楊秀梅

摘? ?要：在國內經濟水平不斷提升的背景下，切實體現(xiàn)科技館科普功能，創(chuàng)新群眾文化活動具有非常重要的意義，應得到有關部門和廣大民眾的高度重視。所以，本文就從切實體現(xiàn)科技館科普設備功能，優(yōu)化升級群眾文化活動空間、實行多元化科普活動，多元化群眾文化活動項目、進一步強調人員推廣科普作用，切合群眾文化活動發(fā)展趨勢、建立使用動態(tài)化科技館工程，保障基層群眾基層文化快速發(fā)展四個方面做出闡述，從而體現(xiàn)科技館科普功能，創(chuàng)新群眾文化活動的重要意義。

關鍵詞：科技館? 群眾文化? 科普教育

中圖分類號：G315? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2020）03（b）-0234-02

在國內群眾生活質量逐步增強的背景下，群眾對于文化的向往存在多元化傾向，廣大群眾也愈加感受到科技的現(xiàn)實意義，科技館是宣傳科學理論、宣傳先進技術手段、強化群眾科學素養(yǎng)的主要場所，現(xiàn)如今也被確定為群眾探索科技的主要空間。

1? 科技館科普設備功能，優(yōu)化升級群眾文化活動空間

1.1 科普展品

展示內容豐富，科技館里的科普展品涵蓋了數(shù)學、物理、化學、自然科學等多方面的知識，展示了最新的科學技術。遙遠的機器人、神奇的虛擬現(xiàn)實技術等高深的科學技術，可以讓人民群眾輕松接觸并體驗到，改變以前“有技術卻不懂科學”、“有知識卻沒有文化”的尷尬境界。為群眾學習文化拓展了新途徑：展現(xiàn)形式新穎，科技館的科普展品每件都能動手操作，互動體驗性極強。而且能將抽象的知識用科普展品直觀的展示出來。通過操作體驗科普展品，可以激發(fā)公眾學習科學知識的興趣。讓公眾深入的了解科學知識、提高科學素養(yǎng)。

1.2 臨時展覽

所謂臨時展覽也是說對展品項目的拓展或進一步完善。重點是根據(jù)目前廣大群眾最為關注的焦點開展具有緊密關聯(lián)的展會，以科技的層面將焦點性主題做出詳盡說明，鼓勵群眾以科學思路思考問題，這樣也正是促進了群眾對多專業(yè)文化理論有深刻的了解，也會明顯強化群眾的文化素養(yǎng)。例如臨展廳舉辦“食品安全與健康展覽”、“書畫作品展”、“攝影作品展覽”等。在充分發(fā)揮科技館展覽教育功能之外對群眾文化傳播也有著推動作用。

1.3 劇場

在科技館劇場內能夠播放諸多專業(yè)科技理論的影片或科教片，還能夠根據(jù)地方風土人情做出編排，編排播放與地方文化緊密相關的影片。例如山東科技館就把具有代表性的文化元素與先進科技進行了充分聯(lián)合，以立體幻影技術與現(xiàn)場人員的角色演繹進行了聯(lián)合，立體性的再現(xiàn)了《孫子兵法》深層含義，能夠對現(xiàn)場群眾特別是中小學生實行文化傳播和科普教學。

2? 實行多元化科普活動，多元化群眾文化活動項目

2.1 講解類

高質量和高成效進行展品講解活動。在一個展廳內所包含的展品都是基于同一事件或同一科屬而陳列，一個事件會涉及到若干個展品。這就要求講解員選取其中具有代表性的物件進行講解，提高群眾的專注力，以借助代表性展品的講解達到對科技理論進行宣傳的目標。例如，工作人員在向群眾說明與航空有相關的展品時，簡單闡述完展品后，還須向群眾說明最新的航空科研理論，以調動群眾繼續(xù)參與這方面科技理論講解的積極性。

2.2 活動類

開展科技理論實踐和科普短片播放活動。也就是說借助角色演繹推廣科學知識，向廣大群眾傳播傳統(tǒng)文化，將廣大群眾所重視的問題與表演活動充分聯(lián)合，將理論性與趣味性進行聯(lián)合，將溝通合作與邊玩邊學進行聯(lián)合，從而有限空間內多元化群眾文化關注項目，增進其文化素養(yǎng)。對科技理論進行實踐，借助對現(xiàn)實環(huán)境中微小現(xiàn)象的探索，在角色演繹環(huán)節(jié)中相互提問，在增進友誼的同時，也促進群眾更加深化的了解科學文化知識。

2.3 參與類

組織學生開展基于解說員的相關培訓活動，促進中小學生以高度的熱情投入到培訓活動中，充分研討所涉及到的專業(yè)理論，從而能夠借助本身的文字表述說明展品的發(fā)展史和重要作用。這樣能夠充分宣傳科學技術理論，促進學生對科學理念有深化的領悟，調動其探索知識奧秘的欲望和積極性，還能夠強化其文字組織力、表達能力和思維拓展能力，從而增進其文化素養(yǎng)。

3? 進一步強調人員推廣科普作用，切合群眾文化活動發(fā)展趨勢

應當把握好義務展示的機會，優(yōu)化服務思想，強化服務質量，盡量達到國民的文化需求。在服務質量方面，應當遵循“國民至上”的思想，既應當體現(xiàn)出高度的職業(yè)素養(yǎng)，還應當體現(xiàn)出盡職盡責的精神面貌，在服務中優(yōu)化規(guī)范、強化周到性，拓展性服務項目，強化為國民施以文化服務的功效。在服務時間節(jié)點上，應當從國民角度出發(fā)，規(guī)劃最相應的鑒賞文化展品的時間，在例行假期、傳統(tǒng)節(jié)日等期間為國民展示文化展品時，就應當結合各個年紀人員的文化需求，進行板塊化的科技展示，可以促進國民文化素養(yǎng)有明顯強化，借助若干指導模式的運用，最大程度傳承和傳播科學理論，以調動國民探索科學奧秘的積極性。

尤其是一些小地方的科技館、文化館、博物館等文化與科技科普區(qū)域，都應及時配備適宜的講解員與技術科普人員，拉近人們與科學技術之間的距離，讓人們認識到這些科學技術來自于生活，也服務于生活。同時，科普人員的基礎素質也間接代表了我國的科技服務水平，因此必須要注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)等區(qū)域的科技服務提供水平。盡量讓人們的需求得到最大化滿足，讓群眾的文化素質因為這些科普人員的存在而得到更多機會、方式的提升。

科技館在所有文化傳播、科技技術普及工作中占據(jù)著重要的位置，因此還要積極對應更為高效的宣傳力度，讓人們的科技需求得到滿足?？破战逃ぷ鞯穆鋵嵆藙赢嬚故?、觸屏展示、虛擬模擬環(huán)境等方式以外，最為重要的一種展示方式就是人員了，因為任何工作的展開都離不開人員的組織。

4? 實施流動科技館工程，促進基層群眾文化建設

小型動態(tài)化、流動性科技館，讓人們的文化建設工作形式得到了豐富，同時借助小型動態(tài)化科技館的運用，進一步填補了基層科技教育素材不全面的現(xiàn)象，為廣大山區(qū)群眾創(chuàng)設了學習科學技術的空間，體現(xiàn)調動探索科學奧秘積極性，創(chuàng)新科學觀、傳承科學文化的宗旨。動態(tài)化科技館所呈現(xiàn)的物品會與大型科技館展品存在很大區(qū)別，占用空間小、體輕、易于移動，可以促進中小學生尤其是山區(qū)民眾在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)就可進行感受和實踐，使其真真切切的領略到科技的強大作用。從而促進基層群眾文化的快速發(fā)展。

流動科技館需要付出的成本還較低，可以多次循環(huán)使用，同時具備較強的科普價值，無論是展品、還是先進的理念，都可以讓人們的眼前一亮，尤其對正在學習成長的小學生、初中生等，可激發(fā)他們立志報銷祖國，以科技創(chuàng)新為祖國爭得更多榮譽與發(fā)展的斗志，引導學生更為專心、高效的學習文化知識。同時對于那些業(yè)余生活較為枯燥的老年人來說也是一個精神得到愉悅的好機會，各式各樣的流動科技館，其研究覆蓋面非常廣泛，無論是日常生活、航空航天、民族文化等，都有涵蓋，可滿足不同人群、不同年齡階段、不同興趣愛好，讓群眾的業(yè)余生活更加豐富。

5? 結語

科技館屬于群眾文化的主要構成環(huán)節(jié)，應當基于群眾文化素養(yǎng)的增強，逐步實行符合群眾文化發(fā)展的科普活動，借助對公開性科普活動的開展，能夠促進群眾順應先進科技發(fā)展趨勢，提高生活標準，而且也會強化群眾科學素養(yǎng)，是傳承傳播文化的最佳途徑。

參考文獻

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