尹力群

【內(nèi)容摘要】科技教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，特別在新形勢下，學(xué)?？萍夹τ谕苿訉W(xué)生科技素養(yǎng)提升、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)具有重要意義。當(dāng)前，各中小學(xué)校應(yīng)著力于“科研興校，特色強?！钡哪繕?biāo)，大力推進(jìn)科技教育，從思想認(rèn)識、課程設(shè)置、師資建設(shè)等多方面入手，全面推動科技教育在學(xué)校落地生根。

【關(guān)鍵詞】科技教育 中小學(xué)教育 科技活動

當(dāng)前，科技教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。推動科技教育進(jìn)一步在學(xué)校落地生根，各校應(yīng)采取更大的力度，從思想認(rèn)識、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、體制機制設(shè)立等方面，做實做細(xì)學(xué)校科技教育，讓科技教育成為引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新、開拓等素質(zhì)提升的主動力。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，提高思想認(rèn)識，充分重視科技教育的重要意義

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視科技教育工作，不斷充實和完善科教工作組織隊伍建設(shè)，配備培訓(xùn)科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和管理團(tuán)隊，扎實組織教師開展相關(guān)科技教育技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新國家科技教育相關(guān)會議文件精神等，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，戰(zhàn)略性地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)教育的作用，從而在實際教育教學(xué)中，真正將科技教育的思想貫徹進(jìn)來，進(jìn)而培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識、開拓品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

二、加強教師培訓(xùn)，重視能力培養(yǎng)，使學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯玫礁玫耐七M(jìn)

“教師是一個學(xué)校的靈魂”，代表了學(xué)校的水平和能力。要成為一所特色的科技教育學(xué)校，不僅要有高水平的設(shè)施，還要有高素質(zhì)的教師。各學(xué)校應(yīng)高度重視科技教師的知識提升與更新，組織開展科技教育培訓(xùn)，讓教師進(jìn)行科技知識體系建構(gòu)，從而提升教師的科技教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。可以采取“線上+線下”的培養(yǎng)模式，在線上，利用國家、省市相關(guān)科技教育技術(shù)平臺或者科技教育資源庫，開展專業(yè)培訓(xùn)。在線下，依托高校、科研院所及相關(guān)企業(yè)，對科教教師隊伍進(jìn)行針對性培訓(xùn)和結(jié)對子培養(yǎng)。要在時間和資金上，給予充分保證，全覆蓋、分批次、定期讓教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。學(xué)校還應(yīng)建立觀摩和交流制度，按照科技教師培訓(xùn)要求，聯(lián)合高校、兄弟學(xué)校聯(lián)動建立互幫互助、共同提升活動機制，定期開展交流和觀摩活動，加強科技教育經(jīng)驗交流，增強科技教師的業(yè)務(wù)水平和教育能力。

三、加強文化建設(shè)，突顯科技特色，在科技教育中發(fā)揮好文化的功能

學(xué)校要重視文化在科技教育中的作用，將校園環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面布局，全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育。校園內(nèi)要營造出科技教育的宣傳氛圍，在教室、走廊、宣傳欄等處設(shè)置醒目的科技教育宣傳語;在班級文化建構(gòu)中，要突出科技教育的重要意義，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛科技、喜愛科技的意識。同時，還要注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。

教學(xué)樓墻面裝飾時可張掛鏡框，內(nèi)鑲名人頭像、格言、學(xué)生創(chuàng)意畫、師生活動照片、學(xué)生獲獎作品等，使學(xué)生耳濡目染，從中得到啟示與激勵。在各樓梯轉(zhuǎn)彎處可設(shè)置標(biāo)本櫥窗，如海洋生物標(biāo)本、動植物標(biāo)本等。還可依據(jù)地方特色或?qū)W校特色精心設(shè)計生物角，生物園。生物園可設(shè)觀賞區(qū)、學(xué)生種植區(qū);觀賞區(qū)又可設(shè)立孔雀和信鴿飼養(yǎng)區(qū)，花草樹木種植區(qū)等，花草種植區(qū)還可專門為學(xué)生開墾出一塊種植區(qū)，讓學(xué)生獲得實踐的體驗和快樂。

學(xué)校要設(shè)立各具特色的科技活動室、自然實驗室、綜合實踐室、創(chuàng)客室，為各種標(biāo)本、學(xué)生作品設(shè)計特色鮮明的櫥窗，這樣通過陣地建設(shè)和案例教育，為科技教育深入學(xué)生心中打牢了基礎(chǔ)。

四、拓廣教育渠道，深掘科技資源，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中思考

創(chuàng)辦科技教育特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，是一個大的課題。這一過程中，學(xué)校應(yīng)注重拓廣教育渠道，挖掘社區(qū)的教育資源。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，但不是唯一陣地。進(jìn)行科技教育，學(xué)校要注意拓寬教育渠道，利用社會、企業(yè)、高校等作為科技教育的后備陣地，讓學(xué)生享有更多的社會實踐機會。壯大科技教育的講師隊伍，學(xué)?？晌諢嵝目破战逃聵I(yè)的有經(jīng)驗的專家，教授、科技工作者、家長和學(xué)校的骨干隊伍組成科技輔導(dǎo)隊伍，通過開展各種有趣、直觀的科技活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的科技動手能力;通過形式多樣的動手、動腦實踐活動，讓學(xué)生愛上科學(xué)，愛上科技，從而讓科技教育走出學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會。

五、開展科技活動，創(chuàng)新教育形式，豐富科技教育項目內(nèi)容

1.組織開展具有學(xué)校特色的科技節(jié)活動

以學(xué)校為單位組織各年級、各班級開展學(xué)?？萍脊?jié)活動，如“學(xué)生科技創(chuàng)新賽”“校園科技周”“學(xué)生科技大獎賽”等。通過組織科技主題活動，將學(xué)生吸引到科技教育的大陣營中。同時，在開展活動的過程中，要注意科技創(chuàng)新比賽的內(nèi)容要盡可能保持開放性，這樣才能讓課競賽更加多元、豐富、充實，從而引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀讀科學(xué)書籍，進(jìn)行科技實驗和創(chuàng)作，為日后更好地從事科學(xué)活動打下堅實的基礎(chǔ)。

2.組織開展科技小左活動

（1）航模競賽。以航模競賽為基礎(chǔ)，通過航模小組開展航模的拼裝培訓(xùn)和競賽活動，向?qū)W生宣傳航空航海知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生實踐能力，使學(xué)校形成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍。（2）開展創(chuàng)客活動，幫助學(xué)生完成知識的被動消費者和主動創(chuàng)造者之間的角色轉(zhuǎn)變。創(chuàng)客小組的同學(xué)們通過親自參與、體驗，以其獨特的視角去發(fā)現(xiàn)問題、嘗試探索、尋求答案，更能體現(xiàn)教育的價值意義。（3）創(chuàng)建小博士紅領(lǐng)巾氣象站，同學(xué)們可以在教師的帶領(lǐng)下，通過觀測、記錄、天氣的變化過程，了解更多的氣象專業(yè)知識，激發(fā)探究氣象科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科研能力，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如可以組織開展以“放飛夢想、觸碰未來”為主題的科技周活動。學(xué)生們通過參與豐富多彩、形式多樣的活動，更好地體驗科技就在我們身邊，感受科技給我們的無窮魅力。具體的活動組織中，可以針對學(xué)生的年齡特點，分年級分項目組織?？萍贾芷陂g，各班級精心組織，學(xué)生對科技活動興趣濃厚，全員積極參與，發(fā)揮自己的聰明才智，取得了豐碩成果。這樣通過系列科技活動，能夠使學(xué)生懂得生活中處處有科學(xué)，必須依靠科學(xué)的道理，樹立起“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的思想。

六、開發(fā)校本課程，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬科技教育多元渠道

圍繞科技教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織開發(fā)相應(yīng)的《科技與創(chuàng)新》校本教材，以“智力發(fā)展”、“科學(xué)家的故事”、“實驗與模型”、“科學(xué)發(fā)明及科學(xué)知識”、“環(huán)境與環(huán)?！薄ⅰ敖】蹬c衛(wèi)生”及“國防教育”等為主要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生不同年齡段的認(rèn)知水平、知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷等方面的差異，從低到高，由淺入深的分年級進(jìn)行教學(xué)，既對學(xué)生進(jìn)行科普知識教育，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。

總之，當(dāng)前科技教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。推動科技教育進(jìn)一步在學(xué)校落地生根，各校應(yīng)采取更大的力度，從思想認(rèn)識、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、體制機制設(shè)立等方面，做實做細(xì)學(xué)校科技教育，讓科技教育成為引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新、開拓等素質(zhì)提升的主動力。

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（作者單位：山東省日照市第三實驗小學(xué)）