趙玉潔

摘? ?要：融媒體以揚(yáng)優(yōu)為手段，有效整合了傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢(shì)，使單一的媒體變成多媒體共同競(jìng)爭(zhēng)的形式。高校智庫(kù)是連接大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和政府之間資源互通的重要樞紐，高校智庫(kù)以思想庫(kù)和參謀助手的角色，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。本文正是在此基礎(chǔ)上分析和探討了融媒體背景下高校智庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀，并針對(duì)如何更好地進(jìn)行高效智庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：融媒體背景? 高校智庫(kù)? 建設(shè)創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）03（c）-0217-02

融媒體背景下高校智庫(kù)的發(fā)展和建設(shè)要以服務(wù)政府的決策咨詢(xún)?yōu)橹鞴シ较?，智?kù)資源的建設(shè)更是可以為人們提供一些咨政建言、知識(shí)提升、輿論引導(dǎo)、交流和服務(wù)等功能。高校智庫(kù)的建設(shè)需要全面強(qiáng)化管理過(guò)程，能夠和政府頒發(fā)的相關(guān)政策緊密結(jié)合，確保智庫(kù)建設(shè)和發(fā)展可以提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。融媒體背景下，還要使得高校智庫(kù)可以在融媒體時(shí)代互聯(lián)互通，確保智庫(kù)人才和政府部門(mén)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，進(jìn)一步強(qiáng)化融合效果，進(jìn)而提高高校智庫(kù)的服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面融合發(fā)展。

1? 融媒體背景下的高校智庫(kù)理論概述

融媒體在實(shí)現(xiàn)資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融方面具有非常重要的作用，融媒體本身并不是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體媒體，而是一個(gè)融合廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)的新型媒體。融媒體是能夠有效整合人力、宣傳、內(nèi)容等方面，并且可以使其功能、手段和價(jià)值得到有效提升的一種綜合性的運(yùn)用模式。智庫(kù)是作為一種高水平的智囊和思想庫(kù)，涵蓋了科學(xué)、民主、法治等各個(gè)方面的內(nèi)容。高校智庫(kù)通常以大學(xué)研究機(jī)構(gòu)為載體，以學(xué)科為理論依據(jù)和發(fā)展基礎(chǔ)，其設(shè)置的研究主題顯得更為主動(dòng)和自由。高校智庫(kù)和一般的民間智庫(kù)相比，具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。這主要是由于高校智庫(kù)的資金來(lái)源和科研人員是比較穩(wěn)定的，他們的理論基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，自身的能力也比較突出，他們能夠憑借自身能力支撐高校智庫(kù)的發(fā)展和建設(shè)。高校智庫(kù)是建設(shè)中國(guó)特色新型智庫(kù)體系的重要組成部分，是高等教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。

2? 融媒體背景下的高校智庫(kù)建設(shè)創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)

2.1 高校智庫(kù)定位發(fā)展不明確

高校智庫(kù)不同于傳統(tǒng)的學(xué)?？蒲泄ぷ?，有時(shí)經(jīng)常被理解為學(xué)校科研工作的一項(xiàng)附屬職能，高校智庫(kù)的建設(shè)一般和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)結(jié)合緊密。當(dāng)前情況下，我國(guó)的很大一部分高校屬于綜合類(lèi)行政高校，撥付智庫(kù)建設(shè)的資金有限，相應(yīng)智庫(kù)管理的人力資源也非常有限。一方面，高校智庫(kù)建設(shè)和發(fā)展的跟學(xué)校的實(shí)力有一定關(guān)系，另一方面也取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的重視力度?，F(xiàn)如今，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員都是將重點(diǎn)集中在招生和人才培養(yǎng)方面，對(duì)于高校智庫(kù)的發(fā)展和建設(shè)認(rèn)識(shí)力度不夠，從而導(dǎo)致高校的智庫(kù)建設(shè)進(jìn)展緩慢，服務(wù)能力比較差。

2.2 智庫(kù)建設(shè)的針對(duì)性和應(yīng)用性不強(qiáng)

融媒體時(shí)代除了理念上有了變革之外，還有一系列的模式創(chuàng)新。融媒體使得單一媒體之間的壁壘被打破，各個(gè)媒體之間可以有效地進(jìn)行互聯(lián)互通，開(kāi)創(chuàng)了新的局面。而高等院校長(zhǎng)期以來(lái)給社會(huì)的留下的是“象牙塔”的印象，和實(shí)際的社會(huì)生活聯(lián)系不是很密切。高校智庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中，更是受到各種調(diào)研和訪談的限制，這些龐大知識(shí)內(nèi)容對(duì)于高校智庫(kù)的建設(shè)和管理來(lái)說(shuō)也是一件復(fù)雜的事情。除此之外，高校智庫(kù)的建設(shè)跟相關(guān)的政府部門(mén)的交流溝通有限，智庫(kù)更多的通過(guò)借助于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)篩選一些資源信息，從這些公共資源中選取相關(guān)的研究主題，確定主題之后，高校智庫(kù)針對(duì)研究范式和內(nèi)容上，更多的是依照學(xué)術(shù)研究的路徑進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)興趣驅(qū)動(dòng)的作用，重視理論和方法等方面的內(nèi)容。智庫(kù)里面的信息內(nèi)容很大一部分是源自于我國(guó)政府頒發(fā)的一些政策文件，智庫(kù)的建設(shè)多是進(jìn)行總結(jié)和摘錄，高校智庫(kù)的內(nèi)容資源就顯得比較空泛，研究的內(nèi)容和主題也不夠突出，沒(méi)有很強(qiáng)的針對(duì)性，最終將會(huì)影響對(duì)策應(yīng)用的有效性。

3? 融媒體背景下的高校智庫(kù)建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展策略

3.1 建構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新體系

融媒體背景下，信息資源都是比較融合的，高校作為協(xié)同創(chuàng)新的主體，其最為重要的是將科學(xué)研究和人才的培養(yǎng)有效對(duì)接起來(lái)，形成一個(gè)相輔相成的局面。高校智庫(kù)的建設(shè)，離不開(kāi)以高校為核心的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的配合和支持，注重構(gòu)建一個(gè)良好的服務(wù)平臺(tái)，才可以實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新主體資源的調(diào)配和有效轉(zhuǎn)化。智庫(kù)的建設(shè)并不是一個(gè)孤立的資源平臺(tái)，而是可以供多個(gè)主體同時(shí)進(jìn)行使用，在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)努力爭(zhēng)取政府部門(mén)的扶持和幫助，充分調(diào)動(dòng)協(xié)作伙伴的積極性和創(chuàng)造性。高校智庫(kù)的建設(shè)中，各個(gè)院校應(yīng)當(dāng)積極和相關(guān)的部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合，從而有效加強(qiáng)和政府機(jī)關(guān)事業(yè)單位的聯(lián)系，使得學(xué)校和社會(huì)上的各個(gè)社會(huì)科學(xué)院、研究所、事業(yè)單位以及工程建設(shè)部門(mén)之間取得有效聯(lián)系，高校內(nèi)部之間也能進(jìn)行密切合作，從而構(gòu)建起強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的交叉協(xié)作機(jī)制。構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系，學(xué)校和社會(huì)科學(xué)院之間還應(yīng)密切關(guān)注、及時(shí)追蹤政府的一些重大政策，及時(shí)有效提供動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，并且對(duì)智庫(kù)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，從而充分發(fā)揮高校智庫(kù)資源整合信息的能力，進(jìn)而更好地服務(wù)于技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)和我國(guó)文化資源傳承的發(fā)展。

3.2 科學(xué)進(jìn)行定位，科學(xué)構(gòu)建內(nèi)容

首先，高校智庫(kù)的建設(shè)和完善，需要對(duì)社會(huì)科學(xué)成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革，由于不同類(lèi)型的研究活動(dòng)所獲得的研究成果是不一樣的，而且所表現(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的側(cè)重點(diǎn)也存在區(qū)別。為此，對(duì)于不同類(lèi)型的技術(shù)成果，高校智庫(kù)的建設(shè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)其類(lèi)型進(jìn)行劃分，避免將這些資源內(nèi)容簡(jiǎn)單化和一刀切。高校智庫(kù)的頂層設(shè)計(jì)需要符合我國(guó)政府的相關(guān)要求，注重高校的優(yōu)秀人才、社會(huì)科學(xué)研究院和行業(yè)需求，智庫(kù)的建設(shè)需要符合社會(huì)發(fā)展需求，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，明確高校智庫(kù)的發(fā)展定位和實(shí)際的建設(shè)任務(wù)，確定好未來(lái)的發(fā)展方向。

3.3 注重人才管理，培養(yǎng)智庫(kù)人才的創(chuàng)新意識(shí)

高校智庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)高端的人才，人才是助力于高校智庫(kù)成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵因素。長(zhǎng)期以來(lái)，高校智庫(kù)人才的管理模式比較落后，這種封閉性的管理在一定程度上限制了智庫(kù)人才的培養(yǎng)和發(fā)展，也影響了智庫(kù)人才踏實(shí)工作、努力向前的決心。為此，高校智庫(kù)人才培養(yǎng)過(guò)程中，首先要確保智庫(kù)人才的相關(guān)的獨(dú)立管理的職能，培養(yǎng)出來(lái)更多的以智庫(kù)建設(shè)和發(fā)展為主要目標(biāo)的人才。此外，為了確保高校智庫(kù)建設(shè)和發(fā)展，提高人才的領(lǐng)悟能力和工作熱情，高校就要注重培養(yǎng)和發(fā)展一大批熱愛(ài)智庫(kù)管理工作的人才，有效對(duì)接政府的各個(gè)部門(mén)，收集更多的一線相關(guān)的資料內(nèi)容，做好歸類(lèi)和儲(chǔ)存管理工作，還能深入認(rèn)識(shí)和了解黨政文件的目的意圖，做出更好的解讀和針對(duì)性建議。只有重視智庫(kù)人才培養(yǎng)，才能做到有效反饋，使得政府機(jī)關(guān)單位和智庫(kù)之間的溝通交流更加通暢，能夠?yàn)橹菐?kù)的持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐。

4? 結(jié)語(yǔ)

融媒體背景下，開(kāi)展新型高校智庫(kù)建設(shè)，是當(dāng)前高等院校普遍面臨的迫切任務(wù)。高校智庫(kù)要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，建設(shè)過(guò)程中要進(jìn)行準(zhǔn)確定位，注重協(xié)同發(fā)展，有效完善智庫(kù)建設(shè)體制機(jī)制，建立健全智庫(kù)發(fā)展監(jiān)督機(jī)制，從而打造形成高端智庫(kù)。

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