陳鐵
近來,時常看到學(xué)生自殺的消息,讓人感到十分悲痛,也感到教育人肩上的擔(dān)子更加沉重。學(xué)生自殺現(xiàn)象說明,個別學(xué)生十分不珍惜生命,沒有良好的心理素質(zhì)。因此,加強對學(xué)生的生命教育非常必要,具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義。年初新冠肺炎疫情肆虐,急需進行生命教育,同時,也是最好的生命教育資源。
一是讓學(xué)生充分認(rèn)識生命。正確認(rèn)識生命是生命教育的第一步,只有認(rèn)識了生命,才會尊重生命。讓學(xué)生觀看新聞,了解疫情給民眾帶來的生命傷害,讓學(xué)生感受生命現(xiàn)象,人死就不能復(fù)活,從而感悟到生命的寶貴。結(jié)合“品德”“科學(xué)”課的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識生命現(xiàn)象,了解生命特征。
二是讓學(xué)生尊重生命。尊重生命最基本的就是尊重他人,助人為樂,當(dāng)別人有困難時能樂于去幫助,這樣長大后,才能尊重他人,樂于幫助他人,特別是當(dāng)有人遇到危難,在生死關(guān)頭時伸出援助之手,挽救他人生命,這是人性與人格教育的重要內(nèi)容。疫情防控,出門戴口罩,不僅是自我防范,也是對他人的保護,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合“品德”課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品德。在家為爸爸媽媽、爺爺奶奶做些力所能及的事,學(xué)會感恩。結(jié)合“科學(xué)”的教學(xué),教育學(xué)生保護自然,保護環(huán)境。
三是讓學(xué)生熱愛珍惜生命。在學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命的基礎(chǔ)上,還要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的生命,不僅屬于自己,同時也屬于家庭,屬于國家,將來要成家立業(yè),報效祖國,為社會做貢獻。結(jié)合新冠肺炎疫情,國家采取封城封路、停工停學(xué)措施,經(jīng)濟損失再大,也要保證民眾的生命安全,讓學(xué)生感受到保護生命安全的重要。學(xué)校還可安排一些活動,進行熱愛珍惜生命的教育,如到敬老院關(guān)愛孤寡老人,參觀博物館等活動,感悟生命的珍貴。同時,培養(yǎng)提高學(xué)生的自信心和責(zé)任感。有了責(zé)任意識,就懂得生命價值,自然就會珍惜生命。另外,要對學(xué)生進行安全教育,學(xué)會自我保護,當(dāng)遇到危險時,能保護好自己的生命。
生命教育是培育學(xué)生良好心理素質(zhì),健全人性與人格,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。但生命教育并不是一門獨立的學(xué)科,是融于其他學(xué)科的教學(xué)之中,貫穿于整個教育過程,并不是靠某一單項活動就能培育起來的,生命教育不應(yīng)追求形式,是要講究融合,與學(xué)習(xí)、生活的深度融合。
(責(zé)任編輯:文 寶)