高敬濤

【內(nèi)容摘要】新課改下，各階段的教育都得到相應(yīng)的改變，實際表現(xiàn)為教育模式從傳統(tǒng)單一的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W(xué)，以促使教學(xué)質(zhì)量的整體提高。因此，英語教師需選擇合適的教學(xué)法充分突出學(xué)生在課堂活動中的主體地位，并調(diào)動學(xué)生積極參與到活動中開展相應(yīng)的實踐活動，以促使英語的教學(xué)效率與質(zhì)量得到顯著提高。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂 活動 開展 策略

英語作為影響范圍較廣且運用地區(qū)較多的國際語言，尤其是全球化背景下，其更顯得格外重要。同時，英語在我國當(dāng)前的教育中，仍具有重要地位，因此，高中英語的具體的教學(xué)當(dāng)中，教師的教學(xué)情況不僅會對學(xué)生自身的語言水平造成重要影響，而且還會對社會實現(xiàn)綜合發(fā)展有著重要影響。但是，當(dāng)前的教育中，大部分學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)主動性較差，不愿意動腦動手，面對大部分單詞及語法知識無法牢記與深究，這種狀況下，就會影響到學(xué)生的成績提高，并對學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用相關(guān)英語知識的興趣造成不利影響?；诖耍⒄Z教師在課堂活動的開展中，需注重傳統(tǒng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，對課堂上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷豐富，以激發(fā)學(xué)生在英語課上的學(xué)習(xí)積極主動性，以促使學(xué)生實現(xiàn)高效化學(xué)習(xí)。

一、英語教學(xué)活動的開展要求

首先，需具有可行性，確保學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)的主體性。英語教師時合計的相關(guān)活動不僅需滿足學(xué)生的口味，而且還需考慮到活動群體對該活動的認(rèn)可度。每項活動都需是學(xué)生能夠完成且可以做到的，禁忌活動超出學(xué)生自身的能力要求?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中明確提出，英語學(xué)科的教學(xué)最終歸宿就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?；顒娱_展的對象為學(xué)生，因此，在對活動進(jìn)行設(shè)計的時候，需確保其與學(xué)生的實際相一致，以調(diào)動學(xué)生參與相關(guān)活動的興趣，并使活動效率得到有效提高[1]。如果英語教師設(shè)計的相關(guān)活動低于學(xué)生自身的認(rèn)知，學(xué)生認(rèn)為毫無挑戰(zhàn)性，就會失去參與活動的興趣，而難度過高，學(xué)生就會對知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸以及畏縮的情緒，這就會對學(xué)習(xí)效果造成不利影響。因此，活動的設(shè)計需將學(xué)生的生活經(jīng)驗當(dāng)作出發(fā)點，面向全部學(xué)生。

其次，開放性與趣味性相結(jié)合。傳統(tǒng)化英語教學(xué)中，英語活動的教學(xué)通常是不受限制的活動，通常不會被固定的教學(xué)計劃所影響，只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生發(fā)展的相關(guān)教育活動，都能積極的開展。由此可知，對相關(guān)教學(xué)活動進(jìn)行設(shè)計的時候，需注重開放性，以提供給學(xué)生更廣的視野，同時，教師需按照學(xué)生的偏好與愛好，選擇相應(yīng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，以確保教學(xué)手段與方式的豐富性與多樣化。

二、高中英語課堂活動開展策略

1.教學(xué)手段與方法的改善

高中英語的教學(xué)手段與方法的改善通常是課堂活動質(zhì)量提高的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化教學(xué)中，多媒體設(shè)備逐漸成為輔助教師教學(xué)的重要工具，英語教師需注重多媒體相關(guān)功能的運用，使教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容實現(xiàn)動態(tài)化，因此，教師可運用多媒體，對與教學(xué)內(nèi)容具有直接關(guān)系的照片、音頻、電影等進(jìn)行播放，并通過教學(xué)課件的制作，以吸引學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)興趣[2]。同時，教師播放的內(nèi)容需注重選擇學(xué)生所喜歡的電影或人物，以此使學(xué)生觀看相關(guān)視頻中，充滿興趣，并通過適當(dāng)?shù)陌l(fā)音進(jìn)行模仿練習(xí)，從而使學(xué)生的英語實踐能力得到有效提高。

2.制定完整的活動方案

制定完整的活動方案通常是英語課堂活動開展的關(guān)鍵。課堂活動的開展需充分尊重學(xué)生的主動性與參與性，將英語教材的相關(guān)知識以實踐活動的形式進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生應(yīng)用相關(guān)知識的能力得到顯著提高。因此，在課堂活動的開展中，英語教師可將班級學(xué)生分為幾個小組，開展積分制，對個人得分、小組得分、累積得分進(jìn)行統(tǒng)計[3]。學(xué)生則經(jīng)過競賽的模式獲得積分，競賽的內(nèi)容主要將教材的內(nèi)容為主，以幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延展。同時，可選擇教師講解的英語單詞，讓學(xué)生翻譯或者默寫與單詞有關(guān)的語言知識點及短語。教師可設(shè)置搶答題與必答題，以小組的形式回答問題，正確的得分，錯誤的扣分，而得到第一的小組、個人需給予相應(yīng)的獎勵，期末統(tǒng)計的時候，對于總積分達(dá)到班級前三名的小組，教師需給予相應(yīng)的嘉獎，而對于后三名則需給予相應(yīng)的懲罰。通過具有趣味性的課堂活動，不僅有助于沉悶課堂氛圍的改善，而且還能使每個學(xué)生都積極參與到活動中，實現(xiàn)寓教于樂。

3.評價學(xué)生活動

任何活動的開展都需進(jìn)行評價，高中英語的課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)通常也需要相應(yīng)的評價。傳統(tǒng)化英語教學(xué)中，高中階段的英語教學(xué)評價通常停留在測驗與考試上，也就是只注重結(jié)果，卻忽略了全方位的評價，通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動能力進(jìn)行評價，不僅可以使學(xué)生看到自身的能力，而且還能感受到成功，從而使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，并實現(xiàn)高效化學(xué)習(xí)。另外，評價還是促進(jìn)活動開展的一種手段，經(jīng)過評價學(xué)生的活動，不僅可以使教師充分認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的缺陷，而且還能使學(xué)生充分意識到自身學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

結(jié)語

綜上所述，高中英語的活動開展中，課堂氛圍的快樂輕松或沉重痛苦都與教師的教學(xué)模式有著直接影響。想要使高中生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度得到有效改善，教師就需從多方位創(chuàng)新教學(xué)思路，并以學(xué)生的具體學(xué)情，設(shè)計出與之相對應(yīng)的教學(xué)活動，從而使學(xué)生的參與課堂活動的興趣得到顯著提高的同時，實現(xiàn)教學(xué)效率及質(zhì)量的提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王曉蔚.如何在高中英語課堂上落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)[J].英語教師，2019，19（24）：23-25+29.

[2]武永芳.基于活動的高中英語生本課堂教學(xué)實踐[J].英語教師，2019，19（9）：16-19.

[3]陳一軍.談高中英語聽說課堂活動的設(shè)計[J].課程教育研究，2018（16）：92-93.

（作者單位：甘肅省景泰縣第一中學(xué)）