沈曉梅

教學(xué)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生了解什么是做事拖沓，初步認(rèn)識(shí)拖沓的害處;懂得要珍惜時(shí)間，體驗(yàn)抓緊時(shí)間做事的意義。

2. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事拖沓帶來(lái)的后果，培養(yǎng)學(xué)生基本的時(shí)間觀念，引導(dǎo)學(xué)生克服做事拖沓的壞毛病。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)拖沓的害處，懂得要珍惜時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備多媒體課件（教師）

2. 準(zhǔn)備視頻

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、課前導(dǎo)入，猜謎激趣

1. 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友最聰明，能先猜出來(lái)！

（出示謎語(yǔ)：滴答滴答，聲音急，催我早早睡，叫我早早起。）（打一物品）

2. 問(wèn)：你們知道這是什么嗎？

對(duì)啦，它是小鬧鐘。出示鬧鐘。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽(tīng)。

3. 播放“滴答滴答聲”。

聽(tīng)，小鬧鐘在催我們呢！時(shí)間就像小河的水一樣不停地流淌，吃飯的時(shí)候，時(shí)間從飯碗里過(guò)去;穿衣服的時(shí)候，時(shí)間從手指間過(guò)去;寫作業(yè)的時(shí)候，時(shí)間從筆端過(guò)去。時(shí)間過(guò)得這么快，所以我們要珍惜時(shí)間?！景鍟?shū)：畫(huà)一幅鬧鐘圖】

二、故事導(dǎo)入，揭示課題

1. 過(guò)渡：為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們猜謎語(yǔ)猜得好，沈老師要請(qǐng)小朋友們看一個(gè)小故事，播放《珍惜時(shí)間》的故事。

2. 問(wèn)：剛才大家聽(tīng)得真認(rèn)真，聽(tīng)完以后有什么感受？

（緊緊圍繞珍惜時(shí)間來(lái)說(shuō)。）【板書(shū)：珍惜時(shí)間】

3. 如果讓你送給這個(gè)男孩一句珍惜時(shí)間的話語(yǔ)，你會(huì)送哪一句？引導(dǎo)孩子們說(shuō)。

4. 齊讀“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

三、從圖中感知“拖沓危害”

師：你們送的這些話非常好，為了表?yè)P(yáng)你們，老師還給大家?guī)?lái)了一段小視頻。

看完視頻后提問(wèn)：悠悠龍他們?nèi)チ四睦?？?jīng)歷了一件什么事？最后他們做出改變了嗎？

悠悠龍去了拖沓小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上真的是又臟又亂又差，每個(gè)人都很拖沓。【板書(shū)：拖沓】

假如工作崗位上的大人們也像拖沓國(guó)里的一樣，那又會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢？下面老師有幾張圖片想放給大家看看！

1. 第三張：出示種田圖

老師描述畫(huà)面：春天到了，布谷鳥(niǎo)飛來(lái)了，農(nóng)民伯伯該忙著播種了！那假如在這個(gè)時(shí)候，他們也像悠悠龍一樣：今天推明天，明天推后天，總拖拖拉拉！那么結(jié)果將會(huì)是什么樣子的呢？不拖沓，時(shí)間就是——豐收。

2. 第二張：出示救火圖

再提假設(shè)：如果此時(shí)，消防員叔叔拖沓了一會(huì)兒才來(lái)，將有可能怎樣呢？不拖沓，時(shí)間就是——?jiǎng)倮?/p>

3. 第一張：出示救人圖

提出假設(shè)：假如這時(shí)醫(yī)生拖沓，可能會(huì)有什么后果？（討論交流）不拖沓，時(shí)間就是——生命。

4. 是呀，拖沓影響了我們一天的學(xué)習(xí)和生活，醫(yī)生拖沓了病人會(huì)有危險(xiǎn)，消防員叔叔拖沓了，損失會(huì)很嚴(yán)重，時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要?。∧菍?duì)于你們學(xué)生來(lái)說(shuō)，不拖沓，時(shí)間就是——知識(shí)。

5. 小結(jié)：做事慢慢悠悠，沒(méi)有抓緊時(shí)間趕緊完成，這就是拖沓。無(wú)論是做什么工作，拖沓都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。如果從小就養(yǎng)成做事拖沓的壞習(xí)慣，將來(lái)可能會(huì)影響到自己、他人、集體乃至國(guó)家的財(cái)產(chǎn)和安全。

過(guò)渡：人命關(guān)天，水火無(wú)情，農(nóng)時(shí)不等人，機(jī)會(huì)不再來(lái)，看來(lái)各行各業(yè)都不能拖沓，拖沓的后果真嚴(yán)重。

【板書(shū)：不拖沓】

四、情景劇中話拖沓

1. 師：在我們的身邊有沒(méi)有做事拖沓的現(xiàn)象呢？一起來(lái)看一看吧！（出示圖片、情景劇《歡歡的哭聲》）

請(qǐng)小朋友們看圖表演情景劇，先看清圖片表達(dá)的內(nèi)容，再表演小品，請(qǐng)一組同桌來(lái)配合完成。

2. 問(wèn)：小朋友們，歡歡為什么會(huì)哭呢？如果你是歡歡的同學(xué)，你會(huì)怎么和他說(shuō)。（引導(dǎo)：今天的事今天做。）

【板書(shū)：今日事今日畢】

歡歡聽(tīng)了你們的建議后，一起來(lái)看看他是怎么做的。

3. 東東放學(xué)收拾書(shū)包，出教室門拖拖拉拉，結(jié)果趕不上公交。

問(wèn)：孩子們，如果你是東東的好朋友，如何幫助他。你們說(shuō)的建議都很好，老師也準(zhǔn)備了兩個(gè)書(shū)包，請(qǐng)兩個(gè)好朋友給東東示范收書(shū)包，看看誰(shuí)收得又快又整潔。

4. 小結(jié)：總是把“等一下，不著急”掛在嘴邊，做事情磨蹭，沒(méi)有時(shí)間觀念就是拖沓的表現(xiàn)。那孩子們想想，一分鐘，我們能干些什么呢？現(xiàn)在，我們一起做個(gè)游戲。

游戲一：夾玻璃球

老師給大家一分鐘的時(shí)間夾玻璃球，要求為將盤子里的玻璃球用筷子夾到碗里，請(qǐng)兩組小朋友上臺(tái)比賽。（1分鐘后問(wèn)，數(shù)數(shù)一分鐘可以?shī)A多少個(gè)玻璃球？平時(shí)老師也希望你們?nèi)绱?，不拖沓，珍惜每分每秒的時(shí)間來(lái)做每件小事。）

游戲二：一分鐘轉(zhuǎn)呼啦圈

（1分鐘后問(wèn)，一分鐘可以轉(zhuǎn)多少個(gè)呼啦圈？你們真厲害，老師剛剛看到每一個(gè)小朋友在轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)，都非常認(rèn)真，注意力特別集中，轉(zhuǎn)的時(shí)候也沒(méi)有拖沓，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，你們也像今天這樣，抓緊時(shí)間做好每一件小事。在我們國(guó)家，一分鐘電視臺(tái)的主持人可以播報(bào)300字左右的新聞，銀行的工作人員點(diǎn)鈔可以點(diǎn)1500張，我們國(guó)家可以生產(chǎn)一輛汽車，可見(jiàn)一分鐘可以做很多事情，所以我們做事能不能拖沓。）

5. 判一判

今天我們的班會(huì)主題是珍惜時(shí)間不拖沓，一起來(lái)看看下面的小朋友們有沒(méi)有拖沓，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)做得對(duì)不對(duì)，對(duì)的打“√”，不對(duì)的打“×”。

（1）早晨聽(tīng)到鬧鐘一響馬上起床，沒(méi)有在床上磨蹭。

（2）晚上做作業(yè)老拖沓，每天都不能按時(shí)睡覺(jué)。

（3）做檢測(cè)卷的時(shí)候，做題時(shí)拖拖拉拉，一直到交卷的時(shí)候還沒(méi)有做完。

（4）我常用小鬧鐘倒計(jì)時(shí)來(lái)告誡自己珍惜時(shí)間，催促自己專心做事。

過(guò)渡：同學(xué)們搶答得非?？?，老師相信以后你們做事都不會(huì)拖沓，并且還會(huì)珍惜時(shí)間。

五、請(qǐng)你來(lái)支招

1. 講述故事：最近，樂(lè)樂(lè)遇到了一個(gè)難題，每天早上起來(lái)燒水需要10分鐘，穿衣需要5分鐘，洗漱需要5分鐘，聽(tīng)英語(yǔ)單詞需要10分鐘，吃早餐需要15分鐘，結(jié)果四十五分鐘過(guò)去了，最后趕到學(xué)校已經(jīng)遲到了。請(qǐng)你來(lái)給樂(lè)樂(lè)出個(gè)金點(diǎn)子，告訴他如何統(tǒng)籌安排時(shí)間，讓自己早點(diǎn)到學(xué)校，不遲到。

2. 小朋友們真棒，為樂(lè)樂(lè)解決了一個(gè)大難題，看來(lái)只要合理統(tǒng)籌安排時(shí)間，就不用再擔(dān)心會(huì)遲到了。孩子們的辦法真多，老師希望你們以后都做一個(gè)守時(shí)不拖沓的好孩子。下面我們就在一首兒歌中來(lái)結(jié)束這節(jié)課。（出示兒歌）

做事情，有計(jì)劃;

不懶惰，不拖沓;

好習(xí)慣，人人夸;

今日事，今日畢。