張燕　王周玉　陳明軍　何錫輝

摘 要 本文以西華大學(xué)化學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐為例，探討了建設(shè)特色專業(yè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的措施和成效。

關(guān)鍵詞 化學(xué) 特色專業(yè) 探索與實(shí)踐

中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

特色專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校“質(zhì)量工程”的重要內(nèi)容，是國家為深化高校教學(xué)改革、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。高度重視特色專業(yè)的建設(shè)，是創(chuàng)建一流地方綜合性大學(xué)的重點(diǎn)，是培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和辦學(xué)水平。

西華大學(xué)化學(xué)專業(yè)始建于1971年，2011年成為校級特色專業(yè)，2019年被批準(zhǔn)為四川省“一流”本科專業(yè)。在四十多年的辦學(xué)歷程中，本著“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的理念，堅(jiān)持走以特色求發(fā)展的專業(yè)建設(shè)之路，以“產(chǎn)學(xué)研教深度融合、通識教育與專業(yè)教育深度融合、信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合”理念，著力深化教育教學(xué)改革，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色，提升化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1專業(yè)定位準(zhǔn)確

堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、服務(wù)地方”的理念，緊密圍繞學(xué)校辦學(xué)定位，主動面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，著眼于“企業(yè)骨干、學(xué)生深造”的需求，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、扎實(shí)化學(xué)及相關(guān)基礎(chǔ)理論知識和實(shí)驗(yàn)技能，能在醫(yī)藥、化工、材料等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)開發(fā)等工作的高級化學(xué)應(yīng)用型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。

2專業(yè)建設(shè)措施有效

特色專業(yè)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要從人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍等多方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，凝練特色。

2.1建立人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

定期對用人單位和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，立足辦學(xué)定位，主動對接社會需求，注重適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)發(fā)展需要，適時動態(tài)調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。聚焦制藥、化工、分析檢測等行業(yè)對化學(xué)專業(yè)人才的需求，優(yōu)化課程設(shè)置、整合教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法等，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的課程體系。校內(nèi)外專家、用人單位和畢業(yè)生均認(rèn)為化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、課程體系設(shè)置合理、畢業(yè)要求達(dá)成度高、畢業(yè)生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)良好。

2.2科學(xué)規(guī)劃，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍的格局決定專業(yè)的發(fā)展高度和學(xué)生發(fā)展的遠(yuǎn)度，高水平師資形成一流專業(yè)格局。明確引進(jìn)高水平教師的數(shù)量與層次，通過外引內(nèi)培等方式，形成學(xué)緣、年齡、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。建立中青年教師培養(yǎng)機(jī)制，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿γ黠@的中青年教師，鼓勵教師到知名高校進(jìn)修或出國訪學(xué)。近年來，先后選派6名教師到北京大學(xué)等國內(nèi)外知名高校進(jìn)修，張老師還獲得四川省青年教師講課比賽二等獎。專任教師主持國家級、省部級項(xiàng)目60余項(xiàng)，整體提升科學(xué)研究水平和能力，并反哺本科教學(xué)，從而提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.3強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)過程的深度融合，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)

將信息技術(shù)有效融合于教學(xué)過程中，營造信息化教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，確定學(xué)生主體地位，以“自主、探究、合作”為特征推動新型教與學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)發(fā)生變革?？蒲谐晒床附虒W(xué)，加強(qiáng)“金課”建設(shè)，形成“基礎(chǔ)理論—綜合實(shí)踐—理論”四大化學(xué)專業(yè)核心課程群，《有機(jī)化學(xué)》獲批省級資源精品開放課程。

2.4強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，不斷改善實(shí)驗(yàn)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識，強(qiáng)化綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等對學(xué)生綜合能力的提升?；瘜W(xué)專業(yè)已建成了四大化學(xué)和化工基本單元操作仿真實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)平臺，通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力明顯提高。近三年，獲批國家級、省級大創(chuàng)項(xiàng)目5項(xiàng)，學(xué)科獲獎20余項(xiàng)。近三年來，本科生作為發(fā)明人之一授權(quán)發(fā)明專利達(dá)23項(xiàng)，本科生作為第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇， 其中SCI收錄10篇。

2.5創(chuàng)新產(chǎn)教融合協(xié)同育人新機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生研發(fā)能力

以產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求為導(dǎo)向，建立校地、校校、校企協(xié)同育人新機(jī)制，推動學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在科技創(chuàng)新和各個實(shí)踐環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為創(chuàng)始單位參與四川高等院校化學(xué)學(xué)院院長聯(lián)席會議，與四川大學(xué)等川內(nèi)高校建立了重要校際協(xié)同育人平臺。與川化集團(tuán)、華融化工、四川省分析測試中心等30余家企業(yè)合作培養(yǎng)人才，達(dá)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議及企業(yè)獎學(xué)金捐贈協(xié)議，為行業(yè)輸送大量優(yōu)秀化學(xué)人才。

3專業(yè)建設(shè)成效顯著

一直以來，化學(xué)特色專業(yè)建設(shè)都重視學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，極大地提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近三年，化學(xué)專業(yè)學(xué)生四六級通過率居學(xué)校前列，學(xué)生獲省級以上獎勵11項(xiàng)，參與省級以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動40項(xiàng)，一次性就業(yè)率達(dá)97%，用人單位對化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量滿意率高達(dá)88.7%。

特色專業(yè)建設(shè)是一個復(fù)雜的、長期的系統(tǒng)工程，涵蓋了才培養(yǎng)的各個方面，還需要長期的不斷探索和創(chuàng)新。

基金項(xiàng)目：課題：西華大學(xué)校級特色專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資助（110103015）;四川省“一流專業(yè)”建設(shè)專項(xiàng)資助（2019010206）;四川省高等教育教學(xué)改革改項(xiàng)目：基于“三融合理念”的“一流專業(yè)”建設(shè)之研究與實(shí)踐（JG2018-572）。

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