在家長的溺愛下，這些孩子逐漸形成“我想要什么，就一定能得到”的思維邏輯，這種越來越強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，會(huì)使同伴漸漸遠(yuǎn)離他/她。如果長期缺少同伴交流，這些孩子社會(huì)性方面的發(fā)展會(huì)遇到一定的障礙。從表面上看，家長很愛孩子，但從終身發(fā)展來看，其實(shí)是害了孩子。

部分祖輩對(duì)孫輩容易溺愛無度，成為孩子成長的“保護(hù)傘”。父母要努力做祖輩的思想工作，扭轉(zhuǎn)他們的觀念。讓祖輩知道父母才是孩子的監(jiān)護(hù)人，教育孩子應(yīng)該由父母教育為主。自己并不是孩子的保護(hù)者、救生員，不能以孩子為中心，什么都管，什么都干預(yù)，代替孩子解決一切問題。

家長要做好榜樣，讓孩子學(xué)會(huì)一些基本的自理能力。有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種做家務(wù)的機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子一些生活技能;給孩子一個(gè)平臺(tái)，讓孩子參加一些校外的活動(dòng)，如夏令營、軍訓(xùn)等，通過參與活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。

二、嚴(yán)格不等于專制

有些家長認(rèn)為，我是一家之主，孩子應(yīng)該唯命是從。孩子有一點(diǎn)不合家長的意思就橫加指責(zé)，給孩子帶來嚴(yán)重的心理壓力。例如，六年級(jí)學(xué)生小李非常喜歡看書，從晚上7點(diǎn)多一直看到了晚上10點(diǎn)。期間媽媽三次催促他，叫他不要看書了，快點(diǎn)做作業(yè)，可他總是愛理不理。后來，媽媽就跑過去把他的書撕毀了，他也大哭起來。第二天，小李把自己關(guān)在房間里，不上學(xué)，不進(jìn)食，媽媽不知所措。

從上面的例子可以看出，小李的媽媽平時(shí)比較關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，教育方法卻簡單粗暴。其實(shí)父母在家庭教育中不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，如果無視孩子的興趣、愛好、智能發(fā)展水平，一味按自己的主觀愿望去塑造孩子，對(duì)孩子產(chǎn)生不當(dāng)?shù)钠谕c要求，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力，妨礙兒童身心健康發(fā)展，使孩子缺乏自信，養(yǎng)成不良的性格和習(xí)慣，達(dá)不到家庭教育的真正效果。

家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長城。尊重孩子，看似一個(gè)簡單的問題，但做起來卻一點(diǎn)都不簡單。家長在平時(shí)要時(shí)時(shí)處處注意把孩子當(dāng)作獨(dú)立、平等的人來對(duì)待，切忌把孩子當(dāng)作自己的附屬品。不能總是以一副“家長”的面孔居高臨下地出現(xiàn)在孩子面前，只有尊重孩子的人格，尊重孩子的愿望和選擇，才能使孩子感到自己有能力，是一個(gè)獨(dú)立自主的人。尊重孩子體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中，稍有不注意，就可能傷害孩子敏感的自尊。如，用不耐煩的語氣和孩子說話，無故打斷孩子的談話，代替孩子回答問題……這些都是生活中的小事，但如果家長心中沒有建立要尊重孩子的原則，就可能隨時(shí)逾越“雷池”。孩子犯錯(cuò)時(shí)，要學(xué)會(huì)和孩子溝通，注意說話時(shí)的態(tài)度，不隨意對(duì)孩子發(fā)脾氣。

三、放手不等于放任

部分家長受到某些家庭教育思想的片面影響，認(rèn)為從小要放手讓孩子自由成長，可以不聞不問，任其自生自滅，將來長大了自然會(huì)有出息。有部分家長認(rèn)為，我自己的事情都忙不過來，哪里還有時(shí)間管孩子。所以，這部分家長就采取放任自由的方式。其實(shí)，這也是極為不科學(xué)的。

每一位家長都應(yīng)當(dāng)讀一讀有關(guān)家庭教育方面的雜志書籍，與老師多溝通多交流，認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。部分家長教育觀念跟不上時(shí)代發(fā)展，其原因是文化基礎(chǔ)差，對(duì)孩子及教育形勢(shì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。因此，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型家長。學(xué)校可以要求家長讀幾本名人傳記，思考身邊的成功教育案例，多看教育頻道有關(guān)孩子成長的專題片，多與老師探討孩子的教育問題。

強(qiáng)化家長教育責(zé)任感。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭關(guān)愛缺失，孩子會(huì)前程黯淡。孩子是父母的影子，孩子品格與習(xí)慣的養(yǎng)成與父母的教育息息相關(guān)。只有認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的教育責(zé)任，家長才會(huì)靜下心來去思考教育問題、改進(jìn)教育方法，更新教育觀念。

責(zé)任編輯 晁芳芳