魏國(guó)民

戰(zhàn)“疫”如火如荼地進(jìn)行，“延學(xué)”生動(dòng)活潑地展開(kāi)。一切那么讓人猝不及防，一切又那么有條不紊。我們始終相信，學(xué)生們終會(huì)重新匯聚在校園的國(guó)旗下，開(kāi)始正常的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校要為迎接這一天做好準(zhǔn)備。

“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”是一個(gè)大概念。我們的學(xué)生不僅要向書(shū)本學(xué)，更要向社會(huì)學(xué)。不僅學(xué)知識(shí)，更是學(xué)做人。我們首先追求的是學(xué)生道德成長(zhǎng)，是學(xué)生生命的拔節(jié)，讓學(xué)生們了解知識(shí)的力量、感悟人格的魅力、理解生命的價(jià)值，讓學(xué)生看見(jiàn)美好，向往追求美好。我們的這個(gè)教育追求并不因?yàn)殚_(kāi)學(xué)而終止，相反，站在育人的視角，這項(xiàng)教育更需要深化，更需要升華。所以，建議教師帶領(lǐng)學(xué)生朝這三個(gè)方向再努力。

第一，讓“感動(dòng)”變成社會(huì)興趣。

戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時(shí)，有那么多的白衣天使以自己的專(zhuān)業(yè)付出延續(xù)他人的生命，有那么多感染者與病毒進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)?，有那么多離開(kāi)父母的孩子堅(jiān)強(qiáng)地生活，有那么多“逆行者”為了別人奮不顧身。這一個(gè)個(gè)人、這一件件事無(wú)不讓我們的學(xué)生感動(dòng)。但是，如果只是止于感動(dòng)，就教育而言是不夠的，我們要把感動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的社會(huì)興趣。可以通過(guò)開(kāi)學(xué)后進(jìn)行“曬曬我的偶像”“我眼中最美的人”“暢想未來(lái)我的樣子”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)興趣。

第二，讓“意義”鼓動(dòng)日常行為。

生命的價(jià)值在于每個(gè)人賦予它的意義?！笆裁礃拥娜耸侵档梦遗Τ蔀榈?？”“什么樣的生活是我認(rèn)真想要的？”教育需要讓這樣的問(wèn)題回歸學(xué)生們的思考中。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始認(rèn)真思考這些問(wèn)題的時(shí)候，就找到了學(xué)習(xí)、生活的原動(dòng)力，教育也就開(kāi)始發(fā)生了。這些問(wèn)題的答案，就蘊(yùn)含在對(duì)“榜樣”的評(píng)價(jià)之中，就蘊(yùn)含在和“榜樣”的比較之中，就蘊(yùn)含在對(duì)“重要他人”的觀察和模仿之中。對(duì)生命意義的探尋會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生活出生活應(yīng)有的樣子。

第三，讓“觀念”創(chuàng)造美好未來(lái)。

疫情帶來(lái)的苦難，抗擊疫情過(guò)程中我們的黨和政府、各行各業(yè)、親朋伙伴，每一個(gè)親歷者，每一個(gè)“逆行人”……所有的過(guò)往應(yīng)該給我們留下什么？我覺(jué)得最重要的是觀念。如果我們不能從黨的決策里看見(jiàn)“以人民為中心”，如果我們不能從政府的作為里看見(jiàn)“不放棄每一個(gè)人”，如果我們不能從各行各業(yè)看見(jiàn)“職業(yè)道德”，如果我們不能從每個(gè)人身上看見(jiàn)“血濃于水”“與子同裳”……那么，我們苦難的經(jīng)歷可能就白費(fèi)了。我們有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生們一起追問(wèn)一下每個(gè)行為背后的“為什么”，讓正確的觀念在學(xué)生心中埋下種子，這才是今天育人的應(yīng)有之義。

道德養(yǎng)成自有其規(guī)律，一般會(huì)經(jīng)歷學(xué)生個(gè)體積極情感的涵養(yǎng)，到學(xué)生良好社會(huì)興趣的養(yǎng)成，再到積極觀念的確立，直至道德成型。我們?cè)诮逃^(guò)程中更多地讓學(xué)生經(jīng)歷感動(dòng)，也往往容易忽略后續(xù)教育內(nèi)容的跟進(jìn)，導(dǎo)致教育效果的浮光掠影。疫情是苦難，也是學(xué)生成長(zhǎng)的磨刀石，真心希望每個(gè)教師看清學(xué)生生命成長(zhǎng)的路徑，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的階段特點(diǎn)，分層次設(shè)計(jì)教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，有的放矢，嚴(yán)謹(jǐn)持續(xù)地做好育人工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)打好底色。