芮萍

摘 ?要：幼兒期生長(zhǎng)發(fā)育迅速而旺盛，加強(qiáng)體育鍛煉能夠增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和促進(jìn)其身體發(fā)育。幼兒園必須加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，豐富幼兒體育活動(dòng)，使其健康發(fā)展。本文從孩子的興趣出發(fā)，從合理選擇體育活動(dòng)內(nèi)容、積極創(chuàng)設(shè)體育游戲情景、有效投放體育材料、靈活體育課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行舉例與闡述。幼兒教師要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，積極創(chuàng)設(shè)體育游戲氛圍，努力提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，有效地開(kāi)展幼兒園的各種體育活動(dòng)，讓幼兒在享受快樂(lè)的同時(shí)，得到身心和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育 ?游戲 ?積極 ?興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（b）-0184-02

Abstract： The growth and development of early childhood is rapid and vigorous， and strengthening physical exercise can enhance the physical fitness of young children and promote their physical development. Kindergartens must strengthen the physical exercise of young children， enrich the physical activities of young children， so that their healthy development. Based on the child's interest， the article gives examples and elaborations from the aspects of rational selection of sports content， active creation of sports game scenarios， effective delivery of sports materials， flexible physical education classroom teaching methods， etc. Early childhood teachers should combine the age characteristics and development needs of young children， actively create a sports game atmosphere， and strive to improve the enthusiasm of young children to participate in sports activities， effectively carry out various sports activities in kindergarten， so that young children enjoy happiness at the same time， get physical and mental harmonious development.

Key Words： Sports; Games; Positive; Interest

《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！迸d趣是孩子最好的老師，活動(dòng)中孩子參與的積極性與否，是體育活動(dòng)成功的關(guān)鍵。那怎樣才能讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)感興趣，能積極地參與其中，從而體驗(yàn)到體育活動(dòng)的快樂(lè)呢？筆者根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在內(nèi)容的選擇、游戲情境的利用、材料的投放及教學(xué)方法的變化等方面進(jìn)行了一些探索和反思。

1 ?合理選擇活動(dòng)內(nèi)容，充分鍛煉幼兒身體

活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要考慮是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是否能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能否促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要注意幾點(diǎn)：首先要有趣味性。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的向?qū)?。生?dòng)、有趣的活動(dòng)內(nèi)容能讓幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。將被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成為幼兒快樂(lè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如《喜羊羊與灰太狼》是孩子們都非常喜愛(ài)的一部動(dòng)畫(huà)片，平時(shí)總是會(huì)模仿其中的卡通人物。于是，筆者將孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物貫穿到體育活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《打敗灰太狼》的活動(dòng)。在活動(dòng)中結(jié)合游戲孩子們不僅學(xué)習(xí)了“跨”的動(dòng)作技能，同時(shí)也體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。其次，內(nèi)容要有發(fā)展性。維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論，就是告訴教師選擇的內(nèi)容要讓幼兒跳一跳才能夠得著，要能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單會(huì)讓幼兒失去興趣，太難又會(huì)打消幼兒的積極性。所以教師在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要了解幼兒的年齡及身體發(fā)展水平，不同的年齡段要選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容和形式。比如小班的活動(dòng)內(nèi)容多數(shù)是要以有趣的故事情節(jié)去吸引他們，喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物或者是扮演小動(dòng)物等。而到了中、大班，幼兒的認(rèn)知水平相對(duì)較高，因此可以開(kāi)展有任務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)和具有合作的游戲。

2 ?創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與的興趣

《綱要》指出，游戲是幼兒的基本活動(dòng)，游戲是幼兒的天性。幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平也決定他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲?yàn)橹?。游戲的情?jié)生動(dòng)有趣，形式活潑多樣，在游戲中學(xué)習(xí)更容易引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的參與的積極性，從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。所以，教師在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)就要為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

教師要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特征創(chuàng)設(shè)適宜的游戲情境和活動(dòng)形式。一般有以下幾種。（1）主題情境游戲 ? 以一個(gè)故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，身體的練習(xí)和活動(dòng)等內(nèi)容將圍繞這個(gè)故事情節(jié)的深入而展開(kāi)。這種形式主要運(yùn)用在小班，如“打敗灰太狼”“小白兔中蘿卜”“拯救小動(dòng)物”等。（2）競(jìng)賽游戲。通過(guò)競(jìng)賽的形式讓幼兒鞏固鍛煉身體各種動(dòng)作的發(fā)展及技能的提高。這種活動(dòng)形式比較適合中、大班的幼兒，因?yàn)檫@一時(shí)期的幼兒開(kāi)始關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果，通過(guò)競(jìng)賽的形式能提高幼兒活動(dòng)的積極性，參與身體活動(dòng)時(shí)更認(rèn)真和投入。如“小猴摘桃”、“劃龍舟比賽”等等。3.探索發(fā)現(xiàn)游戲 ? 通過(guò)幼兒與材料的互動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)游戲的不同玩法，然后集體交流、分享、學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣的活動(dòng)形式比較寬松自由，能激發(fā)每個(gè)幼兒參與的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鍛煉幼兒組織能力和合作能力，比較適合大班的幼兒。如“好玩的布”、“玩鐵盒”、“玩墊子”等等?？傊螒蚯榫车膭?chuàng)設(shè)是為了讓幼兒能更好的投入到活動(dòng)中使身體得到充分的鍛煉，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，使之體驗(yàn)快樂(lè)。

3 ?有效投放材料滿(mǎn)足孩子活動(dòng)需要

幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。材料又是體育活動(dòng)中必不可少的運(yùn)動(dòng)玩具。有效地投放材料是體育活動(dòng)順利開(kāi)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。它也直接影響著幼兒參與活動(dòng)的積極性。所以，在體育活動(dòng)中正確的、有效的提供各種體育運(yùn)動(dòng)材料至關(guān)重要。比如在“好玩的布”活動(dòng)中，教師啟發(fā)幼兒去觀察、探索、嘗試了不同的動(dòng)作和玩法。在輕松愉悅的氛圍中，幼兒大膽嘗試了各種布的不同玩法，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新和實(shí)踐的能力而。整個(gè)活動(dòng)中幼兒都全身心的投入其中，充分的和布“玩”起來(lái)。在生活中幼兒對(duì)布比較的熟悉，但是要在體育活動(dòng)中運(yùn)用還是第一次，所以幼兒對(duì)怎樣玩布就充滿(mǎn)了好奇和興趣。這個(gè)活動(dòng)在材料的選擇上體現(xiàn)了“巧”和“趣”。通過(guò)與材料的互動(dòng)，促進(jìn)了幼兒各方面的能力。借助幼兒對(duì)體育材料不同玩法的探索，引發(fā)了幼兒參與的愿望，發(fā)展了基本動(dòng)作，同時(shí)拓展幼兒使用材料的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了想象力。由此可見(jiàn)，材料的有效提供必須建立在對(duì)幼兒興趣及關(guān)注點(diǎn)的基礎(chǔ)上。

另外，《綱要》中指出：“要讓每個(gè)孩子在自己原有的水平上有所提高?！边@就要求我們?cè)诓贾皿w育活動(dòng)的場(chǎng)地和投放材料時(shí)要有一定的層次性，能夠使不同發(fā)展水平的幼兒都有發(fā)展和獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的自信心。比如在“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”活動(dòng)中，主要是讓幼兒練習(xí)從高處跳下的動(dòng)作。在投放材料時(shí)，教師準(zhǔn)備的小椅子有高有低，讓幼兒在練習(xí)動(dòng)作時(shí)可以根據(jù)自己的能力來(lái)選擇活動(dòng)難度。由于，每個(gè)幼兒都存在著不同的差異，不同的幼兒有不同的選擇，通過(guò)材料層次性的提供讓每個(gè)幼兒都得到有利的發(fā)展。

總之，在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，教師要以《綱要》為依據(jù)，從幼兒的興趣入手，選擇符合幼兒需求的活動(dòng)內(nèi)容和材料，采用靈活多變的教學(xué)方法，努力提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，有效的開(kāi)展幼兒園的各種體育活動(dòng)，讓幼兒在享受快樂(lè)的同時(shí)，得到身心和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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