肖杰

【摘要】只有發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，才能有效提高體育知識(shí)、體育技能技巧、體育能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。從而可以得出學(xué)校體育的學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧、體育能力的實(shí)踐過程提高發(fā)展身體、鍛煉體質(zhì)，提高健康水平、培養(yǎng)思想品德、磨煉意志性格和優(yōu)良作風(fēng)。

【關(guān)鍵詞】體育;德育;智育美育;勞動(dòng)教育;辯證關(guān)系

教育是一個(gè)很偉大的過程，在教育的過程中，包括德智體美勞。下面為了辯證它們之間的關(guān)系，將體育從整體中分離出來具體分析，而在教育實(shí)踐中，根本不存在獨(dú)立的與德智美勞相分離的體育。之所以體育與德智美勞又是相互依存、相互聯(lián)系、相互制約、相互協(xié)調(diào)和相互滲透的，共同對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。是因?yàn)轶w育與德智美勞一樣有著專屬的使命，在培養(yǎng)的過程中，有著德智美勞無法替代的作用。正確來說，體育與德智美勞不可以相互取代，更是缺一不可。少了哪一塊都是不完整的教育，不可以做到全面發(fā)展空間的教育。所以正確地認(rèn)識(shí)德智體美勞的關(guān)系，是提高全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)新一代人有著重要的意義。

體育來自于勞動(dòng)，之所以開展體育運(yùn)動(dòng)，就是為了提升人們的身體素質(zhì)水平，體育教育有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度，熟練勞動(dòng)技能和較強(qiáng)的勞動(dòng)能力，而且在實(shí)踐中，體育對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體力，從而提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)有著一定的意義。綜合來說，勞動(dòng)教育應(yīng)存在于體育、德育、智育和美育。因?yàn)閯趧?dòng)教育是實(shí)現(xiàn)其他教育活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的總體目標(biāo)的重要途徑。

一、學(xué)校體育與德育的關(guān)系

德育是提升個(gè)人道德覺悟，提升個(gè)人思想品質(zhì)的過程，還被人們叫做是一種教化的行為。而體育屬于一種育人文化的行為，其教育功能往往被人忽略。隨著社會(huì)發(fā)展，東西方文化的交融，曾經(jīng)被稱為“東亞病夫”的國人觀念上有很大的轉(zhuǎn)變。國家也高度重視體育教育，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)在學(xué)校教育中的重要性。但是，在實(shí)踐中，只有少部分人能認(rèn)識(shí)到體育在育人的功能，并有一套自己的實(shí)施方法。在大部分老師的心中，僅意識(shí)到體育的鍛煉作用與提升人的身體素質(zhì)的功能。對(duì)體育在提升學(xué)生總體素養(yǎng)上的功能認(rèn)知不足。在現(xiàn)實(shí)生活中不懂怎樣在體育教育活動(dòng)中發(fā)揮育人意義。因此，在學(xué)校體育實(shí)施過程中，體育教育的價(jià)值，文化價(jià)值以及體育與德育的相互作用容易被忽略？體育已經(jīng)成為全民參與的事業(yè)，它發(fā)揮著塑造人的品格、鍛煉人的意志、增強(qiáng)人的體質(zhì)、陶冶人的情操，改變?nèi)说木衩婷埠图ぐl(fā)愛國情懷等社會(huì)作用。有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，高尚的情操。有利于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，在體育教育中滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生清楚與社會(huì)的關(guān)系，為他們?nèi)蘸笞叱鲂@面向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到野蠻體魄文明精神。

二、學(xué)校體育與智育的關(guān)系

智育是向同學(xué)們講授系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)的能力，推動(dòng)他們智力發(fā)展的教育。體育為智力的開發(fā)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是提高智力的主要形式。應(yīng)長時(shí)間進(jìn)行鍛煉運(yùn)動(dòng)，確保腦部的能源物質(zhì)和氧氣的足夠供應(yīng)，推動(dòng)大腦的神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展，為智力提高提供生理基礎(chǔ)。利用體育運(yùn)動(dòng)還是能夠提高同學(xué)們的感知能力，細(xì)心觀察能力，優(yōu)良的記憶力與多樣化思維，聯(lián)想能力等。能夠使同學(xué)們?cè)谥怯咸岣邔W(xué)習(xí)效率。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》一文中提出，新一代人健康的關(guān)鍵性。優(yōu)良的健康狀態(tài)，精神充沛與體力充沛——這是告訴人們，樂觀主義與有解決問題信心的主要條件。毛主席在《體育之研究》中提出了體育在教育過程中的意義與價(jià)值，還闡述了體育和美育之間的聯(lián)系。

三、學(xué)校體育與美育的關(guān)系

美育不只是審美教育，也是情操和心靈教育。美育以審美作為基礎(chǔ)，同樣地又超出審美的范圍。美育就是以美育人。二者之間的聯(lián)系就是以美健身，美育與體育存在緊密聯(lián)系，利用體育鍛煉，能夠讓人身心愉悅，有著較好的力量和技巧，有著美麗的肌肉線條，優(yōu)美的姿態(tài)。利用美育活動(dòng)，提升健美的水平，逐步提升身體素質(zhì)水平。想要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，必須做到身心健康，精力充沛，才能夠在身體、行為和心靈上麻煩健美要求。因此，健和美屬于一種有機(jī)整體，體育與美育是密不可分的。

四、學(xué)校體育與勞動(dòng)教育的關(guān)系

學(xué)生的德智體美勞綜合發(fā)展才是全面發(fā)展。對(duì)于學(xué)校教育而言，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，可以對(duì)學(xué)生的智力，體力得到發(fā)展，思想道德品質(zhì)得到升華，還能使學(xué)生掌握生活必備的勞動(dòng)技能，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，把課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生動(dòng)手能力?？梢杂行岣邔W(xué)生智力，體力的發(fā)展?？梢宰寣W(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)生活中帶入勞動(dòng)，達(dá)到以逸待勞，勞逸結(jié)合。學(xué)校體育有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。熟練的勞動(dòng)技巧和勞動(dòng)能力，在實(shí)踐中提高學(xué)生得身體素質(zhì)，增強(qiáng)體力。從提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)產(chǎn)生的作用來說明勞動(dòng)教育要滲透貫穿德智體美。在新課改的背景下，落實(shí)好教育戰(zhàn)略，完成好學(xué)校體育工作，充分發(fā)揮體育在素質(zhì)教育中的作用，促進(jìn)教育全面發(fā)展。

逐步落實(shí)黨的教育政策，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義發(fā)展路徑不動(dòng)搖，植根于中國情況，根據(jù)教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)定改革創(chuàng)新，以提高凝聚力，健全人格，開發(fā)智力，培育優(yōu)秀人才，造福社會(huì)，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。