摘? ?要：本文對(duì)2018年海南省普通高校招生本科A批理工類(lèi)招生的100所大學(xué)或獨(dú)立招生的醫(yī)學(xué)院校學(xué)生生源質(zhì)量進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)生生源并沒(méi)有出現(xiàn)“精英化”趨勢(shì)，不同醫(yī)學(xué)高校錄取分?jǐn)?shù)差異非常大。綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院生源明顯好于獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校，985院校錄取分?jǐn)?shù)線明顯高于211院校，211院校明顯高于普通院校。同時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r同樣影響考生的選擇，位于東北、西北以及其他中西部地區(qū)的高校分?jǐn)?shù)線較低。

關(guān)鍵詞：海南? 醫(yī)學(xué)院校? 生源質(zhì)量分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G482? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2020）03（b）-0207-03

1? 研究對(duì)象與研究方法

本研究對(duì)2018年海南省普通高校招生本科A批理工類(lèi)招生的100所大學(xué)或獨(dú)立招生的醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)生生源質(zhì)量進(jìn)行分析，參加高考理工類(lèi)人數(shù)為35255人，A批投檔線為539分（海南省高考總成績(jī)?yōu)?00分）。

從海南省考試局網(wǎng)站（http：//ea.hainan.gov.cn/）獲得2018年每所學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線以及2018年理工類(lèi)考生成績(jī)分布表，即每所學(xué)校在海南錄取分?jǐn)?shù)線和成績(jī)?yōu)榉謹(jǐn)?shù)線同學(xué)在海南省高考分?jǐn)?shù)排名，然后以該排名除以參加高考理工類(lèi)總?cè)藬?shù)可得該校錄取學(xué)生排名比例。

2? 結(jié)果

對(duì)100所大學(xué)醫(yī)學(xué)生在海南生源質(zhì)量分析結(jié)果詳見(jiàn)表1。結(jié)果顯示不同高校醫(yī)學(xué)類(lèi)生源質(zhì)量差異很大，招生分?jǐn)?shù)線最高的清華大學(xué)為870分，錄取學(xué)生排名比例為0.05%;最低的為三峽大學(xué)和廣西中醫(yī)藥大學(xué)，分?jǐn)?shù)線即為A批投檔線。

錄取學(xué)生排名比例前0.5%的6所高校（1～6名）均為綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)部，均為985院校。錄取學(xué)生排名0.5%～5%的14所大學(xué)（7～20名）除中國(guó)醫(yī)科大學(xué)外均為211大學(xué)，其中僅中國(guó)醫(yī)科大學(xué)和天津醫(yī)科大學(xué)為醫(yī)學(xué)院校，其余為綜合性大學(xué)。錄取學(xué)生排名5%～15%的19所大學(xué)（21～39名）既包括吉林大學(xué)、東北大學(xué)和蘭州大學(xué)3所985院校，也包括北京中醫(yī)藥大學(xué)、海軍軍醫(yī)大學(xué)、鄭州大學(xué)和南昌大學(xué)4所211大學(xué)，其余大學(xué)除安徽醫(yī)科大學(xué)之外均為東部地區(qū)大學(xué)。錄取學(xué)生排名15%～30%的21所大學(xué)（40～60名）有16所為醫(yī)藥類(lèi)院校，均非211院校。而錄取學(xué)生排名30%～50.46%的40所大學(xué)（61～100名）主要為中西部院校，包括了位于偏遠(yuǎn)地區(qū)的延邊大學(xué)、青海大學(xué)和石河子大學(xué)等3所211院校;僅延邊大學(xué)、大連大學(xué)、北華大學(xué)、廈門(mén)醫(yī)學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院和上海健康醫(yī)學(xué)院7所位于東部地區(qū)。而反觀錄取比例前15%的39所院校，除位于江蘇的蘇州大學(xué)、江蘇大學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)等三所高校外，其余均位于省會(huì)城市或副省級(jí)以上城市;同時(shí)發(fā)現(xiàn)前15%的39所院校位于中西部地區(qū)僅9所院校，即四川大學(xué)、中南大學(xué)、西南交通大學(xué)、蘭州大學(xué)、鄭州大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、南昌大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)和重慶醫(yī)科大學(xué)等9所院校。

3? 討論

綜合研究表明，目前國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校生源并沒(méi)有出現(xiàn)“精英化”趨勢(shì)，不同醫(yī)學(xué)高校錄取分?jǐn)?shù)差異非常大，既有清華大學(xué)870分，也有兩所院校剛過(guò)539本科分?jǐn)?shù)線。綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院生源明顯好于獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校，錄取分?jǐn)?shù)前20位的學(xué)校只有兩所為獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校。同時(shí)發(fā)現(xiàn)985院校錄取分?jǐn)?shù)線明顯高于211院校，211院校名校高于普通院校。值得注意的是大學(xué)所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r同樣影響考生的選擇，位于東北和西北的3所985院校和211院校在同類(lèi)院校排名墊底。錄取比例前15%的39所院校，位于省會(huì)城市、副省級(jí)以上城市以及經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)發(fā)達(dá)的江蘇省，而錄取學(xué)生排名30%～50.46%的40所大學(xué)（61～100名）主要為中西部院校。

多年來(lái)，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育改革學(xué)習(xí)國(guó)外醫(yī)學(xué)教育，國(guó)內(nèi)普通院校學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)一流高校。但不同國(guó)家和不同學(xué)校學(xué)生生源相差巨大，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模式、學(xué)習(xí)能力都相差很大，導(dǎo)致國(guó)外實(shí)行甚好的教學(xué)方法在國(guó)內(nèi)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題[1]。以PBL教學(xué)為例，國(guó)內(nèi)普通高校主要學(xué)習(xí)北京大學(xué)、上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的PBL教學(xué)模式，但上述三校在海南生源為前0.5%，而本校生源為前36.43%，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、查閱資料能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力明顯不同。因而在本校PBL教學(xué)實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，只有少數(shù)同學(xué)較為積極，大多數(shù)同學(xué)都是從百度等搜索引擎獲得“科普性”知識(shí)，甚至不辨真?zhèn)?，在課堂上讀一遍。因而本研究通過(guò)分析不同大學(xué)海南醫(yī)學(xué)生源的差異，為今后的醫(yī)學(xué)教育改革，尤其是普通醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李崇奇.醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2016，13（35）：175-176.