王本周

隨著疫情的爆發(fā)，全民隔離開展，于是各行各業(yè)都受到了嚴重的影響，在教育領(lǐng)域更是如此。高校無法正常開學，教育部指示“停課不停學”，于是各種形式的網(wǎng)絡(luò)教學模式應(yīng)需而生。各高校以班級為單位，進行線上教學，教學的主要形式有直播、錄播和答疑等，通過開展這類線上教學督促學生的課業(yè)學習。這種新型的教學方式是教師提高信息化教學能力的一次鍛煉，也是對老師和學生一種考驗。

在這種特殊的時期，進行線上教學是一種必須的手段，它與日常的線下課堂式教學相差甚遠。那么需要采取怎樣的措施才能夠讓學生在家學得好呢？這是當前困擾高校管理者的一大難題，需要通過一定時間的實踐與總結(jié)，才能夠找到較為科學的線上教學方法。首先，人們在家中教與學，雖然環(huán)境有所改變，但是教學的內(nèi)容和質(zhì)量等還是需要嚴格要求，對課堂的組織、教學理念的創(chuàng)新等都需要進行精心的策劃。此外，要充分發(fā)揮教研部門的作用，加強對教學課件的質(zhì)量審核，組織教師錄制優(yōu)秀的教學課程，探究更加適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)教學的方法。其次，教學中除了要考慮學生的能力發(fā)展和品德素質(zhì)外，還需要重視學生的課前預習等環(huán)節(jié)，保證學生能夠跟上教師的教學。最后，教師需要加強與學生之間的交流互動，及時了解學生在家的學習狀態(tài)和效率，與學生共同克服線上學習的困難。

1 網(wǎng)絡(luò)教學時期高校學生管理方法

1.1 明確家長責任，有效監(jiān)督指導學習

雖說居家學習的情況屢見不鮮，但是進行大規(guī)模的居家學習計劃是前所未有的，其中會遇到許多問題。在家中學習所涉及的就不再是學生與教師了，家長在這個過程中也顯得十分關(guān)鍵。比如，有的學生自律能力不足，沒有固定的學習計劃，在沒有人督促的情況下，總是無法保質(zhì)保量的去完成線上的學習任務(wù);又有的學生在上課時間也進行網(wǎng)絡(luò)游戲，而教師難以及時發(fā)現(xiàn)并管制好學生的行為。這時家長就需要承擔一部分的教師責任了，需要采取恰當?shù)姆绞綄W生的學習行為進行監(jiān)督約束。但是由于許多家長并沒有這方面的經(jīng)驗，有的對網(wǎng)絡(luò)束手無措，有的約束方式粗暴，不僅沒能起到很好的管制作用，反而導致親子關(guān)系惡化，學習效果更差。為此，學校為了更好的與家長合作，共同監(jiān)督指導學生的學習，可以加強與家長之間的交流互動，為家長管理好學生提供一些合理化的建議等。此外，需要明確的讓家長知道自己在孩子學習上的責任，讓家長與學生共同參與線上學習，幫助學生自覺的進行居家學習。

1.2 及時監(jiān)測反饋，提高線上教學質(zhì)量

在進行線上教學時，更要加大力度對學生的學習情況進行監(jiān)督，從多個方面去了解學生的學習狀態(tài)，并根據(jù)學生的實際學習情況來進行整改，還需要加強教師的工作質(zhì)量，督促教師認真負責的對待線上教學。例如，可以向任課教師了解學生的課堂狀態(tài)、練習情況等，并對教師的課件、教學方式、課堂反饋等情況進行跟蹤收集;可向?qū)W生了解線上學習的感受，掌握他們的需要，并及時采取解決措施;可以向家長了解學生的學習時長、學習主動程度等，并及時的向校方反映學生在學習中遇到的困難。另外，建議教師充分利用好線上教學平臺的各種功能，加強點名措施與課堂互動，時刻關(guān)注學生的學習情況，增加課堂表現(xiàn)在平時成績中的占比，讓學生更加重視線上學習，進而激發(fā)他們積極地參與線上的每一個環(huán)節(jié)。

1.3 加強愛黨與愛國主義教育，堅定自信心

新型冠狀病毒的突襲不僅是對人類身體上的考驗，更是對一個民族凝聚力、自信心的考驗。新型冠狀病毒是人類歷史上的以此大規(guī)模挑戰(zhàn)，對人類的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都提出了極大的挑戰(zhàn)。在這場防疫工作中黨中央始終把全面人民的安全作為第一要素，無論是百萬富豪還是底層人民，黨中央都無一例外的保護他們安危，這場深入人心、與時間賽跑的防疫工作，是一場最有意義的實踐教育。

各部門人員的防疫工作，對學生的影響是極大的，他們與家庭分離，不顧自身安切保家衛(wèi)國，不分晝夜的奔波在一線崗位上，這種愛國主義精神是中國人民身上必不可少的一部分。而且青少的時期的價值觀、人生觀對其往后的人生影響是極大的。因此，各大高校必須要充分利用這一實際題材，讓學生們感受中華民族自強不息、艱苦奮斗的頑強品格。

1.4 加強信息溝通和輿論引導，保障知情權(quán)

學生們長時間待在家中，面對需要超強自制力的網(wǎng)課，學生們常常會想念學校民對面上課的生活，內(nèi)心也會常常猜想開學時間。而在這關(guān)鍵時期，一些不法分子在網(wǎng)絡(luò)上散布一些謠言，當代優(yōu)秀大學生一定要堅守內(nèi)心底線，增強辨別十分的能力，以正確、淡定的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)謠言。同時，學生們要及時舉報這些網(wǎng)絡(luò)謠言，互聯(lián)網(wǎng)并非法外之地，任何人都不可以在網(wǎng)上隨意沖浪。學生們要做到不停謠言、不信謠言、不隨意傳播謠言。高校也應(yīng)建立起多方跟普通平臺，以公開、透明的方式和學生進行交流，讓學生們可以隨時隨地掌握學校動態(tài)，不斷加強克服困難、戰(zhàn)勝疫情的決心和信心。

1.5 加強生命健康和大愛教育，增強抵抗力

不注意個人衛(wèi)生安全、隨意出行等行為都會導致新型冠狀病毒大規(guī)模傳播。因此，社會公民要重視公共安全問題，保護周圍環(huán)境、多消毒、勤鍛煉。就高校學生日常體育活動的調(diào)查問卷結(jié)果顯示，在空暇時間，大多數(shù)學生會選擇在宿舍追劇、睡覺等，更有甚者，連去食堂買飯都要設(shè)有代勞。不去鍛煉的原因無非都是鍛煉太累、不想去等理由馬克堅當代很大一部分的大學生是極度缺乏體育訓練的。而且，大部分家長也會給孩子灌輸一些鍛煉沒用、浪費時間、好好休息、學習第一等思想，導致學生不愿意鍛煉身體，甚至把"不鍛煉"當成一種理所應(yīng)當。受周圍不鍛煉風氣的影響，學生們習慣了"養(yǎng)尊處優(yōu)的生活"。長時間的不鍛煉，使得學生們的日常鍛煉十分吃力，也在一定程度上降低了學生們的鍛煉信心。因此，各大高校要充分認識到學生不愛運動問題的嚴重性，采用知識競賽、體育接力、視頻分享等方式，引導學生樹立正確的體育鍛煉觀，在不斷的磨礪中鍛煉意志力，增強體魄，更好的應(yīng)對新型冠狀病毒。同時，引導學生利用痘印、快手等公共軟件分享新型冠狀病毒防疫新的，可以以人與自然為主題，讓學生自主創(chuàng)作，向社會宣傳保護自然的重要性。

就中國教育課程而言，中國傳統(tǒng)的課程教育中很少出現(xiàn)生命教育這一課題。在全民族防疫工作的大背景下，高校可以利用此次機會向?qū)W生傳遞尊重生命、負重前行的思想，讓學生感受生命的脆弱和不易，從而更加珍視身體，不斷加強心理素質(zhì)和身體素質(zhì)鍛煉，在感悟中附中卡逆行，成長為社會發(fā)展所需要的新一代責任青年。

1.6 加強人文關(guān)懷和心理疏導，消除恐慌感

在新型冠狀病毒影響下，學生們不能夠如期開學，網(wǎng)課成為各大高校完成教學任務(wù)的首選工具，但是，并不是所有的學生都具備上網(wǎng)課的條件。一些貧困地區(qū)的學生，很可能一個家庭就一部手機，而家重地弟弟妹妹多，常常會出現(xiàn)資源短缺的問題。因此，輔導員必須要了解學生的家庭狀況，學校對有困難的同學提供幫助，充滿人文情懷的教學管理活動才能讓學生真正感受到學校的關(guān)懷，才能真正感受民族凝聚力。

2 小結(jié)

綜上所述，在防疫這個特殊的時期，面對線上教學中出現(xiàn)的種種問題，需要學校、師生與家長三方面的合作去解決。實際上，全面的線上教學雖然是史無前例的，但是只要我們做好教學中的每個環(huán)節(jié)，遇到問題時首先去探尋問題的根源，所有的問題都能夠被實踐所擊破，最后轉(zhuǎn)化為線上教學活動開展的優(yōu)勢力量，實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的網(wǎng)絡(luò)式教學。也許我們還可以暢想一下未來線上教學的可能，真正的改變傳統(tǒng)意義上的學堂式教學，當然，這還需要一段很漫長的實踐與總結(jié)。

（作者單位：吉首大學師范學院）