◎拉巴片多

小學(xué)生是祖國(guó)的寶貴財(cái)富，也是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的接班人，小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的人生成長(zhǎng)和國(guó)家教育發(fā)展走向起到重中之重的作用。針對(duì)中小學(xué)的教育改革在持續(xù)進(jìn)行當(dāng)中，當(dāng)前教育主流觀(guān)念不光要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要讓學(xué)生具備各項(xiàng)素養(yǎng)，使學(xué)生的智力和思想能夠全面發(fā)展。小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展也是重點(diǎn)內(nèi)容之一，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式往往以灌輸式教學(xué)為主，小學(xué)生心性活潑，對(duì)這種單一刻板的教學(xué)方式多有抵觸。因此小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，有必要?jiǎng)?chuàng)新更多的形式，融合更多的元素，從而激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)探究語(yǔ)文知識(shí)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力。

一、延展課堂教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)文是具有較大彈性的一門(mén)學(xué)科，不像數(shù)學(xué)只能教授規(guī)定內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)工作被教材所局限。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，涉及各領(lǐng)域知識(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的世界。但小學(xué)教材內(nèi)容有限，短短一篇文章能夠讓學(xué)生接收到的信息有限。因此小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，延展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生知道更多所學(xué)文章背后的故事或與之相關(guān)的信息。小學(xué)生大多伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長(zhǎng)，信息接收處理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往年代的小學(xué)生，教師可以在學(xué)生接受能力范圍之內(nèi)，適當(dāng)增加更加多樣化和鮮活有趣的教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授《少年中國(guó)說(shuō)》這一課時(shí)，因?yàn)椴皇前自?huà)文，學(xué)生理解起來(lái)具有一定難度，但因?yàn)檎Z(yǔ)音抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生在朗讀過(guò)程中可以清晰地感受到這篇文章的氣魄。但到目前為止，學(xué)生也只是學(xué)習(xí)了一篇課文，并對(duì)梁?jiǎn)⒊瑐€(gè)人有了簡(jiǎn)要了解，對(duì)于文章的創(chuàng)作背景和作者所處的時(shí)代背景還沒(méi)有太多了解，而這也正是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索1900年代的一些歷史故事，講授給學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)語(yǔ)文內(nèi)容更感興趣。

二、組織課堂趣味活動(dòng)

根據(jù)當(dāng)前小學(xué)課時(shí)安排，小學(xué)生往往需要在教室里坐上很長(zhǎng)時(shí)間，但小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的年紀(jì)，應(yīng)該多活動(dòng)、多運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間靜坐不動(dòng)不光會(huì)影響學(xué)生的身體成長(zhǎng)，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生很難在課堂上一直保持精力的高度集中。因此教師可以在教學(xué)過(guò)程中摻雜一些趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生感受到精神的振奮。趣味活動(dòng)的開(kāi)展要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)，教師可以提前準(zhǔn)備好，并時(shí)常更換創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗(yàn)到更多新穎的語(yǔ)文趣味活動(dòng)。例如，在教授《景陽(yáng)岡》一課時(shí)，因?yàn)槲恼轮袆?dòng)作描寫(xiě)十分豐富，因此我從綜藝節(jié)目中獲得靈感，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作表演。首先選出一名學(xué)生作為朗讀者，朗讀課文內(nèi)容，其他學(xué)生則依次走上講臺(tái)，用肢體語(yǔ)言表演出朗讀內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的動(dòng)作或情景，每人表演一整句，學(xué)生們往往會(huì)在觀(guān)看表演時(shí)哈哈大笑。這樣所有學(xué)生都參與到了語(yǔ)文課堂當(dāng)中，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在愉悅的精神狀態(tài)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的新興技術(shù)被應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，其中既有硬件設(shè)備，也有軟件資源，為各學(xué)科教學(xué)提供了強(qiáng)大支撐。小學(xué)語(yǔ)文教師也可以在教學(xué)中應(yīng)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，給予學(xué)生感官上的全方位刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授《納米技術(shù)就在我們身邊》一課時(shí)，僅通過(guò)文字，學(xué)生很難真正理解納米技術(shù)，也就會(huì)因此而失去閱讀興趣。因此我利用多媒體技術(shù)播放了一段關(guān)于納米技術(shù)的科普視頻，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)納米技術(shù)形成深入了解，并能夠帶著興趣閱讀課文。

四、結(jié)語(yǔ)