葉春芳

中考改革趨勢下，各學(xué)科都融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。我們在思考，借助何種形式能讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生心靈？傳統(tǒng)文化在學(xué)科教學(xué)中和語文的關(guān)系更密切，在語文經(jīng)典閱讀方面，學(xué)校進(jìn)行了創(chuàng)新性的拓展——引進(jìn)北京曲劇《四世同堂》劇目，建設(shè)“北京曲劇進(jìn)校園”課程。

2014年以來，學(xué)校已有四屆學(xué)生參加排演，每季公演后，都深深震撼了觀看學(xué)生的心靈。每屆學(xué)生都演得十分專注和投入，舉手投足之間，飽滿而有神韻。如第一季《四世同堂》：主張一切事情“忍”為先的祁老人的扮演者鄔聽和溫嘉豪，他們演出了老人受人尊敬的光輝之處，也演出了老人負(fù)重和偷生的心理;四個韻梅——陳子軒、孫曉辰、王競楓、葉雨唅，各個不同，又個個相同，她們把懂愛憎、善持家、明事理的傳統(tǒng)家庭婦女韻梅詮釋得淋漓盡致;善良的李四爺、狡猾卻又正直的白巡長、“讓人痛恨”的日本兵……學(xué)生們都詮釋得形象生動。

與文學(xué)經(jīng)典閱讀相結(jié)合，豐富精神世界。中學(xué)階段正是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的時期，教師有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生推薦經(jīng)典名著并用合適的方式引導(dǎo)他們閱讀，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)、審美能力的培養(yǎng)及認(rèn)知視野的拓寬和心靈的凈化。排演戲劇，激發(fā)了學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣和積極性。學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品《四世同堂》，觀看北京曲劇《四世同堂》，能夠了解舊社會的種種人生狀態(tài)、社會和歷史的深重內(nèi)涵。通過分析大赤包、冠曉荷的形象，學(xué)會明辨是非善惡;看到參加革命后的祁瑞全雖然生活窘迫，但是陽光自信，對未來充滿希望，學(xué)生從中會領(lǐng)悟到人活著是需要一種精神的。學(xué)生在現(xiàn)實生活中也會學(xué)習(xí)他們的精神，提高自己的精神境界。

經(jīng)典名著是用生動具體的形象來反映、說明和評價生活的，具有生動、活潑和潛移默化的特點，主要通過形象感染和審美來實現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，一方面，是有限教材內(nèi)容的延伸，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面、知識面，讓學(xué)生了解因時間跨度或空間跨度之大而未知的中國乃至世界的歷史和社會現(xiàn)狀，對豐富學(xué)生的學(xué)識、提高閱讀能力起到了積極的作用。另一方面，學(xué)生可以從這些經(jīng)典名著的作家身上或從作品的形象上，學(xué)到許多優(yōu)秀的品質(zhì)、健康的思想情感、積極向上的生活態(tài)度，有助于學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身人格。

戲劇文學(xué)的經(jīng)典閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)了學(xué)生了對生活的熱愛、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。未來，我們的路還很長，學(xué)校正努力在戲劇傳統(tǒng)文化課程建設(shè)上走出自己的特色之路。