藍(lán)廷微

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中小學(xué)安全管理工作得到了更多人的重視。中小學(xué)生年齡較小，思維尚未成熟，仍然缺乏對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)和正確理解。因此，中小學(xué)階段也是極容易發(fā)生安全問題的階段。學(xué)校、教師與相關(guān)部門要格外關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)安全，完善校內(nèi)外安全管理工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。對(duì)此，本文從多個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)安全工作現(xiàn)狀，找尋具體的可行性方法，不斷提高安全管理工作的效率與質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教育;校內(nèi)外安全;工作管理方法分析

從我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)校內(nèi)外安全管理工作的展開來看，仍存在很多問題，主要體現(xiàn)在中小學(xué)校內(nèi)外安全意識(shí)薄弱、中小學(xué)校內(nèi)外安全管理制度不完善以及缺少中小學(xué)校內(nèi)外安全實(shí)踐工作，過于強(qiáng)調(diào)安全理論等方面。學(xué)校要不斷加強(qiáng)對(duì)安全工作的重視程度，確保中小學(xué)生成長(zhǎng)的安全。因此，本文針對(duì)存在的問題，展開中小學(xué)生校內(nèi)安全與校外安全工作的研究。

一、中小學(xué)生校內(nèi)安全與校外安全工作開展中存在的問題

1.中小學(xué)生校內(nèi)外安全意識(shí)薄弱

當(dāng)前影響我國(guó)中小學(xué)校內(nèi)外安全管理工作開展的首要問題仍是校園安全意識(shí)的薄弱。首先，地方政府部門的始終將安全管理工作重心放在企業(yè)與社會(huì)群體上，殊不知校園也是安全管理工作的重要組成部分。相關(guān)部門仍未建立起有效的中小學(xué)安全管理制度，以及相應(yīng)的督查考核職能，這導(dǎo)致了我國(guó)當(dāng)前大部分中小學(xué)的安全工作淪為形式，缺少實(shí)際的意義。其次是校園教育仍受到應(yīng)試教育的影響。在中小學(xué)校園內(nèi)，無論是學(xué)校、老師還是家長(zhǎng)都始終將學(xué)生的分?jǐn)?shù)放在首位，將一切校園教育時(shí)間都投入到了課程知識(shí)教學(xué)中，忽略了學(xué)生基本社會(huì)意識(shí)與社會(huì)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致了部分中小學(xué)生對(duì)安全問題認(rèn)識(shí)不到位，缺少應(yīng)有的自我防范技能，給予了不法分子可乘之機(jī)。因此，立足于安全教育的視角，教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，將安全問題當(dāng)作重點(diǎn)問題，把安全教育始終貫徹于中小學(xué)教育階段，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

2.中小學(xué)校內(nèi)外安全管理制度不完善

校園安全管理制度是校園安全工作的重要保障。學(xué)校要建立健全校園安全管理制度提高校園安全系數(shù)。但是，從我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀來看，仍會(huì)出現(xiàn)校外人員自由進(jìn)入中小學(xué)校園的情況。校園安全管理者對(duì)入校登記制度執(zhí)行不到位，同時(shí)，在面對(duì)一些熟人時(shí)，他們更是放松警惕，本著人情理念，讓校外人員大肆進(jìn)入中小學(xué)校園，給學(xué)生安全帶來了極大的負(fù)面影響。

3.缺少中小學(xué)校內(nèi)外安全實(shí)踐工作，過于強(qiáng)調(diào)安全理論

近些年來，我國(guó)中小學(xué)雖然在逐漸加大安全知識(shí)的教育力度。但是從實(shí)際情況來看，仍然是過于重視理論。由于中小學(xué)教學(xué)任務(wù)比較繁重，很多學(xué)校并不愿意單獨(dú)拿出時(shí)間來安排安全實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)安全知識(shí)的講解也流于形式。綜合以上兩點(diǎn)，中小學(xué)安全管理仍然存在很大的漏洞，無法真正達(dá)到提高學(xué)生安全認(rèn)知、掌握防范能力的目的。針對(duì)這一問題，學(xué)校與教師既要加強(qiáng)理論知識(shí)的教學(xué)，將安全問題放在與主課教育同等的位置，也要定期開展安全實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐檢驗(yàn)理論，提高學(xué)生自我防范的能力。

二、加強(qiáng)中小學(xué)生校內(nèi)外安全意識(shí)教育的具體措施

1.不斷完善中小學(xué)校內(nèi)外安全教育制度的構(gòu)建

安全教育是中小學(xué)教育階段一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，只有全面落實(shí)好安全管理工作，才能夠保證中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。那么，從中小學(xué)安全教育管理工作的開展來看，可分為校內(nèi)安全與校外安全。對(duì)此，教育工作者要立足于以上兩項(xiàng)要求，全面落實(shí)好中小學(xué)安全管理工作。從校內(nèi)安全來看，更多存在于學(xué)生群體間的矛盾，例如日常打架、斗毆、校園暴力行為等。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，中小學(xué)階段更容易成為校園暴力頻發(fā)的時(shí)期。從成因角度來看，首先是中小學(xué)生思維不成熟，處于價(jià)值觀混亂的階段。這個(gè)年齡段的學(xué)生尚未建立起對(duì)事物的正確認(rèn)知，容易受到負(fù)面因素的影響。同時(shí)，一些價(jià)值觀不正的和風(fēng)氣不正的影視劇、網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)游戲等也都在助長(zhǎng)學(xué)生的暴力情緒，讓學(xué)生產(chǎn)生“武力至上”的思維，甚至產(chǎn)生“打架很帥”“欺負(fù)別人很帥”等極為扭曲的價(jià)值觀，進(jìn)而在學(xué)校里“稱王稱霸”，形成十分不好的風(fēng)氣。從當(dāng)前教育層面來看，學(xué)生此類風(fēng)氣的形成，仍會(huì)延續(xù)到其他學(xué)校中。簡(jiǎn)而言之，一所學(xué)校的不良風(fēng)氣以及不良人員會(huì)散播至其他學(xué)校，從而進(jìn)一步為不良風(fēng)氣的擴(kuò)散推波助瀾。針對(duì)此類問題，教育工作者首先要完善意識(shí)引導(dǎo)，在校園內(nèi)樹立正確的風(fēng)氣。同時(shí)，家長(zhǎng)要做好學(xué)生的家庭工作，杜絕學(xué)生接觸一切有關(guān)宣揚(yáng)暴力的影視劇以及網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。此外，考慮到校園暴力行為往往會(huì)延伸到多個(gè)學(xué)校，各學(xué)校還要加強(qiáng)校園的保衛(wèi)工作，杜絕學(xué)生的校外沖突，杜絕學(xué)生與校外不良人員接觸。

2.加強(qiáng)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高教師團(tuán)隊(duì)的安全教育能力

從我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)情況來看，安全問題一直未受到應(yīng)有的重視，這也導(dǎo)致了學(xué)校與老師缺乏安全知識(shí)，在面對(duì)校內(nèi)外的安全問題時(shí)，無法給予有效的解決措施。承接前文中談到的校園暴力情況，很多中小學(xué)老師在面對(duì)校園暴力時(shí)，甚至不具備基本的是非觀，面對(duì)學(xué)生工作的態(tài)度更是極度的不認(rèn)真。更有甚者出現(xiàn)“一個(gè)巴掌拍不響”“他怎么只打你，不打別人”等價(jià)值觀極其扭曲的話語(yǔ)。針對(duì)以上問題，中小學(xué)校內(nèi)外安全管理工作的首要任務(wù)仍是不斷加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)建設(shè)，提高教師對(duì)待學(xué)生問題時(shí)的工作態(tài)度，加強(qiáng)教師安全知識(shí)的普及。此外，除了普及安全知識(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)安全教育資源的投入，聘請(qǐng)相關(guān)專家到校為學(xué)生講解安全知識(shí)，或是通過安全知識(shí)課件，在課上給學(xué)生們教學(xué)安全理論。同時(shí)，在中小學(xué)校內(nèi)外安全管理工作中，還要落實(shí)好責(zé)任制度，明確造成安全問題的主要責(zé)任，并按照責(zé)任形成進(jìn)行懲罰。從制度角度出發(fā)，為校內(nèi)外安全管理夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.實(shí)現(xiàn)安全教育與課程教育的有機(jī)結(jié)合

讓安全教育走入課堂，是我國(guó)當(dāng)前全面落實(shí)中小學(xué)校內(nèi)外安全管理工作的主要方向。學(xué)校與教師，要有計(jì)劃地開展日常安全教學(xué)，開展校園安全活動(dòng)。通過教學(xué)與活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。對(duì)此，教師可以在班級(jí)內(nèi)，通過多媒體定期播放安全視頻，開展安全主題班會(huì)等，對(duì)學(xué)生開展安全教育。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生們開展安全活動(dòng)，比如安全演講、安全競(jìng)賽、安全表演等。中小學(xué)校內(nèi)外安全的范圍比較廣泛，既包括了前文中談到的校園暴力，也包含著校外不法分子帶來的人口拐賣、偷盜、搶劫等。對(duì)此，安全教育知識(shí)的普及也要立足全面，將安全教育完美融入現(xiàn)有教育體系中，全面提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

例如，在進(jìn)行安全情景表演時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)電視上的一些安全短劇進(jìn)行模仿，以此來加深學(xué)生對(duì)各類安全問題的認(rèn)知。相對(duì)于枯燥的知識(shí)講解，情景表演更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。同主課課程一樣，安全知識(shí)具有同樣的重要性，也要強(qiáng)調(diào)教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，從學(xué)生的興趣與學(xué)生參與的角度出發(fā)開展安全教育，更有助于提高學(xué)生對(duì)安全問題的認(rèn)識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)防范手段的理解，保障學(xué)生成長(zhǎng)的安全。

4.開展定期安全實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的安全能力

開展安全實(shí)踐活動(dòng)是我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)開展安全教育的常見方法，主要體現(xiàn)在防火演練以及防地震演練等。但是從過往的演練過程來看，仍存在過于重視形式的問題，使學(xué)生即便經(jīng)歷了演練也無法掌握有效的技能。對(duì)此，學(xué)校的首要任務(wù)仍是加強(qiáng)教師與學(xué)校對(duì)安全實(shí)踐活動(dòng)的重視程度，要盡可能真實(shí)地模擬實(shí)際情況，傳授學(xué)生真實(shí)、有效的安全防范手段。其間，學(xué)校還可以與消防機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)等開展聯(lián)合活動(dòng)，通過消防員與警察的現(xiàn)身講解，來加強(qiáng)知識(shí)的真實(shí)性，提高理論與實(shí)踐的融合，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握各類安全知識(shí)，提高自我防范能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中小學(xué)校內(nèi)安全與校外安全管理工作中，相關(guān)部門與相關(guān)人員可以通過不斷完善中小學(xué)校內(nèi)外安全教育制度，加強(qiáng)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高教師團(tuán)隊(duì)的安全教育能力，實(shí)現(xiàn)安全教育與課程教育的有機(jī)結(jié)合，定期開展安全實(shí)踐活動(dòng)以及提高學(xué)生安全能力等一系列活動(dòng)來達(dá)到安全教育的目的。本文旨在從多個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)我國(guó)當(dāng)前的中小學(xué)安全問題，分析問題成因，找尋解決方法，制定更為科學(xué)、合理的教育方案，從而不斷提高我國(guó)中小學(xué)校內(nèi)外安全管理工作的質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)與安全能力，為中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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